简介：摘要我们已经进入了一个大数据时代，信息倍增，人类社会每2天创造的信息就超过了从文明伊始至2003年所有信息的总和。在这个时代人类被信息淹没，我们的认知学习面临着全新的挑战，如何对接触的知识进行筛选成了关键。语文作为教育阶段重要的学科之一，其信息涵载影响着对人才的培养，从海量的信息中筛选有用的、利于学生发展接受的被教育学者更多的关注，高中语文知识的有效归纳整合变得极为重要。

简介：摘要：语文科目的写作一直以来是难点和重点，当前的高中语文教学过程当中，教师在进行课程设计时，比较注重学生的应试问题。教师会以考试为目的，进行高中语文写作教学。教师很少注重这阶段学生写作兴趣的有效提升，因此使得高中学生的语文写作效率无法提升。在高中的语文学科作文教学中，教师应该以学生为教学主体，以培养学生写作兴趣为导向，这样才能让写作教学效率有效期提升，让学生能够转变学习目的，实现学生自主写作的学习策略。

简介：摘要我国国民的生活水平已经得到了显著提升，以此同时人们以及社会都将注意力转移到了学生的教育上来，所以，提升教育质量成为了一个重要的话题，在高中语文的教学中。作文占据着重要的地位，同时高中生还面临着巨大的高考压力，然而语文作文的提升能够在很大程度上提升高考分数，起到减少学生压力以及增强学生信心的重要作用。同时，自学能力也是学生提升自己素质的一个重要方式，下文主要就高中生写作能力的现状，对高中语文写作教学中自主学习策略进行了分析及探究。

简介：摘 要：随着信息技术的快速发展，我国已经进入了互联网时代，在“互联网 +”的时代下，教育教学的手段不断多样化，资源不断丰富化，互联网具有较高的应用价值，在其影响下可以形成新的教学模式，创造更多的价值，达到理想的教学效果。从“互联网 +”时代视角下展开研究，研究小学语文教学策略，通过科学评价、转变教学方式、变革教学模式等措施，进行详细的阐述，希望可以为教育工作者提供一定的思考。

简介：　　【摘 要】随着全球经济和信息化时代的来临，传统意义上的教育知识和技能已经无法满足人们的需求，核心素养的教育已经成为人们关注的热点。核心素养对于小学语文教学来说有着重要的意义，可以促进学生良好品德的培养。本文对基于核心素养下的小学语文教学策略进行了分析，探讨了小学语文教学的核心素养教学方法。

简介：

简介：摘要语文教学在核心素养的指导下变得越来越好，让学生的语文素养在教学过程中也大大提高。本篇主要通过从语言建构、审美鉴赏、文化理解等几个方面来培养学生的语文核心素养，进一步提升学生的语言能力、思维能力等多方面的进步和发展。

简介：摘要：语文是一门包含语言文学和文字文学的综合性学科，它既有书面表达，又有口头表述；既有现代文学，又有古代经典；既向学生宣扬中国传统文化，又让学生鉴赏西方文化。作为三大主课之一的语文贯穿着学生的整个学习生涯，语文的知识涵盖古今中外，并且语文的阅读在其它学科中起到引领的作用。俗话说，“得语文者得天下”，无论是数理化生，还是史地政都基于语文的阅读，只有通过阅读、理解之后，才能有机会做对题目。因此，养成良好的阅读习惯、创设合理的阅读构架是学生必备的学习技能。

简介：摘要随着当前社会的进步，也对中职院校学前教育专业的语文教学提出更严格的要求。国内中职院校学前教育专业学生的语文应用能力和综合素养已逐步成为社会中各行各业筛选人才的重要标准之一。因此，中职院校学前教育专业的语文教学革新已成为一个重要的时代主题。对于此，本篇文章中笔者将针对当前中职院校学前教育专业语文学科教学情况进行论述和研究，并针对当前问题提出可行的实施策略，希望能为相关领域从业人员提供一些指导建议。

简介：【摘要】当前，追求生活化阅读、原生态阅读的群文教学研究，在我县开展得如火如荼。群文阅读，就是在一定时间空间内，探索性地阅读一组相关联的文章的阅读方式。准确把握群文阅读的特点，才能让教师在教学设计、教学实施中摒弃传统阅读教学的陈弊，充分发挥群文阅读的优势，实现在阅读实践中培养学生语文能力，提升学生素养的目的。我在学习群文阅读教学的期间，对群文阅读教学有一些粗浅的认识，也进行了一些不成熟的实践，与大家交流共勉。

简介：摘要语文是一项综合性较强的人文学科，也是一项生活性较强的实用学科。曹雪芹曾经说过“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，生活经历、生活素材对于学生的学习有着积极的促进意义，语文知识源于生活也用于生活，对于学生的学习也有着科学的指导价值，可见语文课堂学习与学生的生活经历之间有着密切的联系。所以在教学的过程中就需要教师能够注重生活与语文学习之间的有机联系，善于运用生活元素来丰富语文教学内容，也要构建生活化的语文课堂，加深学生的学习感知，更好的提升学生的学习效率。本文笔者就自身的一些教学经验以及学习心得入手，谈一下我对小学语文生活化教学策略的一些看法。

简介：摘要当下，新课改给语文教学提出了新的要求，其强调学生在学习中的主体地位。为此，语文课堂教学也出现了一种新的模式，即是“助学式”课堂教学。本文主要探讨五步互助学习模式在高中语文教学中的应用。

简介：摘要：阅读教学在高中语文教学中占有举足轻重的地位。随着语文教学改革的深入，语文阅读教学也出现了种类繁多的新法。虽然“教无定法”，但各种教学方法都会或多或少有它遗憾之处。作为语文教师，应在众多的教学方法中，取人之长，补己之短，努力使自己的教学方法和手段更加益于学生学习。

简介：摘要课堂教学有效性指通过课堂教学使学生获得发展，具体表现让学生从不懂到懂，从不会到会；从不喜欢到喜欢，从不感兴趣到感兴趣。在课堂教学中如果提高了教学的有效性，既能提高学生的学习质量，增强学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与教学过程，还能还学生一个轻松的童年，从而让学生爱学语文，学好语文。

简介：

简介：摘要：国家教育信息化的重点从基础环境建设转向深化应用、融合创新，也就是构建“互联网+”教育模式，利用技术解决教育教学改革发展过程中的难题。教育信息化开始触动教育教学改革发展的核心问题。以智慧教育引领教育信息化的创新发展，从而带动教育教学的创新发展，已成为信息时代的必然趋势。智慧课堂作为智慧教育的核心组成部分，对教育教学改革、发展学生核心素养具有重要作用。经过半学期对智慧课堂的使用，笔者对智慧课堂在语文教学中的运用问题进行了初步探讨。

简介：摘要新课程下的课堂教学“提问”实际上就是实现师生多元互动、培养学生独立思考问题和语言表达能力的重要手段，也是教师必须掌握的基本教学技能。课堂教学能否成为学生主体参与的、交互的、和谐的、高效的、完整的学习过程，“提问”起着至关重要的作用。本文结合高中语文阅读教学的实践，对课堂提问的艺术做一下探究，以求达到课堂教学的高效性。

简介：摘要：随着现代教育的不断发展，各中学积极进行教学思路的调整，根据现代学生的多种学习需求，不断进行教学管理模式的探索与创新，提升中学的总体教学水平。阅读教育作为高中语文教育关键组成部分，成为语文教学改革的重点。语文学科是重要的语言工具性学科，是学生理解高难度知识的重要语言基础，需要广大学生提起重视。随着素质教育模式的不断成熟，广大语文教师重视学生阅读能力的提升，通过多种教学模式改善学生对语文学习的刻板印象，改善学生的学习效果。

简介：　　摘 要：在高中语文教学中，“思辨读写”这一概念的形成和提出，为高中语文教学注入了新血液和活力，思辨性阅读成为语文教师关注的重点。思辨性阅读旨在为培养学生发散性思维、辩证性思维，而不是一味地追求唯一。高中语文何如对学生进行思辨性阅读的引导和教学是值得深思的课题。

简介：摘要随着素质教育与课程改革逐步深入，核心素养已经成为了当前各学科教育的重要课题，高中语文也不外如是。对于高中语文阅读教学而言，核心素养不仅要体现语文人文性与工具性的有机结合，还要体现出学生在未来发展过程中所需要的综合素养与综合能力。