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299 个结果
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  • 作者: 姜秀梅
  • 学科: 语言文字 > 英语
  • 创建时间:2010-09-19
  • 出处:《时代英语报》 2010年第9期
  • 机构:素质教育是我国80年代中后期以来日益得到广泛认同的一种教育思潮,是适应21世纪科技、经济和社会发展的需要,培养具有良好整体素质的高级人才的必由之路。那么作为素质教育主要途径的课堂教学,如何进行英语意识、英语素质的教育呢?
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  • 作者: 于伶静
  • 学科: 语言文字 > 英语
  • 创建时间:2007-08-18
  • 出处:《时代英语报》 7年第8期
  • 机构:情感是人类特有的一种心理现象,是人们对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度的体验。在英语教学中,情感指学习者在学习过程中的感情(emotion)、感觉(feeling)、情绪(mood)、态度(attiude)等。情感教育的运用,可以陶治学生的情操,激发学生的学习动机,提高学习的效率,促进英语教学。教师的情绪、情感具有感染性,教师本身的情感状态,使学生可以产生共鸣,受到潜移默化的影响,使课堂出现轻松、愉快、和谐的气氛,从而达到学习的最佳效果。
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  • 简介:以双关语辞格及押韵修辞为例,就早期俄国形式主文学观对文字游戏翻译的积极意义进行了探讨。俄国形式主义认为形式是决定文学作品是否具有文学性的决定因素。这种彻底颠倒传统中重内容、轻形式的文学观念很难为翻译界所接受。但笔者认为在解决翻译中因内容与形式的矛盾而造成不可译问题方面,这种文学观能帮助我们拓宽思路,从而为解决某些不可译问题带来契机。

  • 标签: 俄国形式主义 文学即技巧 形式 内容 不可译性
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  • 简介:大多高校英语教育专业的学生毕业后将走上讲台,这就要求他们必须具备较高的语法驾驭能力,但当前高校英语语法教学中普遍存在着重显性语法规则的灌输、轻隐性语法能力培养的现象。本文分析了英语语法知识与语法能力的关系,并借助内隐/外显学习理论和网络多媒体环境下英语教学的优势,提出了内化语法知识与提高语法能力相结合的高校英语语法教学模式。

  • 标签: 语法能力 内隐学习 多媒体 语法教学模式
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