简介：课例研究指以一节课的全程或片段进行分析。找到成功之处或是不足之处，或者对课堂教学实践活动中特定教学问题的深刻反思、寻找解决问题的方法和技巧的过程，如体育教学中场地、器材的安排、布置、教学中安全问题、量与强度的科学调控等，通过有针对性的研究和实践．使教师成为课堂教学的行动研究者．以促进教师的理性思考和实践优化．不断丰富、提升研讨的途径与方法，提升课例研讨效果具有重要作用。

简介：当代中国社会，女性白领阶层的崛起，标志着知识女性全面介入经济建设和社会发展的行列，令人瞩目。遵循实证研究的方法，通过对广州市女性白领阶层体育价值观变迁的描述与分析，提出了若干思考与建议，试图在推进全民健身的过程中，为促进女性、特别是女性白领阶层的体育参与提供参考。

简介：当代知识观使人们对知识的本质有了更深入的理解,同时也为更好地认识体育教师教学知识的内涵和特征提供了一个全新的视野。教师教学知识是教师与其课堂教学情景相互作用后,在将所教的学科内容和教育学原理有机融合的过程中所建构的对教学的认识、体验和行为策略。体育教师教学知识具有身心统一性、实践性、境域性、综合性、对话性、双重性等特征。对其进行研究对于探索教师教育领域中理论与实践的沟通有着现实的意义。

简介：随着社会经济文化的发展,体育以其独特的魅力吸引着成千上万的观众,体育欣赏已成为人们休闲娱乐、抒发情感、激励奋进的形式之一。查阅了大量文献资料法,分析了体育欣赏的特性,探索了体育欣赏在当代大学生体育教育中的重要地位。

简介：初中体育学习作为学生体育教学的关键阶段，其在总体教学质量中占据着重要位置，因此在新课标的要求下，学校需以改进初中体育教学，提高学生身体素质作为体育教学的最终目标。然而，由于传统教学观念影响，新型体育教学在初中体育课的实行中遇到了较大的阻碍，减缓体育教学质量的上升进程。

简介：一、培养学生体育道德的基本途径1．提高体育道德的认识。良好的体育道德包括：尊重对手和裁判；遵守规则和服从裁判；在体育活动中不故意伤害他人；观看比赛时做文明观众，保护场内外环境卫生，不乱扔果皮、纸屑等等。只有提高了认识，才能甄别行为是否道德，才更好规范自己的言行。

简介：《全民健身计划纲要》提出：“要对学生进行终身体育的教育，培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯。”学校体育要为学生打好终身体育基础，现已在学校体育界取得了共识。那么，要把它真正变成有效的学校体育实践，还需要有一段很长的路要走，首先必须抓好学生体育锻炼意识的培养。

简介：对学生体育能力的概念、结构进行了分析探讨,认为体育能力是人们独立地、科学地从事体育锻炼和身体活动的能力,学生体育能力的结构是一个多层次、多因素的系统,系统中各个因素相互联系、相互作用、相互制约,提出了培养学生体育能力的主要途径.

简介：1、慢跑放松慢跑5～10分钟，能全面促进肌体恢复，既能缓解大腿肌的紧张状态，又能恢复肌肉弹性。2、音乐放松优美的音乐使人心情欢快，可以调整、转移大脑皮层的兴奋中心，从而达到心理放松的目的。也可以跟着音乐节拍做一些轻微的小跳，摆臂等，例如兔子舞：

简介：运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等,对商丘市20所中学教师的体育锻炼现状进行调查和分析,探索商丘市中学教师闲暇时间的安排、体育锻炼的态度、动机及参与体育锻炼的形式,分析了影响其参与体育锻炼的各种因素,并对此提出建议。

简介：当前在体育教学中存在着许多问题,其中一个急需解决的问题是中学高年级的学生不喜欢甚至讨厌上体育课的人数逐渐上升,这样就严重影响了体育教学的质量。目前针对这个问题,教学第一线的部分体育教师运用了很多行之有效的方法,其中以中学专项选修教学形式进行体育教学就是一个大胆的尝试,这里就中学开设专项选修课的必要性谈谈我们的一些看法。一、极大地激发学生的学习兴趣和热情,有利于学生学习“三基”和增强体质

简介：以江苏省中学体育教学为研究对象，运用文献资料法、逻辑推理法对中学体育教学在教学目标、课程、教学内容、教学方法、教学组织形式等方面的发展趋势做了分析，并提出相应的发展对策。

简介：采用文献法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等,对福州市三所高中的600名高一学生,以及他们的父辈和祖辈就体育价值观的代际差异进行调查研究。结果表明：三代人对于体育价值观的认同度,祖辈明显低于父辈和子辈,其中父辈的认同度最高。从美育个性、健身娱乐、情感促进、群体协作、知识技能五个维度进行分析,其中在美育个性这一方面,三代人的认知具有显著性差异,其他四个维度方面,三代人的认知差异不大。

简介：总结体育课程改革的发展现状，分析社会发展对体育培养学生的能力、个性和快乐情感体验的制约性，对以人为本理念在体育课程中的不当运用进行了反思，认为应促进学生能力的全面发展，强调个性化教育，培养学生快乐情感体验。

简介：后现代主义的哲学思潮为高校体育教育提供了新的视野,为相关理论研究注入了新的血液.后现代主义注重“批判”与“否定”,强调“多元化”,主张“去中心”,促进“境遇化”,坚持“非理性”,从目的观、课程观、教学观、师生观的维度,对高校体育教学观进行哲学批判,并运用后现代主义哲学观对其重塑,丰富高校体育教育观的理论基础.

简介：从高校体育教学系统的特征入手，归纳出自组织观与建构主义观两者内涵的一致性，提出在促进两种教学观有机融合的基础上，构建高校自组织体育教学系统。建议通过优化教学系统各要素，形成教学系统的开放性特质；通过促进师生间交互主体作用，产生自组织教学系统的演进动力；通过揭示高校体育内容的双学科特点，探讨其建构主义教学的双重机制与构建自组织体育教学的多元模式。

简介：近几年,由于各高中学校狠抓升学率,学生的学习负担加重,用来体育锻炼的时间越来越少。现在随着人民生活水平的提高,父母对子女的要求也越来越高,在那种望子成“龙”、望女成“凤”的意识转嫁下,好多父母不但在经济上倾尽所有,而且在生活中也包办了本该由孩子自己来完成的一些体力活动,对孩子的体育锻炼教育意识淡薄。

简介：对河南大学的114名体育专业大学生和126名非体育专业大学生的自信程度进行了测量和比较,结果表明:体育专业大学生在体育运动、爱情关系、外表、社会程度作用和总体自信水平上显著优于非体育专业大学生;体育运动对男性大学生的影响较为深刻,体育专业男生在体育运动、学业表现、爱情关系、外表、社会相互作用和自信总分上均显著优于非体育专业男生;体育专业女生在体育运动方面自信水平明显高于非体育专业女生,在自信的其他维度上无明显差异.

简介：以陕西省20所大学为研究对象,通过走访教师及对学生进行问卷,调查目前高校体育教学现状和学生实际体育需求,进行对比研究,分析其差异,提出改革的对策.

简介：运用文献资料法、问卷词查法，对校园体育文化对大学生课外体育锻炼的影响进行了研究。认为校园体育文化的缺乏是制约大学生课外体育锻炼的根本性问题，应当运用体育文化管理理论，全面加强校园体育文化的建设，形成良好的课外体育锻炼运行机制。