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综合视野下高中英语文学作品赏读课中的“三个追寻”

作者：戴军熔;钱虹燕;陈钰萍
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2017-04-13
出处：《英语学习》 2017年第3X期

简介：研究小组以高中英语文学作品赏读课的有效教学为目标,经过两次课堂教学的实践演绎、课后充分探讨以及富有挑战性的跟进式改进教学,提出了高中英语文学作品赏读课中的'三个追寻',即追寻基于文体特征的语篇分析、追寻基于生本立场的阅读体验、追寻基于综合视野的文本赏读。
标签：高中英语文学赏读课行动研究实践策略 “三个追寻”

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基于英语文化背景的微视频教学设计的实践与思考——以新目标英语Go For It教材为例

作者：马维淑
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2017-01-13
出处：《英语学习》 2017年第6X期

简介：本文通过分析初中英语阅读教学中文化背景教学的缺失现状,找出其存在的原因。并借助两个案例的剖析,提出了运用微视频优化英语阅读文化背景知识的教学设计,总结了微视频在英语阅读教学中的特点优势及设计步骤。
标签：微视频文化背景知识教学设计实践

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说中道西：西方与中国文法溯源（九）——世界第一部英语文法：在语气上对拉丁文法的抄袭

作者：陈国华
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2016-07-17
出处：《英语世界》 2016年第7期

简介：作为文法术语，mood指谓词的一套形态变化，借以表示谓词在句中所起的不同作用，如述说、命令、祈愿等。
标签：文法抄袭语气英语世界中国

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文化知识与语篇文化知识点的契合——谈非英语专业硕士研究生英语文化知识的正确应用

作者：王正文
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-02-12
出处：《江苏外语教学研究》 2010年第2期

简介：非英语专业硕士研究生虽学习英语多年，但他们在阅读稍有难度的、涉及政治、生活、时事等内容的英文篇章时，或在阅读有关某一热点问题的英文议论文时却时常感到吃力，感到对所读内容不甚理解。造成此种现象的原因之一，是虽然他们对产生目的语的文化知识有一定的掌握，但还不足以使他们能够使其在阅读中发现的文化知识点产生正确的对应。实践证明，若方法得当，教师可以有效地帮助学生克服对篇章中文化知识点的理解偏差。
标签：非英语专业硕士研究生英语阅读文化知识知识对应

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