简介：(海南省海口市海南医学院海口571101)摘要目的调查海南省六所三级甲等医院医护人员英语应用现状，为提高医护人员的英语水平提供依据。方法采用方便抽样的方法，通过自设问卷对海南省六所三级甲等医院的488名医护人员进行调查。结果被调查人员中189人（38.7％）掌握医学专业单词200个以上；278人（57％）使用英语书写平均时间122.4min／wk，应用英语口语平均时间66min／wk，自主学习平均时间36.2min／wk，另210人（43％）近期未使用英语；超过半数的人表示能够听懂、表达和看懂工作中所遇到英语的0～20%，而只有少数人能应用超过50％以上；影响医学英语掌握程度的主要相关因素为公共英语水平、工作劳累、年龄等。结论海南省三级甲等医院医护人员英语基础薄弱，应尽快全面提高其英语水平。

简介：摘要当今如何激发学生的学习兴趣，培养学生学习的积极性，必须运用科学的方法和策略，如果教学方法得当，学生对学习的内容发生兴趣时，他们的思想就会活跃起来，记忆和思维的效果就会大大提高。在传统的教学上要深化改革，打破常规，树立学生的学习信心，列举感人的事例；变换知识的传授方法，使之有趣易懂；结合现代多媒体教学，增强学生的动手能力。

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简介：摘要学习和提高针灸技能的基础，多读书是提高针灸技艺的最好方法。本文主要探讨了学习中医针灸的几点体会。

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简介：摘要技能的学习是基础护理学科教育的重要组成部分，学习质量直接影响到学生工作后的工作能力和水平，本文通过实践学习法和反思学习法两种方法的探讨，总结出有力于提高学习质量的一系列措施，有利于合格护理人才的培养。

简介：解剖学是一门形态科学，需要记忆的内容较多。教师结合教学内容向学生介绍一些科学的记忆方法，教会学生掌握记忆术。学生在学习上才能做到事半功倍，取得良好的学习效果。

简介：摘要笔者为五年制本科临床专业在校医学生，病理学属于一门形态学科。病理学既是医学基础学科，同时又是一门实践性很强的具有临床性质的学科，是一门桥梁科学。所以，学好病理学，对于一个医学生至关重要。本文主要阐述了病理学的学习目的及其重要以及学习方法，揭示在病理学这门学科中学习中存在的问题，指出相应的解决方法。

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简介：[摘要]随着信息化教学的不断发展和时代的需求，各种方便教学的教学平台涌现，教学模式也不断创新。本文将BOPPPS教学模式结合学习通平台进行线上线下混合教学运用于外科护理学的教学中，取得较好的效果。

简介：摘要目的探讨30-50岁男性直肠癌根治术中，即全直肠系膜切除术（TME），保留并保护好盆腔自主神经，术后半年跟踪随访，对男性性功能的影响。方法将72例年龄在20-55周岁间有正常性功能的男性患者分2大组。第一组实验组，选22例男性直肠癌患者，肿瘤位于距肛缘5-10cm，行Dixon术，术中保留并保护好盆腔自主神经。对照组22例男性直肠癌患者，肿瘤位于距肛缘5-10cm，行Dixon术，不保留盆腔自主神经。第二组实验组，选14例男性直肠癌患者，肿瘤位于距肛缘5cm以下，行Miles，保留并保护好盆腔自主神经；对照组14例男性直肠癌患者，肿瘤位于距肛缘5cm以下，行Miles，术中不保留盆腔自主神经，术后半年跟踪随访患者勃起功能和射精功能。结果患者术后勃起功能，行Dixon术和Miles术之间无明显差异，保留盆腔自

简介：摘要目的探究分析康复运动对冠心病患者心脏自主神经功能的恢复。方法择取2017.6~2018.7某院收治的冠心病患者32例，设为A组，且患者采用运动康复治疗，再择取同期非冠心病者32例，设为B组，且患者不选用康复运动，对比分析2组患者的心率变异性（HRV）指标对训练前后的自主神经功能进行评价和时域SDNN（24h全部正常心动周期标准差）、SDANN（24h内5min节段平均心动周期标准差），rMMSD（相邻正常心动周期的均方根）、SDANNindex（SDANN的均方根）、频域LF、HF、TP进行分析。结果治疗前，B组患者的SDNN、SDANN、rMMSD、SDANNindex等时域指标均低于B组（P＜0.05），且A组患者经过康复训练后，显著提升，与B组差异不显著（P＞0.05）。经过康复后，A组患者运动前后HF、LF、TP频域指标均发生改善，优于治疗前（P＜0.05），且A组患者的各项指标与B组比较，差异不显著（P＜0.05）。结论康复运动适用于冠心病患者，且有助于冠心病患者的心脏自主神经功能的恢复，调节作用显著，值得推广。

简介：摘要目的探讨30-50岁男性直肠癌根治术中，即全直肠系膜切除术（TME），保留并保护好盆腔自主神经，术后半年跟踪随访，对男性性功能的影响。方法将72例年龄在20-55周岁间有正常性功能的男性患者分2大组。第一组实验组，选22例男性直肠癌患者，肿瘤位于距肛缘5-10cm，行Dixon术，术中保留并保护好盆腔自主神经。对照组22例男性直肠癌患者，肿瘤位于5-10cm，行Dixon术，不保留盆腔自主神经。第二组实验组，选14例男性直肠癌患者，肿瘤位于距肛缘5cm以下，行Miles，保留并保护好盆腔自主神经。对照组14例男性直肠癌患者，肿瘤位于距肛缘5cm以下，行Miles，术中不保留盆腔自主神经，术后半年跟踪随访患者勃起功能和射精功能。结果患者术后勃起功能，行Dixon术和Miles术之间无明显差异，保留盆腔自主神经得分高于非保留组，两组具有显著性差异（P＜0.05）；射精功能保留盆腔自主神经组得分高于非保留组，两组具有显著差异（P＜0.05）。结论男性直肠癌患者，术前有性功能的，在实施直肠癌根治术过程中，应保留盆腔自主神经，这样可以较好地保留患者性功能，提高生活质量。

简介：摘要目的采用24小时动态心电图对82例糖尿病患者进行心率变异(HRV)和心率(HR)检测。82例分为五组A组(无血管合并症)30例、B组(合并大血管病变)11例、C组(合并小血管病变)12例、D组(同时合并大、小血管病变)19例和E组(心肾功能不全)lO例，并设正常对照组。结果糖尿病各组HRV显著降低，A组仅24h内全部正常RR间期标准差(SDNN，104.20±29.19ms)和24h内5min节段平均正常RR间期的标准差(SDANNindex，93.73±27.58ms)降低(对照组分别为127.52±38.57ms和116.19±35.70ms)，P均<O.01。HR异常主要表现为夜间平均HR增快，白昼平均HR仅E组(86.76±11.36bpm)高于对照组(76.38±9.40bpm)，P<O.01。表明糖尿病患者存在自主神经受累，白昼心率增快可能是病情严重的征兆。

简介：摘要随着全球健康护理需求的不断增长，国际护士荒现象的日益严重，社会对护理人才的需求不仅仅局限于扎实的专业知识，还需具备高水平的外语能力。但目前中国护理专业学生对英语学习的积极主动性不高，护理专业英语水平普遍不理想。笔者凭借多年的护理英语教学经验，借助现代多媒体技术，运用医学英语术语构词法、情景教学法，总结出一套切实可行，且深受学生欢迎的护理英语教学法，极大地提高了教学质量并取得了满意的教学效果。

简介：【摘要】 目的 讨论新护士规范化培训中使用合作学习理论联合全程导师制带教法的应用效果。 方法 选取2022年7月项目实施单位入职的140名新护士（观察组和对照组各70例）进行研究，随机选取70名新护士使用全程导师制带教法并将其纳入对照组，剩余70名新护士使用合作学习理论联合全程导师制带教法并将其纳入观察组。比较两组护士规范化培训后基础理论成绩、基础操作成绩以及培训前后自我效能感评分。 结果 使用合作学习理论联合全程导师制带教法后，观察组新护士基础理论成绩、基础操作成显高于对照组。差异有统计学意义（P<0.05）。新护士使用合作学习理论联合全程导师制带教法后，自我效能感（GSES）评分明显提高，差异有统计学意义（P<0.05）。 结论 使用合作学习理论联合全程导师制带教法能使新护士明确任职能力要求，了解自身能力优势与不足，以各种方式提升个人专业能力。