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  • 简介:<正>刘芳(主持人):大家好!欢迎来到《北京大学研究生学志》第108期,即2012年春季刊的主题研讨的现场。我们本期主题研讨的题目是"现代的‘边缘人’"。这里涉及到两个核心概念,现代和边缘人。现代,正如吉登斯所说,"是现代社会或工业文明的缩略语"。现代

  • 标签: 现代性 边缘人 主题研讨 打工子弟学校 大学研究生 八旗制度
  • 简介:历史真实和艺术真实两方面是对张爱玲的《秧歌》进行探讨一个视角。在历史不可复制的情况下,《秧歌》与四五十年代的土改小说进行对比中发现,《秧歌》思想倾向性上的"反共"是其被指责陷入虚假的主要原因;但思想的倾向性有别于艺术的真实,《秧歌》通过对谭大娘、金根、月香、王同志、顾刚等人物形象的塑造,表现了时代历史的大格局下凡常个体的生存境遇与真实的人情人性,做到了艺术的真实。

  • 标签: 张爱玲 《秧歌》 土改
  • 简介:本篇主要论述了审计部门对被审单位存货内部控制制度进行审计时,应该测试的审计项目。

  • 标签: 审计 存货制度 测试项目
  • 简介:大学的神圣是由大学教师的本真属性、大学生肩负的崇高使命及大学知识的先进所决定的。但科学主义、功利主义与客观主义等价值取向给部分大学教师、大学生及大学知识的神圣蒙上了阴影。大学神圣的回归之路在于:教师须三省其身,强化神圣意识;学生当全力以赴,勇担神圣使命;大学教材作为大学知识的载体,当精雕细琢,回归神圣本位。

  • 标签: 大学 知识 神圣性
  • 简介:象似普遍存在于文学语言之中,对于诗歌语言而言,象似被强调为制约诗歌篇章结构的原则之一。象似既是语言的自然属性,也是重要的认知原则,除了作为诗歌的修辞手段以外,它在语言使用中还具有连句成篇的衔接作用,是语篇的隐形衔接手段之一。从语篇层面可以揭示象似在视觉诗语篇衔接与连贯中的重要作用。

  • 标签: 象似性 视觉诗 隐性衔接 连贯
  • 简介:《荒野猎人》影片中,唯美大气的自然图景与血腥暴力的生命抗争形成了强烈的对比,冷酷的旋律之下是对现代深刻的反思。基于反思现代这一视角,可以解读出在工业社会这一大背景中,人们选择逃避,希望回归自然,在理性中寻求信仰治愈和精神永恒的愿景。

  • 标签: 《荒野猎人》 现代性 反思
  • 简介:教育对象之主体能动概念内涵有四个依次递进的层次.发挥教育对象的能动,就在于确立教育对象的主体地位,促进和培养主体自主、自觉和自由的能动.

  • 标签: 主体能动性 自主 自觉 自由
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  • 简介:一、基础理论课与行业专业课结合基础理论课是指对行业的专业研究有着基础和指导作用的课程,是专业课程学习的根基所在。基础理论课包括公共基础课与学科基础课。基础社科类课程的设置能够使得行业高校的培养模式发生一个根本的转化,实现行业人才的综合性教育。行业专业课是,

  • 标签: 高校课程 行业性 基础理论课 学科基础课 公共基础课 社科类课程
  • 简介:研究了涉及导函数的整函数的惟一,主要证明了以下结果.设f(z)和g(z)为非常数整函数,n,k为满足n>2k+4的2个正整数.若f(z)和g(z)的零点重数均至少为n,且f(k)(z)和g(k)(z)CM分担1,则或者f(z)=c1ecz,g(z)=c2e-cz,其中c1,c2和c为满足(-1)kc1c2c2k=1的常数;或者f(z)≡g(z).更多还原

  • 标签: 整函数 分担值 惟一性
  • 简介:积是解析几何的重要内容之一,数积的应用很多,本文通过例题,介绍数积在初中几何中的应用。

  • 标签: 数性积 应用 初中几何
  • 简介:由于档案的性质决定了它具有广泛的社会功能,印具有为社会的经济、政治、科学、文化等各方面服务的功能。为社会服务是一个既古老又现实的问题,由此,落引发了笔者对档案和档案工作的重要的几点思考。

  • 标签: 档案 档案工作 标准化建设
  • 简介:介绍了热电池基本结构、性能。给出了热电池系统的功能框图以及可靠框图,讨论并分析了热电池的系统可靠度;累积可靠度和参数可靠度。利用可靠模型来寻求更合理的评估方法。

  • 标签: 热电池 可靠性评估 仿真模拟
  • 简介:语言歧义可从语用、语境和语义等跨学科领域进行研究分析.语言的使用是一个复杂的语用心理认知过程,这一过程受人们的语用意识和语境等因素的制约和调整.语言歧义的产生是一种特殊的语境语用化现象,它不受语用交际策略使用等因素的制约.本文在语用学、语境论和语义学等理论基础上,探讨语言歧义的跨学科研究,试图用这些理论来分析研究话语的歧义及其消除,也证明了它们和语言歧义研究之间存在的互补

  • 标签: 语用学 语境论 语义学 语言歧义 跨学科分析
  • 简介:本文研究了函数图形关于点、线、面对称的条件,给出了有关函数图形对称的定理.

  • 标签: 函数 函数的图形 对称性
  • 简介:语文教材是学生学习语文的材料库,是语文教学的载体,是学生精神营养的来源和语言学习的范本。只有让学生走进教材文本,走进作者的内心世界,与文本对话,与作者对话,才是学习语文的正确途径。真实有效是语文课堂教学的生命,而这生命能否得以延续,取决于教师能否充分发掘学生的兴趣点,调动学生学习的主动和积极性,能否做到与文本有机结合,提升学生对文本的感悟,让我们的语文教学真实有效。

  • 标签: 课堂教学 文本 实效性 语文教学 语言学习 学生
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