简介：

简介：【摘要】自古中国人就注重文明的礼仪教育，提倡有“礼”走遍天下。在当今的社会主义社会，礼仪对促进人类社会的文明进步更有着不可估量的作用。“凡人生所需之重要习惯、性格、态度多半在幼儿期逐渐形成”。因此，幼儿期文明礼仪的养成，具有重要意义。

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简介：摘要：倾听是幼儿感知和理解语言的行为表现。就幼儿语言学习和发展而言，倾听是不可缺少的一种能力，只有懂得倾听、乐于倾听并善于倾听的人，才能真正理解语言的内容、语言的形式和语言运用的方式，掌握与人进行语言交流的技巧。

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简介：《摘要》 著名现代音乐家爱伦科普兰说过：“如果你要更好的理解音乐，再也没有比倾听音乐更重要的了。”为此，我在低年级欣赏教学中，运用多种教学手段，对学生聆听音乐习惯的培养进行了有效的尝试与探索。 

简介：摘 要：《小学语文课程标准》对小学生各个年段都提出了“养成良好的写字习惯，写字姿势，用硬笔书写正楷字，逐渐达到书写规范、端正、整洁、美观”的教学目标，所以培养学生养成良好的书写习惯是整个小学阶段的重要教学任务。为了让学生养成良好的书写习惯，养成正确的书写姿势，本文从理论与实际相结合，先从学生的基本坐姿和握笔姿势入手，再到教师、学生、家长三方面如何互相配合与促进进行分步描述；从老师的引领示范作用谈起，再到学生实践操作，班级书写氛围的凝造与及评比促进等方面进行剖析与陈述。希望通过本文能把作者多年来书写教学指导中获取的点滴经验分享给大家，使更多人重视小学生的硬笔书写习惯的养成，为弘扬中华传统的书法文化作出绵薄之力。

简介：【摘 要】班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生，有的人把班主任看成是班集体的灵魂，因此，培养良好班集体有助于学生的健康成长，有利于培养学生良好的人格和品格。

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简介：摘要：一个人的性格对人一生的成长有着重要的作用，学龄前期是幼儿身心发展的黄金时期，也是幼儿性格塑造的大好时机，这个时期幼儿的身心都处于发展的时期，模仿性和好奇心都比较强，因而也是各种性格问题出现的高峰期，在这个阶段，教师和家长，应该在生活中多观察幼儿，树立科学的教养观念，如果发现幼儿的性格方面存在一定的缺陷，应该采取科学的方法来进行干预和矫正，本研究从目前在幼儿良好性格形成方面存在的问题以及解决措施这两个方面来进行研究，以期对幼儿良好性格的养成提供一定建议。

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简介：摘要:生命活动具有丰富的教育意义，而小憩是生命活动的一个重要组成部分，很容易被忽略。在学习过程中，自主学习对于促进儿童身心和谐发展具有十分重要的作用。而“小憩”是培养幼儿自主能力的重要途径，本文着重探讨了如何在幼儿中提高自主学习能力。本文主要采用行为研究法、参与观察、半结构式访谈、问卷调查、问题分析等方法，试图构建，促进幼儿自主发展的行动研究。

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简介：摘要：正确认识良好班风的力量，营造一个轻松和谐的学习环境，构建和谐的班集体，班主任就能轻松自如地让学生循规道矩融入班集体，学生在和谐的班集体中深受其益就能得到全面的发展，身心就能健康成长。

简介：摘要：文章探讨了培养良好礼貌习惯的重要性及其方法。首先详细介绍了礼貌习惯的概念和意义，对其在个人及社会中的积极价值进行了全面阐述。其次，对影响礼貌习惯养成的各种因素进行了系统分析，并指出了这些因素对礼貌习惯形成的重要性。最后，文章提出了几种切实可行的培养良好礼貌习惯的方法，通过对这些方法的研究和比较，能更好地理解并掌握如何培养良好的礼貌习惯，进而认识到这些习惯对个人品格和社会和谐的积极影响，为培养更加文明的社会氛围提供了有益的参考和启示。

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简介：摘要：由于小学学生各方面意识、能力、素质都具有很强的可塑性，以致其良好行为习惯的培养，也必须从生活的点点滴滴、方方面面抓起，让孩子们在学会规范言行、懂得与人相处、能够自我约束、文明礼貌交往等过程中获得健康、全面、更好发展。同时，良好习惯培养与健康成长实现之间，又是互相影响、彼此促进的关系。而只有在良好习惯的保障下，孩子的身心健康成长需要方可得到切实满足。因此，教师在落实小学学生良好行为习惯培养时，应以孩子的健康成长为出发点和切入点，切实关注其日常表现、生活细节，尽可能多的掌握孩子各方那面的实际情况。并以此为参考，发挥好自己的榜样与模范作用，对孩子们进行带动、帮扶、指导，使其在鲜活、生动、丰富的教育素材与实践活动驱使下，充分感受良好行为习惯之于自身健康成长、全面发展的重要价值，并不断反思自己、切实提升自己、更好完善自己，以确保其良好行为习惯的培养目标得以实现。