简介：

简介：当前教育改革向纵深发展,以适应社会的需要,特别是注重对学生的素质教育势在必行,迫在眉捷.尤其是语文教学中,不培养学生良好语文素质,死读书本就谈不到发挥运用所学知识的能力.能力差也就不能适应社会发展和现代化建设的需要.显而易见,要解决表达能力的问题,必须首先从中学阶段抓起,其根本在于语文中的作文训练(口头和书面的).

简介：作为中专教育基础学科的语文,如何结合专业特点,培养学生的语文能力,培养学生哪些方面的能力呢?叶圣陶老先生说,“语文”是指口头语言和书面语言,最初成为这个学科的名称。因此,语文教学应使学生能够熟练地运用语言文字,丰富自己的生活,服务于自己的工作。社会竞争日益激烈,对人才的综合素质要求也越来越高,其中跟语文有关的能力有两个方面,即公关交际能力和处理语言文字的能力。因此,中专语文的能力教育应着重训练和培养学生的口头语言表达能力、应用写作的能力、自学的能力和审美的能力,使学生的语言素质得到提高,在实际生活中能够灵活自如地运用语文。笔者认为,中专语文教学应从以下几个方面培养学生的能力。

简介：摘要本文结合笔者自身的教学实践，探讨了当前中职物理课程的教学现状，提出了在中职物理教学中就培养学生的学习能力而进行的改革以及实施的措施。

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简介：摘要文章在对高职英语教学现状及社会和用人单位对人才英语能力要求分析的基础上，提出高职英语教学要适应社会需求，培养学生的职业英语能力，必须改革传统的英语教学模式，积极实施以就业为导向、以学生为中心、以任务为引领、以实践为核心的英语教学模式。

简介：核心能力的结构解析是核心能力培育的前提。我国电力企业只有在科学地解析自己的核心能力体系的基础之上，才能大幅度地提高核心能力培育的效率。验证性因子分析可以为指标体系提供现实性的检验。

简介：政治课采用比较法教学，能使抽象的事物具体化、形象化，能诱导学生自行发现问题，领悟问题，使学生获得知识的强烈的吸引力和巨大的推动力，这是学生达到掌握知识、获得掌握知识的有效方法和途径。

简介：知识经济的灵魂是创新,创高校外语人才创新能力培养的必要性,提出了培养高校外语人才创新能力的几点对策.

简介：在大学英语教学中，学生的自主学习能力起着重要的作用。教育部高等教育司在《大学英语课程教学要求》中明确提出，大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，增强其自主学习能力，提高综合文化素养。本文主要探讨利用多种教学途径，培养学生的自主学习能力。

简介：自主学习能力的培养是大学英语课程改革的一个焦点，也是素质教育中一个深层次的问题，应贯穿于英语学习的全过程。文章从自主学习的定义、特征出发，阐述大学生英语自主学习能力的发展及其突出问题，并提出教师在大学英语自主学习的课堂中应采取的管理策略，以便发挥学习者的主体性，激发学生学习英语的积极性，增强他们自主学习的能力。

简介：摘要计生干部要不断强化服务理念，提升计生工作能力。要注重加强学习，增强理论政策水平；要注重加强培训，增强群众工作能力；要注重加强实践，增强沟通交流技能；要注重加强创新，增强与时俱进的本领。

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简介：近年来,很多高职院校为了提高学生的培养质量及就业层次,通过多种途径并投入大量人力和财力提高教师的综合能力,取得了显著的效果。本文针对高职院校普遍采用的提高教师综合能力的途径加以总结和分析,为各高校完善提升教师综合能力的途径提供必要的理论支持和借鉴的目的。

简介：根据堆取料机的工作环境及特点，在不影响国外引进设备主机性能的前提下，运用国产设备及备件，对其不足之处及薄弱点进行改造，改造后延长了设备的工作时间，提高工效，维护检修方便，达到了预期效果，具有一定的经济实用性。

简介：英语写作能力是在英语学习者具备了一定英语水平的基础上创造性地使用这门语言的能力，具体到课堂教学，写作能力是对英语学习者更高的要求，通过对发展中的写作教学法的简要介绍，提出有益于提高学生写作能力的几条途径及其在教学实践中的具体操作。

简介：摘要作为基础学科的化学，在职业教育中，侧重对学生观察能力、思维能力、创新能力以及兴趣爱好的培养。

简介：随着会计改革的深入,会计涉及的领域越来越广,可参照的固定模式的局限性也越来越明显,一些不确定事项需要会计人员作出职业判断,因此,会计教学中培养学生的"创新能力"就显得尤为重要.本文从树立创新意识、营造创新环境、改进教学方法三方面来论述创新能力的培养.

简介：文章对学生学习能力养成的负影响主因进行了识别，认为教育思想的或缺性、师生主客体地位认识的偏颇性、现行教育体制的不周延性、师生可持续发展“学习观”的缺失性是影响学生学习能力养成的主要归因。以此为基础，提出了完善“终身教育”理念的现实演绎策略；发展性学习能力的关照；教育体制上落实素质教育和通识教育的思想；加强对学生学习行为调适等措施，力求使学生的学习力养成得到关照和重视。

简介：直觉通过无意识的诱发使大脑潜意识中储存的信息突然进入意识之中。直觉的激发主要有两个途径:一是大脑本身内在的因素;一是外界环境因素的影响。要想充分发挥直觉的作用,更好地利用大脑资源,既要在平时注意积累,发挥内部因素的作用,又要创造良好条件,积极进行创造思维训练。