简介：学校领导在学校管理中处于中心地位,承担着贯彻党的教育方针,领导和管理学校的教学工作、精神文明建设、师资队伍建设等重大职责。教师是教书育人的主体,是塑造学生灵魂的工程师。教师综合素质的优劣,职业道德的高低,直接关系到教育教学的质量,影响学生的世界观、价值观的形成,并关系着校风和学校的声誉。因此,重视师德建设,树立良好教风,是加强社会主义精神文明建设,加强学校管理的重要内容,应成为学校领导的主要工作之一。

简介：师德是教师在从事教师活动中所应当遵循的道德规范和应有的道德品质，在教师素质中居于核心地位，能帮助教师协调好教育教学中的各种关系。文章在总结前人经验的基础上，研究了新形势下高校师范生师德教育的意义和现状，并从师范生的认知，教育内容、教育途径、言传身教的满意度进行了分析，最后提出加强师范生师德教育的对策。

简介：师德建设决定着我国教育事业改革发展的成败。目前部分高校教师存在敬业意识淡薄、精力投入不够、重业务轻道德、育人意识淡化、示范作用欠缺、学术道德意识淡化等问题。为此，必需大力加强师德建设。从加强思想教育、树立模范的师爱形象、加强师培识养、建立和完善师德建设机制等方面人手，不断提高教师师德水平。

简介：针对目前高职院校师德建设中存在的种种问题，深刻剖析了高职院校教师存在不良师德的原因，从工会职能的角度出发。找出了加强师德建设的途径和措施。

简介：随着社会主义市场经济的发展,企、事业单位招工,都要经过理论考试和操作技能考核,竞聘上岗,择优录用。普通中等专业学校培养学生的目标,应适应人才市场的需要,全方位地完成对学生的素质教育,实验实习要以培养职业技能,扩展、充实知识能力、创新精神为目标,以适应社会发展的

简介：

简介：一、以科学发展观为指导，建立具有生机与活力的教学管理体制坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针，积极推动专业课教学从计划培养向市场驱动转变，从传统的升学导向向就业导向转变。促进专业课教学与生产实践、技术推广、社会服务紧密结合，积极开展订单培养，加强职业指导和创业教育，建立和完善职校毕业生就业和创业服务体系，更好地面向社会、面向市场办学。

简介：本文对职业技术学院焊接专业的培养目标、教学计划、职业资格证书等问题进行了探讨。

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简介：摘要在素质教育改革的不断推进和“健康第一”指导思想的要求下，体育教育必须转变传统教育思想，给学生提供一个适宜的学习环境，关爱每一个学生，协调发展智商和情商，使学生学会做事、学会学习、学会生存，德智体美劳五育并进。

简介：摘要本文立足于新课程改革的要求上，对职业中学英语口语教学提出了一系列的建议与意见，以求提高学生的英语口语成绩，推动中学英语教学。

简介：通过对高职英语教学现状和社会需求的分析，提出高职英语教学与专业教学紧密结合的必要性和可行性。高职英语教学应根据其教学目的和学生特点，更新教学理念，改革教学模式，强化高职特色，将英语教学与职业能力的培养紧密结合，培养学生的英语应用能力，以满足社会需求。

简介：工学结合是近年来我国职业教育在人才培养方面发展的必然趋势。从职业教育工学结合的教学管理着手,通过对工学结合的认识，探讨职业教育工学结合教学管理的依据、教学管理的策略、教学管理与理论教学管理的有机结合具有现实意义。

简介：就高等职业物理教学,谈学生心理品质的培养、基本物理教学方法及改革物理实验教学方法.

简介：职业指导是职业学校教育中必不可少的一项任务,学校必须认真开设这门课程.此外,还应该把职业指导贯穿于所有的教育教学活动之中.通过各种教育,使学生明确学习目的,树立职业意识,找准职业方向,认清就业形势,提高求职能力,从而达到提高人才质量,提高毕业生就业率的目的.

简介：从＂职业基本素养＂课程实施项目化教学模式的必要性入手,分别从准确把握教学内容,精心设计教学项目;发挥学生主体地位,实施任务引领教学;建立项目化教学综合评价体系等方面,阐述了有关＂职业基本素养＂项目化教学模式的观点,以期进一步推进＂职业基本素养＂课程教学模式改革,提高教学实效。

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简介：文章指出项目课程强调围绕岗位任务设计课程,课程目标从知识本位转向了以培养职业能力为本位,体现了职业教育以人为本、为社会经济服务的宗旨。而目前项目课程的教学评价大多因缺乏具体的考核标准设计而流于形式,难以发挥评价的反馈和导向功能。文章针对项目课程的理念和特点,借鉴德国关于综合职业能力的内涵,提出了以专业能力、方法能力和社会能力三大能力为目标框架,具体设计项目课程教学评价标准的观点和方法。

简介：

简介：<正>21世纪是国际社会竞争激烈和新技术空前发展的世纪,快速高效地培养具有较宽知识面和各种实际操作技能的人才,是职业技术学校的职责。素质教育一改传统教学的弊端,强调学生是课堂教学的主体,选择最恰当的教学手段提高教学效果。本文试从教学实践方面,谈一谈对学生计算机能力的培养。