简介：交变电流是电磁感应规律与力学的完美结全,同时它又是联系生活实际的良好题材.在近年高考试题中频频出现此类试题,从正弦交变电流到其它交流电流,从教材基本概念到其规律的应用等等.由于交变电流的大小和方向随时间做周期性的变化,因而有的同学对交变电流的描述和理解出现了一些困难,特别是面对交变电流的"瞬时值、最大值、平均值、有放值"这"四值"时,思维常常受到阻碍,下面就对这四值的理解和运用作出分析.

简介：通过对近五年各高校自主招牛试题分析．对恒定电流的考查重点可归纳为以下4个方面．

简介：在静磁学部分,曾遇到很多有关能量的概念，如电流体系在外磁场中的势能、相互作用能、总能量和互感能等。这些能量之间有何联系和区别？这是静磁学教材中的一个比较薄弱的环节，也是学生在学习中经常提出的问题．本文就此问题进行一些讨论。最后对《电动力学教程》（阚仲元编）中一个值得商榷的问题谈谈笔者的看法。

简介：本文对光学电流传感器的现状和存在的主要问题进行了介绍。并针对基于法拉第磁光效应的光学电流互感器的光源，纤类型，传感头的材料和类型以及处理电路进行了讨论和分析．最后对光学电流传感器的未来趋势进行了展望。

简介：诸葛瑾（174-241）,字子瑜,三国时期吴国重臣,是诸葛亮的哥哥。他为人厚道,胸怀宽广,表里如一,深得孙权的信赖和器重。孙权做了吴国的皇帝以后,拜诸葛瑾为左将军、督公安,封宛陵侯。当时有人对诸葛瑾十分嫉恨,就在背后散布污蔑他的谣言,说他私通蜀国。大将军陆机听到后,向孙权汇报说这些都是不实之词,应该要予以澄清。

简介：

简介：摘要：《普通高中数学课程标准》明确指出：高中数学教学要以学生发展为本，落实立德树人根本任务，培育科学精神和创新意识，提升数学学科核心素养。因此，我们教师就要以发展学生数学学科核心素养为导向，创设合适的教学情境，培养学生独立思考、自主学习、合作交流等多种学习方式，激发他们的学习兴趣。本文以《正弦函数的性质》课堂教学设计为例，谈谈如何在课堂中处处、时时体现以生为本的教育理念：课堂结论从学生中来，到学生中去。

简介：摘要：在中职学校中，数学与专业课相辅相成，互促成长。在日常教学中，如何将数学与专业课相融合是教师需要研究和探讨的问题。本文以《正弦型函数》为例，结合电工专业，谈谈本人在教学中的实践和探究。

简介：1.许扣扣，你这个暴力猪在唐少爷带领他的人马在我们小区打哭了6个孩子之后，我带着我的兄弟杀到了他面前。两队人马一字排开。我听见对面的人嘀嘀咕咕地笑：“嘿嘿，你们头儿呢？”

简介：电路中的电流变化的原因是多方面的,但都可以归结为电路中电流的变化.分析电路中电流的变化的方法有很多,但是如果我们能够分析出电路中电流随电阻的变化而变化的函数关系,就可以直接得出结论.

简介：　　中考试题中常出现涉及电流表和电压表的问题,开关的通断,变阻器滑片的移动引起电路结构的变化.这类问题将欧姆定律、电功率、串并联电路特点等知识融为一体,意在考查考生综合分析问题的能力和推理能力.……

简介：同学们在复习恒定电流时，不仅要能正确理解这章的物理概念，熟练应用本章的物理规律，而且还要掌握一些基本的解题方法．本文就处理恒定电流考题的常见方法举例说明、

简介：交变电流这部分内容的学习要掌握交变电流的产生机理和变化规律,我们可以从四图和四值入手。一、借助于“四图”学习交变电流的变化规律如果线圈在中性面位置开始计时,我们可以将磁通量与时间变化关系、电动势与时间变化关系、电压与时间变化关系、电流与时间变化关系,这四种关系用函数表达式和图像的形式反应出来,促进对变化规律的理解。

简介：<正>"电流的磁场"是苏科版物理教材中"电磁转换"中的第二节内容,本节课依据教材,结合新课改的理念,根据"学程导航"范式教学模式要求,从学生的认知角度来考虑教学内容,整个教学案例具有独创性。本课案例中充分发挥了实验教学的功能,体现了物理这门学科的特色。

简介：不论用什么方法,只要穿过闭合电路的磁通量发生变化,闭合电路中就会产生感生电流.而感生电流又要和磁场发生相互作用,对整个系统产生影响.感生电流的发生以及与磁场间的相互作用导致了能量的转换.电磁感应的过程就是能量转换的过程.由于感生电流通过电路要产生焦耳热.加上辐射损耗、介质损耗及其他能量损耗.系统输送给外界的电能

简介：

简介：电流表是测定电流强弱和方向的仪器，它是利用磁场对电流的作用而制成的．叫做磁电式仪表，下面我们来探讨电流表构造和工作原理的一些基本问题．

简介：按照焦耳定律，恒定电流I通过定值电阻R，在一段时间T内产生的电热Q=I^2RT，比值Q/R=I^2T的几何意义表示一个正四棱柱的“体积”，该棱柱高为T，横截面是边长为I的正方形，如图1所示，据此推广，可以得到计算锯齿波交变电流有效值的一种简便方法：

简介：在高中《物理》甲种本第三册“变压器”一节的教学中,将理想变压器的电压关系和电流关系(以下称两个公式)置于并列的地位,笔者就此谈一些粗浅的看法.一、两个公式的因果关系在理想变压器中,电压关系是根据变压器的工作原理——电磁感应,在忽略漏磁和副线圈产生的磁通等理想情况下推导出来的,而电流关系则是在忽略变压器的能耗时,根据变压器的输入

简介：1.问题的提出如图1所示,已知R1,R2,R3,R4,R5及E,试用诺顿定理求通过R5的电流I。