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  • 简介:廉政审计是对公共权利进行监督的一种新探索,是通过整合现有的以反腐败为目的、以审计为手段、有纪检监察等部门参与的有效监督方法。高校开展廉政审计是建立反腐倡廉惩防体系、有针对性查实腐败的需要。该机构应由教育部负责组建、垂直领导,通过完善现有廉政立法,制定廉政审计规则、确定廉政审计机构的法律地位,有序的开展廉政审计工作。

  • 标签: 高校 廉政审计 必要性 构想
  • 简介:本文通过对终身教育理念的解读,结合中国当代高校培养模式与管理现状,分析终身教育理念对我国未来高校建设与发展的启示,试图探索一个适应终身教育体系的高校公开课程选修系统新构想

  • 标签: 终身教育 选修系统 高校发展 学习型社会
  • 简介:摘要美育是审美教育,使学生掌握审美的基础知识,形成一定的审美能力,培养正确的审美观点。小学数学教学中的美育,其核心是运用美育原则,激发学生的主动性和创新精神,使学生爱好数学,学好数学。教师要挖掘和提炼教材中的美育因素,展示数学美,让学生欣赏美,理解美。适时发挥美育功能,将数学教学活动变为感知美、欣赏美、表现美、创造美的审美活动。审美化教学建议是充分发挥信息技术的优势,创造美的教学情境,配合直观、丰富的教学手段,鼓励学生通过小组合作,自主学习的方式,启迪学生思维创造美。

  • 标签: 美育 数学美育 充分发挥 信息技术
  • 简介:“一国两制”是邓小平同志从我国的具体实际出发,在尊重历史、尊重现实的基础上提出来的解决香港、澳门、台湾问题的科学构想。这一伟大构想,不仅为建设有中国特色的社会主义丰富了崭新的内容,而且也为和平统一祖国大业奠定了理论基础。

  • 标签: “一国两制”构想 邓小平 社会主义 战略构想 基本思想 和平统一祖国
  • 简介:中国与希腊在高等教育深度交流与合作上具备了一定的政策基础及平台支持,但仍存在诸如留学生规模小,往来数量不平衡;合作办学机构数目少,尚无合作办学项目;人才培养数量不足,滞后于市场需要;科研合作广度不够,深度尚待加强等问题。因此,要重构两国高等教育合作的新型关系,助推“一带一路”战略。需在以下方面进一步提升与改进:适度扩大留学生规模,完善工作学习交流机制;新增合作办学机构与项目,丰富合作办学形式;加强语言类人才培养力度,关注双语专业人才成长;建立中希高校联盟,拓展“海洋学科”的合作研究。

  • 标签: 一带一路 中国 希腊 高等教育 交流与合作
  • 简介:建构中国现代政治学理论体系是一个系统工程.它包括对自身政治现实的反省与思考、对西方先进理论模式的借鉴与吸取、对自我知识谱系的梳理与检讨等方面的努力.本文认为,建构中国特色的政治学理论面临着诸多问题,主要有三:一是当代中国政治学理论承载学术任务的多层次性与复杂性;二是马克思主义政治学理论意识形态化的问题;三是政治学理论的本土化问题.

  • 标签: 马克思主义 中国特色 政治学理论 意识形态化 本土化
  • 简介:建设校园文化是新时期大学校园工作的重要内容,美育作为一种与校园文化有着内在一致性的校园育人方式,完全能够在和谐校园文化的培育建设中起到积极作用。本文结合重庆三峡学院的校园文化建设实际,着重从以下六个方面阐述如何使得美育实施与校园文化建设相得益彰、共同推进:大力营造校园内和谐的人文环境;培育自身的精神特质;让美育原则渗透、贯穿于各学科的建设实践当中;打造富有特色的校园文化生态;充分重视校园内各学生、教师社团的育人作用;加强校园内外的各种联系,在贡献社会发展进步中实现校园软实力的成长。

  • 标签: 校园文化 美育 人文
  • 简介:中小学教师继续教育是一项全新的事业,没有现成的模式可循。本文试图就培训院校的师资队伍、培训机制、培训方式、培训课程等方面问题提出一些初步设想,以期对构建深圳市中小学教师继续教育的格局和体系有所启发,推动我市继续教育工作的全面开展。

  • 标签: 中小学教师 继续教育 体系
  • 简介:近年来,为全面提高上海高等教育质量,以构建一个现代化、信息化、国际化、更具创造力的高等教育质量体系,上海教育行政部门始终把学科专业建设当作一项推动高校改革与发展的长期战略措施来抓,取得了明显的效果。到2001年底,上海普通高校有本科专业点630个,涉及11个学科门类,63个二级学科的164个专业,还有14个目录外专业。初步形成学科覆盖率较高,专业布点较多,新兴专业不断涌现的本科专业体系,为学科专业结构的调整打下了基础。但是,从整体的学科专业建设来看,不同程度地存在着'国家未来发展急需的高新技术类专业人才、

  • 标签: 本科 专业建设 上海 普通高校 示范性评估 入评方案
  • 简介:面对市场化、商业化和就业竞争带来的压力,加上拜金主义和物欲横流的诱惑,当代大学生的人格心理和精神信仰出现了许多方面的困惑,也许审美教育和精神陶冶再次会成为高校教育工作者必须采纳的有利途径。因为只有实现了审美对个体物质欲求的超越,才能在静观中使心灵达到与对象世界的本真状态的融合,才能进入对现实人生的审美观照,从而使大学生的心灵和境界在审美活动中得到提升和净化。

  • 标签: 美学美育课程 大学生 物质功利 人格境界 净化