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  • 作者: 金爱萍
  • 学科: 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间:2011-12-22
  • 出处:《学习方法报》 2011年第39期
  • 机构:学生的语文能力是多维度、多层次的,将教材习题拿来就用往往收效不佳。如何合理调整、更新教材习题以引领学生的语文学习实践,就成了语文教师必须面对的教学疑难问题。
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