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71 个结果
  • 作者: 黄玉斌
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-01-11
  • 出处:《教育研究与实验》 2013年第1期
  • 机构:[摘要]中华文化源远流长,博大精深,古典诗词似颗颗璀璨的明珠,光耀星宇,传颂久远。古代诗人们将生活中的欢乐和悲伤,焦虑和期待,思念和追忆,通过意象,写入诗篇,融入情里。那种情感,那种心理,我们今天读来,仍然感到是那样的刻骨铭心、魂牵梦萦,怦然心动。透过古代景物诗词,我们仿佛看到了那一幕幕感人的画面和场景,似乎又经历了一次心灵的洗礼。
  • 简介:12月8—9日,浙江省第十二届“百课万”(初中语文)创新教学观摩活动在杭州成功举办。省教育科学研究院院长方展画教授在会议开幕式上介绍了“百课万”活动的由来、理念与方式,特别强调了“百课万”对传统课堂教学模式的颠覆,反映了“百课万”在理念先行、突破陈规,引导教师形成自己的教学观、质量观方面所作的探索。

  • 标签: 教学观摩活动 初中语文 浙江 传统课堂教学模式 科学研究院 开幕式
  • 简介:首先请允许我代表上海远程教育集团以及本界竞赛的主办啦位之一上海市电化教育馆,为2013年上海市机器竞赛开幕式表示热烈的祝贺。尽管今天阴雨绵绵,但是学生到这里来,通过学生的努力,我们要迎接明天科学创新的灿烂阳光。

  • 标签: 机器人竞赛 上海市 开幕式 中小学 领导 电化教育馆
  • 简介:从“”和“才”的本源概念上看,“人才”体现的是人性本质及其生成过程,这种平意的人才观衍生出人本化的教育目的观。但在社会发展利益需求驱动下,人们对人才的理解呈现出拔高化、工具化、功利化倾向,人本化教育目的观逐渐走向迷失。当前应基于对“”和“才”本源概念的理解,重塑平意的人才观和人本化教育目的观,即把人才的界定从局限于少数“杰出者”回归至多数“普通人”,从仅关注实然的存在状态回归人潜能的实现过程;把培养具备创造力、思考力和良好人性观念,能够自觉、有效进行自我实现的人作为教育目的观的核心内容,并通过培养目标、课程目标和教学过程的改革加以实现。

  • 标签: 人才观 教育目的观 本源概念 人本化
  • 简介:关于的本质问题是文化人类学的基本问题,也是教育的最基本的出发点和依据。人生来便是可以而且应该接受教育的,教育的出发点是的发展,教育的重点是关于的主体意识的苏醒和创造性的推动。

  • 标签: 哲学人类学 人的本质 人的教育
  • 简介:智能英语教学系统因为能提供及时灵活的反馈和积极的学习者激励等特点,在现代英语教与学中发挥着重要的作用。笔者在通过对国内外智能英语教学系统的研究和对国内英语教学需求分析的基础上,以建构主义、行为主义和情境学习等理论为指导,多年来持续对"希赛可"系统进行了设计和开发,在原来提供对话练习的聊天机器的基础上,增加了英语词汇的智能测试功能,以及课程管理功能,使其能够更好地服务于我国中学英语教学的需求。

  • 标签: 智能英语教学系统 英语教学 单词测试 课程管理
  • 简介:摘要:加强思想道德教育是学校教育的灵魂。四川省泸州高中十分重视未成年思想道德教育,把它作为促进学生健康成长、成才的重要保证,作为素质教育和课程改革的重要组成部分,作为提升学校办学水平的重要途径加以落实,并充分挖掘、整合学校教育资源的优势,取得了良好成效。形成了以目标引领、优势整合为特点的德育模式。

  • 标签: 思想道德教育 未成年人 目标 优势
  • 简介:精心设计教师的专业发展道路,促进教师的专业成长,为师生的科学发展积蓄动力、提供保障从2005年到2008年,北京二中分校以“走进新课程”、“高效率课堂”、“规范化课堂”、“课程资源整合”和“创新与实践”为主题,精心设计了一条持续提升教师专业水平的发展道路,打造了一个优质的教师群体,形成了让学校的“学生发展力培养系统”能够科学运行的人力资源基础。

  • 标签: 教育教学理念 发展为本 师生 分校 北京市 中学
  • 简介:2012年7月22日至28日,由教育部、中央电化教育馆、江西省电化教育馆主办的“中国移动校讯通杯”第十三届全国中小学电脑制作活动电脑机器竞赛于江西省南昌市举行。“中国移动·国际学生信息科技创意大赛·2012”(“ICT创意大赛”)亦于同期同地与“电脑制作活动”相关项目采取混合赛制进行竞赛。

  • 标签: 电脑制作活动 机器人竞赛 中小学生 中央电化教育馆 上海 赛中
  • 简介:2016年11月11日,浙江省教育厅“百千场”首场心理学专场——“浙师·心理学”服务中小学教育走进丽水名师送教活动在丽水市职业高级中学拉开帷幕。“百千场”活动是由浙江省教育厅主管的公益送教活动,旨在通过差异合作,实现全省教育的均衡发展。首场心理学专场由浙江省中小学心理健康教育指导中心、浙江师范大学主办,丽水市教育局承办,该活动旨在充分调动、

  • 标签: 浙江省教育厅 中小学教育 心理学 丽水市 服务 职业高级中学
  • 简介:幸福教育不仅是一种值得深思的教育理念,更是一项值得推广的教育实践.广州市第八十九中学,为了让师生能过上一种幸福的校园生活,围绕校园文化建设、课程文化和课堂教学等方面,进行了一系列颇具特色的尝试,比如对人文校园、感恩校园的打造,对样本课程的开发,对“五步一环”教学模式的推行,对教师幸福生活的关注等,都是很有参考价值的幸福教育实践.

  • 标签: 幸福教育 幸福校园 课程文化 教育生活