简介:目的:在高强度跑至力竭运动中,探讨外加紧身压迫对下肢运动特征和实际运动成绩的影响,以了解紧身服与运动表现之间的关系及其内在机理,为紧身装备的设计和使用提供参考。方法:随机选取12名男性田径运动员为受试者,分别以下肢轻度、中度、高度紧身压迫状态完成高强度跑至力竭测试,运用表面肌电和录像解析技术对主要发力肌群相关指标的数据进行采集,并进行统计分析。结果:1无氧和有氧混合供能模式的高强度跑至力竭过程中,中度外加紧身压迫对维持运动表现有一定程度的积极影响,而高度外加紧身压迫则会促进肌肉力竭;2无氧代谢供能模式的高强度跑至力竭过程中,高度外加紧身压迫更有助于促进运动表现;3运动员自身的运动技术等级水平越高,外加紧身压迫对下肢高强度跑至力竭运动特征的影响效应越明显。
简介:为了研究世界级中跑运动员最佳竞技年龄的特征和发展趋势,为我国教练员了解掌握最新动态、合理制订多年系统训练计划提供参考,运用文献资料研究、数理统计等研究方法,对中跑项目世界排名前列的运动员最佳竞技年龄特征进行分析,研究结果:(1)世界级中跑运动员最佳竞技年龄的特征随着名次的变化没有明显变化;(2)世界级中跑运动员最佳竞技年龄的特征随着时间变化,女子800m和女子1500m没有明显变化,而男子800m和男子1500m有逐渐减小的趋势;(3)世界级中跑运动员的最佳竞技年龄阶段为21-29岁,所占的比例为82.9%;(4)世界级中跑运动员都存在着或早或晚出现最佳竞技成绩的“个案”,不能简单地认为拔苗助长或开发过晚,应积极引导和开发这种特殊运动员.
简介:作文命题是作文教育的重要环节,有经验的语文教师历来都十分重视作文命题的设计。当前,为使作文教学体现出素质教育的总体要求,作文命题设计也就显得更为重要。作文命题中实施素质教育要兼顾四个基本原则:一、顾及学生特点作文由学生完成,学生是能动的主体。初中生“已能观察事物的细微之处,而且能抓住它们的主要特征。”“已能理解比较抽象的概念,能独立地考虑一些问题。”(摘自《教育学》根据初中生心理发展特点,作文应围绕观察作文和读书笔记来命题。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为:这类命题能使学生产生“鲜明的思想”、‘“活生生的语言”和‘切造精神”。“借助书本来观察和认识世界和自我”,‘“攀登上智育、德育和美育的顶峰
简介:本文认为人的素质与社会文化密切相关。社会文化给人提供价值观念、知识体系和行为规范,在相当大的程度上塑造着人的素质,社会文化的变革,必然带来人的素质的重建。人的素质是社会文化的反映,人的素质对社会文化产生作用,它影响社会文化变迁的方向,决定着社会文化变迁的速度、广度和深度,制约着社会的发展与进步。