简介：摘要阅读是阅读主体通过对读物的认知、理解、吸收和应用的复杂的心智过程，是现代文明社会人们不可或缺的智能活动，并且也是小学语文教学过程中的重要环节。教育者在教学过程中，要有意识的激发学生对于阅读的兴趣，有意识的培养学生的语感，并且加强对于学习方式、方法的指导，让学生掌握正确的阅读技巧。而每个学生阅读能力低下的原因各有不同，所以教育者要要采取有针对性的指导策略。

简介：本研究以462名广州青少年为样本进行城市语言调查,认为广州青少年的语言使用现状可表述为＂普通话与粤方言并重＂;普通话使用比例的快速增加,并未对粤方言造成冲击,而原本有不少使用者的其他方言则趋于边缘化;广州青少年在语言态度方面总体上略偏爱粤方言,这种偏爱主要来自情感认同维度。研究还发现,对普通话的语言态度与性别有关,但在探讨语言态度与性别的关系时,需要排除与语言态度无关的其他因素,否则会高估性别对于语言态度的影响。

简介：摘要开平赤坎古镇的专业考察分为两个部分，第一是实地考察，导游讲解；第二是专家讲座，科学分析。报告三个部分分别为实地考察结果、专家讲座内容、分析与建议。通过面对面的考察与分析以及了解古镇的发展规划现状，对古镇的发展提出建议。

简介：汉语作为第二语言能力评估的理论与应用研究，在国内已开展了二十余年，成果颇丰，尤其是在开发应用研究领域，先后推出了不同系列、不同类别的汉语水平考试（HSK）以及《汉语水平等级标准》、《国际汉语能力标准》等汉语作为第二语言的能力评估依据，在国际汉语教学界产生了重大影响。但是由于语言学界关于语言能力的理论尚处于探索过程之中，国内关于汉语作为第二语言能力理论研究不足，汉语作为第二语言能力的评估在受测者的实际语言能力、评估界定能力和能力量表三者之间的关联度上存在着较大的提升空间。文章基于HSK在推广实施过程中暴露出的适应度问题，对汉语作为第二语言能力的评估现状加以分析，旨在发现问题，希冀通过总结HSK和汉语能力标准制订的经验与教训，取长补短，制订出准确、客观的的汉语能力量表，使之更好地满足汉语国际推广工作的需要。

简介：本文从地点域/方位域的对立和空间名词的指称性出发,选取存在主语、存在判断主语、处所定语、处所主语、处所话题等句法位置讨论了各类名词的空间性要求,分析现代汉语空间区域在空间参照关系中的地位,讨论地点域/空间域对立对空间存在关系表达的影响,进而分析了空间存在关系的断言化和指称化以及空间区域的前景化在汉语句法结构中的各种功能变异,试图揭示"地点域/方位域"的对立对现代汉语句法分析和功能分析的影响.

简介：摘要在新形势下，对于国有企业而言，党建工作还需要进一步创新和发展，从而促进国有企业的高效运转。本文介绍了党建工作的作用，分析了党建工作存在的问题`，并提出了相应的解决途径。

简介：摘要隐喻不仅是一种语言现象，更是人类一种不可或缺的概念系统和思维认知方式。本篇论文以概念隐喻理论为基础，对2016年中国政府工作报告中隐含的概念隐喻进行全面的分析。

简介：摘要当前，社会环境在不断发展和变化，对于小学德育的教育不能再完全依赖于传统的教学模式，而是要在当前形势下，积极开创新的小学德育教育模式，在保证充分发挥学生主体作用的同时，加强对小学生的德育教育力度，本文对新形势下的小学德育教育进行分析和研究。

简介：《黄州竹楼记》中的"茶烟"一词,各家注释众说纷纭,各种辞书均未立条解释.为此,本文通过对《全唐诗》、《全宋词》的全文机器检索,发现"茶烟"共有43例之多,除不成词者外,少数是指焙茶或"烹茶炉火的烟气"、"煮茶的烟火",更多的则是指茶水热汽.

简介：摘要本文以泰国政法大学中文专业四年级学生的写作课作业为语料，通过对泰国学生习得汉语情态补语的常见问题进行描述，进行偏误分析，并探讨产生偏误的原因，发现泰国学生习得情态补语时常见的偏误类型有四种，造成偏误的原因有两方面，一是泰语母语的干扰；二是来自于汉语内部结构的干扰。

简介：摘要教材并不是惟一的载体，而知识来源于实践，教师可以组织学生参与一些实践活动，使学生在实践活动的过程中，自觉地把间接的理论知识与直接的感受和体验结合起来，这不仅可以增强学生的主体意识，激发其学习积极性，而且可以培养他们掌握和应用知识的态度和能力。基于此，我们有必要对小学语文教材的课程资源做出整合，以便合理地开展教学活动，提高教学质量。

简介：

简介：摘要随着我国教育新课程改革的发展，情境化课堂识字教学正在走向小学语文教学。语文是学生学习的主要学科，则识字就是学习重点。小学生没有成熟的心智，思维逻辑异想天开，教师在识字教学中则会遇到很多困难。为了增强教学效率，简单对小学语文识字教学进行分析，把情境化课堂识字教学方法作简要介绍，总结出情境化课堂知识教学有提高小学生的学习兴趣和激情、降低小学生学习难度、引导学生自主学习等意义。

简介：区别于面向作者／文本的同类研究，本文侧重挖掘与解释学术文本建构过程中读写身份转换及相关问题，依次论析：同一研究主体读写身份强势／弱势转换的四种类型，包括读写身份均强势、作者身份强势、读者身份弱势、读写身份均弱势；四种类型的共时／历时交互运动呈复杂态势；读写转换是“我”和“他”的相互馈赠，尊重“他”的同时，以“我”的方式读，才可能以“我”的方式写。

简介：摘要有关马克思道德理论的深刻讨论为数不多，但马克思的道德理论却一直是个备受争议的话题，学者对马克思主义道德理论的内涵一直持有不同的意见和纷争。笔者在本文分析马克思主义的基础上，对马克思主义的道德理论进行了研究。

简介：摘要生鲜电商的发展前景广阔，虽然目前的发展受到了一些因素的制约，但从长远来看，必将取得更进一步的突破。文本首先介绍了生鲜电商的概念，并对我国生鲜电商生存现状做出了详细阐述，最后对其发展趋势进行了探讨。

简介：摘要高校新闻宣传工作中普遍存在语言不规范的问题，不仅影响新闻的传播效果也给高校形象造成不良影响。本文旨在通过总结高校新闻报道中存在的语言不规范的问题、剖析问题产生的原因找出提高高校新闻语言规范性的途径。

简介：摘要随着教育政策的不断变革，强调德智体美劳全面发展，加强素质教育其中重要部分。小学美术的教学也越来越受到重视，促使在小学美术教学课程实践中，广大教师积极探索事倍功半的教学方式，发掘小学美术教学的新思路。在传统的小学美术教学中，教师在课堂教学中主要采用讲授法，以教师为中心讲授，学生模仿练习。但，一味的运用讲授法会使学生产生厌倦感，造成课程失去兴趣，导致成绩下降，走至恶性循环。因此，在课堂教学中涉及到多重教学环节，各个环节中都应注意应同学生进行互动以吸引学生的注意力。本文主要研究分析在小学美术课堂中互动教学模式的有效性。

简介：动词xa■^3“让”是布依语表达致使义的典型动词,由其构成的兼语句被认为是布依语致使义兼语句的代表和标准.根据xa■^3“让”的语义性质,对致使动词xa■^3“让”进行义项的语义分类,以200万字布依语文献为语料来源,参考Dixon(2000)提出的九个语义参数项,运用共时描写和对比分析的方法,从句法功能和语义特点的角度对致使动词xa■^3“让”的义项次类进行对比分析.

简介：摘要汉语是我国的母语，那么学好语文可见是重中之重。在小学教学的过程中，必须注重对小学语文的教学，但是在教学过程中，难免会遇诸多麻烦，尤其是班级里的后进生.对于这些学生，教师不应不管不顾，而是应该找其原因，并采取有效措施，提高这些学生的语文学习水平。本文探讨的是小学语文后进生的成因并提出了相应教学策略，