简介：利用Smart—RACE的方法，从泰国斗鱼（Bettasplendens）脑中克隆得到了神经肽Y（NeuropeptideY，NPY）的cDNA全长序列．泰国斗鱼NPY基因的cDNA序列为506bp，其中开放读码框300bp，编码99个氨基酸．氨基酸比对分析显示NPY成熟肽的氨基酸序列较保守．通过系统进化树分析，泰国斗鱼NPY与鲈形目鲈鱼等的亲缘关系最近，但鱼类的NPY分子进化分为两个相对独立的分支，显示出独特的特点．利用RT—PCR进行泰国斗鱼雌雄个体的组织分布分析，结果发现泰国斗鱼NPYmRNA的主要在脑中高表达，并显示出明显的组织特异性及性别差异性．本研究为开展NPY分子进化及后续的功能研究提供了研究基础．

简介：函数ｙ＝２ｔｇｘ１－ｔｇ２ｘ的周期广东省吴川市第二中学丁立群笔者在听一个讲座时，注意到关于函数ｙ＝２ｔｇｘ１－ｔｇ２ｘ的周期问题．若遵循常规思路，先化简后求周期，即由ｙ＝２ｔｇｘ１－ｔｇ２ｘ＝ｔｇ２ｘ求得周期Ｔ＝π２，这种解法是错误的．究其错误的原因...

简介：函数f（x）=Asin（wx＋φ（w〉0）图象和性质是三角函数的重要内容，是历来考查三角函数的热点．这种类型的函数的最值点是其图象的关键点，它不仅在作函数的图象时有重要作用，而且在研究函数的有关性质时也经常用到，下面介绍由函数f（x）=Asin（wx＋φ（w〉0）的图象得到的四个重要性质及其应用．

简介：三角函数是描述周期现象的重要数学模型,在解决生产、生活、军事、天文、地理和物理等实际问题中有着广泛的应用.同学们在求解这类应用题时,主要的困惑在于如何建立三角函数模型,不确定需要建立的函数模型是不是y=Asin(ωx+φ).相信下面的归纳总结一定会对你有所启发.

简介：摘要：水是生命之源、生产之要、生态之基，水资源作为经济社会发展最重要的要素之一，对于保障经济社会全面协调发展、构建和谐社会具有重要意义。本文试就加强和控制水体污染，保护有限的水资源提出粗浅见解。

简介：摘要 通过对碎片化阅读相关主题的文献研究与整理发现，碎片化阅读已经成为“Y一代”大学生必不可少的阅读方式，碎片化阅读给学生带来方便的同时，不利的一面也逐渐暴露出来。本文通过问卷调查的方式了解到“Y一代”大学生碎片化阅读的情况，从而提出有针对性的建议，引领大学生正确利用碎片化时间进行阅读。

简介：摘要：婚闹是婚礼过程中极为重要的一环，参与者是新人的亲朋好友，主要作用是为了缓解新人的尴尬局面，因为在传统婚姻模式下，新婚夫妇之间不熟悉，这种玩闹的方式增进新人之间的感情，从而为婚礼添加更多的喜庆氛围，同时也是他人对结婚夫妇的祝福。村落以往的婚闹模式都是固定且易于被人们所接受，但随着社会经济的发展，文化相互交流日益密切，人们的思想观念的转变，即便是传统势力最为强大的农村地区也受到强烈影响。婚闹习俗形式多样，习俗的变迁一定程度上反应了社会的发展趋势；经济发展、观念转变等原因都造成婚闹习俗的变迁。

简介：摘要：在初三化学阶段，氧气的实验室制法和氧气的性质实验是引领学生学习和体验实验室制备气体的一般方法的典型例子，学生通过熟练氧气的实验室制法和氧气性质的一般规律，由特殊到一般，由简单到复杂，来对比推导学习气体的制备和性质规律。

简介：摘要：教学竞赛是高校教学改革实践中开展范围广、参与人数多的一项教学活动。但是目前高校教学竞赛中在教师备课阶段出现了课程教学设计不科学、对学情分析浮于表面不够深入透彻等问题。本文针对现行的高等院校教学竞赛的评分标准做一个初探研究，希望能对广大一线教师备课起到一定作用。

简介：本研究引入“复杂网络（complexnetwork）”理论和方法，以“依存语法”为理论基础，选取EEE-4口头作文作为研究对象，创建口头作文树库，构建各个等级的口头作文复杂网络，对这些网络的边数、节点数、节点平均度、平均路径长度、网络中心势以及度分布等特征进行对比分析，研究各个等级的考生口试表现的差异，并通过聚类分析，研究网络参数对不同等级的口试表现所具有的区分能力，为评分员分级评分提供参考。

简介：本研究以＂中国学习者英语语料库＂中的大学英语四、六级考试作文为研究样本,比较300篇作文的人工评分和国内某自动评分系统结果的差异;同时利用人工和软件结合的方法,分析作文的词汇、句法、语篇和错误等四类语言类定量特征对人工和机器评分的影响,揭示人机评分差异的成因。结果显示,自动批改系统整体评分效度有待提高;机器所依赖的语言类量化特征在人工批改中的作用有限,评分依据的不同造成两者结果的差异。

简介：提高开放题评分的一致性和公平性是目前教育测试中的难点问题。文章就开放题评分标准的结构和计分方法、评分标准的编制方法、评分的基本原则、评分质量控制等方面，对PISA开放题评分与国内高考开放题评分进行比较，在此基础上提出对开放题评分标准和评分方法的建议。

简介：

简介：教育管办评分离其实质应是在具体的制度设计上做到明晰教育部门管理，自主办学，社会评价的权利关系。推进管办评分离，构建政府、学校、社会之间的新型关系，是全面深化教育领域综合改革的重要内容，是全面推进依法治教的必要要求。也是党和国家健全中国特色教育管理制度、现代学校制度和教育评价制度，加快推进教育治理体系和治理能力现代化，进一步激发教育活力，去除教育行政化，破解教育痼疾回归教育本真所采取的重大举措。

简介：雅思考试的口语和作文测试一直以来都是广大中国考生的难点。一个重要的原因在于口语和作文测试主观性极强，考生的分数与考官的评分尺度和习惯非常有关。而考生对于这两个部分的评分标准却并不清楚。

简介：目前，开放性试题的重要性受到越来越多的关注。我国高考自主命题的各省市都逐步开始采用少量开放性试题作为对传统试题的有益补充，但在开放性试题的评分方式上，各地仍然多数采用传统的采点记分的方法。采点记分的方法存在两个弊端：一是不能为教学提供有用的信息。因为学生在一道开放题上得了多少分，不能明确地说明学生知道了多少（数量）以及知道的如何（质量）。二是不能提供规范的记分方法。

简介：现行的考试评价办法存在诸多弊端，比如：未能客观地反映学生在学习过程中发展变化的情况，未能充分尊重学生的个体差异。针对这些问题，笔者从1990年开始进行考试评价方法改革，经多年的实践探索，逐步总结出以“注底考分”和“注底学分”为主要内容的双向双系复合评分法。实践证明，复合评分法是一种注重个体内差异的评价方法，应用效果较好。

简介：《普通高校招生全国统一考试大纲》中英语学科书面表达的“评分标准”为阅卷老师评判书面表达提供了依据，也为考生了解和把握不同层次的写作要求提供了方向。“评分标准”包含“评分原则”、“内容要点”、“给分范围及要求”、“说明”和“参考范文”五部分。其中“内容要点”以及“词数”、“标点”、“拼写”、“书写”等方面的原则比较容易理解、操控和落实。但“评分时，应该注意的主要内容为：……

简介：评分人效应足导致评分人差异的主要原因，而已有文献对写作评估中因评分人性别产生的评分人效应的差异研究不多。因此，本研究通过多层面Rasch模型，对9位男评分人和18位女评分人对30份CET4模拟作文的评分结果进行分析，旨在探究不同性别CET4评分人在评分严厉度、集中趋势和评分人和考生的偏差等三方而的差异。结果表明：（1）尽管评分人个体之间存在严厉度的显著区别，但是男、女评分人在评分严厉度七没有出现明显的组问差异。此外，男评分人容易出现评分不拟合，女评分人容易出现过度拟合。（2）男、女评分人都没有明显的集中趋势，但相对而言男评分人给分出现集中趋势的可能性更大。（3）男评分人的给分更容易出现随机现象，评分一致性较女评分人差，且男、女评分人对不同能力考生产生的偏差具有不同的模式。本研究成果对于大规模二语写作测试的评分人培训和监控有一定参考价值。

简介：口试是主观性极强的测试，标准参照性测试的内部一致性研究中更注重了评分人的公平性。基于有明确的测量目标的评价标准的标准参照性录音口试（CROT）对实际的口语教学有较大的指导意义，特别是在英语专业口语教学中强调“教考分离”时，探讨它的基于模糊数学理论的主观模糊综合评分方法更有现实指导意义。