简介：

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简介：摘要当前，大多数学生都是独生子女，由于家庭的溺爱，家长的疏忽，以及社会环境的影响极易使孩子变得自私、任性、骄傲、心理脆弱等，生活中类似事例比比皆是。中华经典博大精深,它能引导我们的学生追求高尚的道德情操，陶冶健康的审美情趣，丰富精神世界，有益于学生健康人格的形成。我们教师怎样使国学经典更好地浸润独生子女成长呢？一、以身作则，树立榜样；二、多种形式，激发兴趣；三、具体情境，活学活用。古诗芳香，韵味悠长，浓浓的经典文化萦绕在校园里，也培养出一个个具有正气、志气、雅气、才气的中国娃。

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简介：中国山水的空间观的形成与发展都受其相应时代的美学思想的制约,反映出一定的审美理想和审美追求.本文由"玄"、"佛",宗炳.王微的画论三个方面,探讨山水画的空间意识,从源头上认识中国画的空间观形成的原因.

简介：教育家陶行知先生的教育思想对小学美术课堂教学有着极其现实且深远的指导意义。让本文作者认识到：要尊重学生主体地位，让学生在自主探索中学习画活动的人；引导学生自主学习，让学生在游戏中学习画人物表情；引导学生关注生活。在观察中学习画主题的人物画。

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简介：绘画是儿童的另一种语言，从小班开始，孩子们常常沉醉于纸上游戏，自言自语，快乐地涂鸦，但随着年岁增长，幼儿往往在绘画活动中不同程度出现“不会画”、“不敢画”、“不喜欢画”等现象。为了克服这些现象，我们在三所幼儿园的美术区进行了为期两个月的蹲点观察，通过视频实录幼儿的活动过程、收集分析幼儿的作品，记录幼儿的作品故事和对话，访谈幼儿教师和家长等方法，分析了幼儿“不会画”“不想画”现象的原因，探索并总结应对策略。

简介：摘要近些年来，我国在美术教育方面进行了很多的探索和实践，而将心理教育和情感教育融入美术教育教学成为了大家关注的焦点。经过多年教育教学的实践，要想在小学阶段发挥美术教育的作用和功能，关键在于要顺应小学生身心发展的特点。通过绘画可以让孩子多了一种方式和角度观察世界、表现世界，也是孩子告诉我们他们内心世界的一种渠道，一句心理画，这有助于我们走进孩子的内心，了解他们的兴趣、情绪、思想，帮助他们培养积极的生活态度，以及健康的人格。本文从绘画心理同小学生身心发展，以及绘画心理在美术教学中的具体运用进行浅析。

简介：中国传统界画源远流长,其特点工整细致,严谨不苟,在各朝代为建筑技术和社会现实生活的一种反映.但随着历史发展,界画趋向衰落,一般文人士大夫根本不屑从事此道,就是宫廷画家,也只有极少数人尚擅此,导致后继乏人.作为中国绘画的一种传统技艺,今天需要我们后人继承和发展.

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