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  • 简介:摘要:随着社会的发展,科技也在不断地进步,与此同时社会对技术型人才的需求也在不断地增加,而中高职作为培养技术型人才的重要基地,要主动为社会分担责任,跟随社会的发展不断地更新自己的教学模式,给学生们提供更高效的学习方式,可以让他们在其中获得更高效率的学习,使得他们对技术的掌握不断地增进,提高中职院校的训课程质量,培养学生们对企业文化的认识、对自己所要工作的内容有新的认识,培养学生们的动手能力、故障诊断、故障排除等多种综合技术能力。

  • 标签: 汽车检测 维修技术 中高职 实训课程 教学模式 创新
  • 简介:敌对势力从意识形态领域对高等学校进行分裂主义、非法宗教活动的渗透从未停止过,我们必须坚持用马克思主义占领高校阵地,抓高校意识形态领域反分裂斗争.

  • 标签: 抓实 高校 意识形态领域 反分裂斗争
  • 简介:指出目前食品连锁经营管理课程存在的问题,将食品连锁经营管理课程的内容按照连锁门店类型模块化、项目化重组,建设了有利于理一体化教学的教学门店,并创新了考核评价方式。

  • 标签: 食品连锁经营管理 理实一体化 教学门店 过程考核
  • 简介:在高职机电类专业机加工训教学中实施6S管理模式,将知识、能力、素质教育进行有机结合,训教学与现代企业生产实际对接,可以使学生树立职业意识,形成良好的职业习惯,具备过硬的职业技能,提升职业素养。通过对机加工训引入6S管理的必要性、探索与实践、实施效果进行论述,探索行之有效的高职机加工训管理模式。

  • 标签: 高职 机加工实训 6S管理
  • 简介:<正>攀钢党校开办函授教育13年,探索出了一条以“争当名牌教师、培育名牌学员、创办名牌党校”的“三名”战略为指针,狠抓函授教师管理的新路子。这给我们新的启迪:函授教师管理贵在“高、敢、善、新、”上下功夫。具体地讲:

  • 标签: 攀钢党校 函授 教师管理 经验
  • 简介:高职五年制商务英语专业训教学状况对本专业学生未来就业有直接的影响,探讨此专业五年制训教学的现有问题,针对商务英语专业训教学在专业教材,专业课教法,训场地以及专业教师方面出现的问题提出针对性建议,期望对高职五年制商务英语专业的训教学有实用,并且能够完善此专业训教学,以便更加适应商务英语人才就业市场的需求.

  • 标签: 高职五年制 商务英语 实训教学
  • 简介:文章以物流训系统供应商为切入点,探讨符合物流行业特点的物流训教学新机制---即建立物流训系统供应商、中职学校和物流企业三方联动的机制。

  • 标签: 物流实训教学 校企合作 三方联动机制
  • 简介:以职业能力培养为目标,以广告设计与制作专业(专科)为背景,结合训体系构建的特点,从课程体系、教学目标、内容体系、评价体系等几个方面,对广告设计与制作专业的核心业务课程训体系构建进行探索性的讨论和研究。

  • 标签: 职业能力培养 广告 实训 体系构建
  • 简介:摘 要:针对目前职业学校理一体化课程教学存在的问题,提出了符合现代教育理念的“课堂+网络”双平台的教学模式,尝试整合教师、学生、教材及网络教学平台四要素来重新设计教学空间,探索基于理一体化课程的“课堂+网络”双平台的教学模式,选取《酒水知识与酒吧服务》课程,基于UMU互动学习平台进行教学实践,探究理一体化课程教学模式。

  • 标签: 理实一体化课程,教学模式,课堂教学
  • 简介:摘要:七个共同理念是指导高等职业教育推进产教融合的先进理念,是高等职业教育改革的理论基础。基于此,本文主要探讨目前高等职业教育区域资源共享过程中存在的问题,分析协同式教学模式存在的弊端,并探讨训基地建设的对策与路径。以提高区域资源共享的效果,深入践行七个共同理念,提升高等职业教育的水平。

  • 标签: 七个共同 高等职业教育 区域资源 实训基地
  • 简介:军队院校新装备任职培训是促进新装备形成战斗力的重要途径,理一体化教学模式将新装备理论教学与操作实践融为一体,能有效提高教学质量,在军队院校新装备教学中推广理一体化教学模式十分必要.基于新装备课程中开展理一体化教学的实践,阐述了理一体化教学模式的特点及优势,从理论讲解、操作技能训练、考核总结等环节分析了新装备理一体化教学的实施过程,并指出了当前新装备理一体化教学应把握的问题.

  • 标签: 新装备教学 理实一体 教学模式 任职教育
  • 简介:文章以建筑类专业实习训基地为案例,从行业发展背景和专业培养目标出发,在吸收现有学术成果基础上,阐述校企合作的背景和发展现状,通过分析找出影响校企合作中高校、企业、政府和学生四个方面的多赢因素,讨论合作过程中的制约因素,得出主要结论。同时,还试图建立校企合作共赢与政府、学生多赢的模型,以便使高职院校的校企合作达到一个新的高度。

  • 标签: 多赢因素 校企合作 实习实训 建筑专业
  • 简介:学校的网络化、智慧化,是教师和学生、校园文化和科技融合发展的生动写照,是职业学校互联网创新发展的一个缩影,也生动体现了职业教育互联网共享发展的理念。在新的背景下,职业学校应该把握时代脉搏,网络强则学校强,网络智则学校智,网络兴则学校兴,网络用的好则学校的教育教学、训、管理、服务等方面就会出现许多亮点。

  • 标签: “互联网+” 职业教育 教育教学 实训 管理 服务