简介:项目式学习(Project-basedLeammg)以建构主义理论为指导,强调学生在真实问题情境中探究学习,提升学生的多元能力,是一种适合培养中小学生核心素养的教学模式。将WebofScience(WoS)数据库核心数据合集中,以“项目式学习”为主题的451篇文献作为研究样本,运用CiteSpace5.1.R8进行聚类分析,包括关键词引用频次、突现性、中心度分析、关键词共现图谱分析、聚类视图分析、时间线视图分析。根据文献计量学的可视化分析结果,有针对性地选择英文经典文献进行综述,再结合境内项目式学习研究现状,可以得到“基于项目式学习的学生全面发展”“基于项目式学习的教师专业化发展”“技术支持的项目式学习环境构建与探究”“系统化的项目式学习组织与实施”“量化与质性结合的项目式学习评价方式”五个方面启示。在一定程度上,为国内本土化的项目式学习研究与发展,提供了参考依据。
简介:在农村妇女的发展中,技术发展将成为发展的核心,没有先进的科学技术为后盾,农村妇女的发展就缺乏长久的动力,这一点已经为人们广泛认同。然而,如何实现农村妇女的技术发展,增加农村妇女发展的技术含量,这一问题却一直没有能够得到很好的解决。要实现农村妇女的技术发展关键是将与科学技术联系起来,通过对农村妇女的技术培训、技术扶持引导农村妇女发展。为了实现这一目的,必须确立一定的工作原则。首先在工作力量上:我们的农村妇女发展工作不仅要依赖妇女的参与配合,同时还应当动员社会各界,尤其是男性对妇女问题的关注。妇女和男人应当是相当统一的整体,没有男人赞同及参加的妇女发展一方面将遇到许多困难,增加许多工作阻力,另一方