简介：由于高等院校艺术类专业急剧扩招、学生功利性价值取向严重、工作量计算标准无法调动教师积极性以及学生撰写论文综合能力不足等原因，导致艺术类专业毕业论文质量不高。建立健全毕业论文监控机制、提升教师素质并完善教师激励机制、培养学生综合运用知识的能力是提高艺术类本科生毕业论文质量的有效途径。

简介：本文针对目前高职艺术类专业是否需要开设高等数学，应学习哪些数学内容，以及学生的学习兴趣、学习态度等方面进行了问卷调查，通过深入分析，提出了高职艺术类专业数学教学内容体系的改革方案和对策。

简介：9月，我院先后承办两项全国职业院校艺术设计类专业年度重大活动。27日，与同济大学设计艺术研究中心联合承办“2013年教育部职业院校艺术设计类专业院长／系主任工作年会”；29日，承办“2013年教育部职业院校艺术设计类专业年度教学成果颁奖典礼”。两项活动促进了与会专家的深层交流，展现了当前一线的教学成果，对于职业院校艺术设计类专业的发展具有重要意义。

简介：如何实现与本地区化工产业的有效对接，是高职院校化工技术类专业构建实践教学体系过程中的重要课题。青岛职业技术学院应用化工技术专业经过多年的办学实践，在实践教学体系的内容构成和运行保障方面逐步形成了自己的特色，其中的一些探索和实践在关于有效对接本地区化工产业的研究中不乏典型意义。

简介：围绕高职教育培养目标，克服传统课程考核方式中考核方式形式单一，考核环节及指标设计与教学目标脱节，考核过程及成绩不能体现学生能力发展、与行业标准及企业岗位要求的不足等现象，高职经济管理类专业课程考核的基本思路应重视过程考核、实践考核、综合能力考核，以物流管理、市场营销、连锁经营管理等专业的部分课程为例，分析及探索从职业素养、职业能力、专业基础等三方面设计考核指标。

简介：现代学徒制技术技能型人才培养已成为化工职业教育创新人才培养模式改革的必然趋势。对高职院校化工类专业开展现代学徒制的必要性及可行性进行分析,并以黎明职业大学应用化工技术专业为例,从人才培养、课程建设、质量监督机制等方面,对高职院校化工类专业开展现代学徒制提出可采取的实践策略,从而培养出符合岗位所需的高技术技能人才。

简介：熵理论广泛应用于众多的学科领域,本文以课堂教学系统为研究对象,结合高职机电类专业的特点,提出了以熵理论作为基础进行开放性课堂教学的构想,并对具体指导方法和措施进行了阐述,以探讨高职教学新思路。

简介：近年来。财经类专业大学生相对于理工类专业大学生来说面临更加严峻的就业形势。而大学生就业能力是影响大学生就业的关键因素，因此，研究如何提高财经类专业大学生的就业能力。对于促进其就业具有重要意义。本文在对河北省八所高校本科学生就业能力调查的基础上，系统分析了制约财经类专业学生就业能力提高的因素。并据此提出了加强财经类专业大学生就业能力培养的对策与建议。

简介：对畜牧类专业的学生来说，《兽医诊疗技术》是他们将来从事畜牧生产、疫病临床诊疗、饲料或兽药营销所必需掌握的基本技能。由于该课程实践性很强，实训教学就显得尤为重要。但受许多因素的制约，实训中存在的问题十分突出，应做深入细致的研究。本文重点介绍了我校畜牧类专业《兽医诊疗技术》实训教学中存在的问题、采取的改革措施和方法及取得的成效。

简介：由江苏省农林厅主办，徐州生物工程高等职业学校承办的“江苏省2006年农牧职业院校生物工程类专业教学研讨会”，于2006年10月26日至27日在徐州生物工程高等职业学校举行，江苏省农林厅科教处李胜强副处长、王永作研究员、金省8所农牧职业学校等单位的20余名代表以及徐州生物工程高等职业学校副校长李运生等参加了会议。

简介：高职第一产业类专业深受第一产业发展趋向、农村人才需求结构、职业教育价值取向等因素的影响，据此，我们应将高职第一产业类专业培养目标定位为培养适应现代农业发展需要的、具备综合职业能力和全面素质的应用型高级专门人才。

简介：探索符合工学结合要求的课程结构、课程内容和课程实施方法，是高等职业教育内涵建设的核心和关键。以“技术应用类”专业为例，基于工学结合理念的课程开发与建设应遵循“三贴近（生产、技术、工艺）原则”，采取构建与职业岗位真实工作任务相一致的课程体系，以真实的任务、产品或工艺流程为载体选取和序化课程内容，实施导向的专业课程实施模式等方法。

简介：当前财会类专业技能型人才培养模式不适应新时期培养对象的需要,也不适应社会服务对相关专业技能型人才的要求。'一支粉笔+一张黑板'的时代已经被淘汰了,而'一个软件+一台电脑'也是不够的。一个与时俱进的人才培养模式是需要考虑学生特点、社会需求、教学手段等综合因素的'骨筋肉'集约化的有机体,它对丰富教学资源、提高学生学习兴趣、改进教学方法进而提高人才培养水平方面起着至关重要的作用。

简介：为了激发学生学习的积极性、主动性，提高学生的职业能力，针对高职院校金融与保险专业的特点，从课程设置、教学内容、考核、师资四个方面将职业技能鉴定、技能大赛与专业教学相融合，使学生在取得优异技能大赛成绩的同时，获得相应职业能力并取得相应的职业资格证书。

简介：产教融合是高职院校改革和发展的必由之路,具体到社会服务类专业的产教融合,离不开“三社联动”的社会发展大背景。作为社会工作人才培养的重要阵地、社会组织孵化的关键场所,高职院校的注入必将推进“三社联动”机制的发展,也将为产教融合模式的创新开辟新道路。在“三社联动”机制发展的基础上,积极探索高职院校的角色定位,挖掘自身资源优势,创建社会服务类专业“三社一院联动”产教融合模式。借助天津Q学院与F社区的共驻共建项目对该模式进行可行性分析,并针对当前该模式存在的问题,提出“三社一院联动”发展的具体路径及有效措施。

简介：剖析了电类专业工学结合的“2＋1”教学模式实施的情况，提出了我系在实行电类专业工学结合的“2＋1”教学模式过程中的几点做法，建立一支优秀的双师型教学团队、进行了一系列课程体系的改革、制定出一套有效可行的学生管理运行机制等。

简介：专业设置作为实施职业教育的起始环节,应该从符合地区产业结构的人才需要出发,使专业结构和地区产业结构相匹配,与区域经济相适应。职业教育的专业结构是否适应地区经济发展,应当从专业设置的整个过程来判断,看专业设置、调整的过程以及所形成的专业结构是否满足经济结构和产业结构调整的要求。

简介：目前构建高等职业教育新模式的最大难题是如何以市场为导向,以能力为本位,打破学科体系,进行课程综合,实行目标管理.本文就会计电算化专业"品型模式"的构建,分析该模式提出的五大矛盾、构建的四大项目、模式运作的三大条件、质量评价的指标体系等,力图对职业教育新模式的建立起到抛砖引玉的作用.

简介：在实践中,高职经管类专业实践教学师资建设方面存在：学科型教师仍占主导地位、对实践教学的重视和投入不够、教师自身的实践能力较缺乏、教师职业培训和规划管理较缺乏等问题。在校企合作模式下,学校可通过深化＂双赢＂的校企合作模式、营造实践性教学第一的教育环境、深化人事制度改革、完善教师实践教学的考核制度、系统规划教师的职业培训等措施来建设专业实践型师资队伍。

简介：近年来我国金融学专业人才的培养取得了长足的进步,为国家的经济发展作出了重要贡献,但在经济全球化和金融国际化的背景下也面临着严峻的挑战。为了应对新形势,我国的金融人才培养必须注重本土化与国际化的结合,把握全球化的业务规范和管理法规、顺应金融运行规律与发展趋势,只有立足在国际通用人才的培养模式下,加强金融学专业课程的国际化,进行金融课程体系的整合与更新,促进金融学与其它相关学科的交叉融合,建设高水平的师资队伍,才能增强我国金融国际化人才的竞争实力。