简介：

简介：考点透视平行线分线段成比例定理，既是相似三角形的判定与性质的基础，又可以独立应用它解决一些问题．在中考中．一般以填空题、选择题的形式考查等比性质、合比性质以及平行线分线段成比例定理的应用；而比例的基本性质、平行线分线段成比例定理等有关内容则结合到几何解答题中．考查的重点为平行线分线段成比例定理及其推论；热点是：比例中项、比例的基本性质原理、合比性质、等比性质，约占2～6分．

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简介：妙计打胜仗，良策利解题，当你对数学知识、数学思想方法的学习和运用达到一定水平时，就应该把一般的思维升华到计策谋略的境界，以优化思维品质，提高解题能力，解直角三角形也不例外，下面就解直角三角形问题的策略应遵守的基本原则做一探讨：

简介：　　问题与情境　　准备一张纸,用尺规作图法在上面作两个直角三角形,使这两个直角三角形的一条直角边为3cm,斜边等于5cm.剪下所作的两个直角三角形,拼一拼,它们能完全重合吗?你认为判定两个直角三角形全等有特殊方法吗?……

简介：一、细心填一填1．根据直角三角形的——元素（至少有一个边），求出其他所有元素的过程，即解直角三角形．

简介：一、有一条边长度相同的直角三角形的叠加问题例1如图1,在△AB1C中,∠C是直角,AC=CB1=1,以AB1为直角边在△AB1C外作Rt△AB1B2,并且CB1=B1B2;以AB2为直角边在△AB1B2外作Rt△AB2B3,并且CB1=B1B2=B2B3……照这种方式，以上一个三角形的斜边为直角边，依次在上一个三角形的外部作直角三角形，并且在图形的外部轮廓线位置的直角边的长恰为CB1的长，

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简介：如图，含30°角的直角三角形ABC，可以看作是一个等边三角ABM的一半，容易看到30°角所对的直角边BC，等于斜边AB的一半．在有关含30°角的直角三角形中，这是一个重要的结论，相关的题目中应该注意这一关系．

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简介：点评所求数不在直角三角形中，应作辅助线构造直角三角形或找已知直角三角形中的边或角来替代所需求的元素，把它转化到直角三角形中．

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简介：本题比较新颖，作图与计算联系在一起，考查学生作图能力及运用线段垂直平分线和直角三角形性质的解题能力。