简介：摘要：众所周知，对于我国高校目前的教育现状而言，在一些专业性的教育上，忽视了实践的重要性，只学习理论知识是不行的，造成了与社会有一定的脱节，这之中也包括建筑设计专业，随着时代的发展与进步，对该专业提出的要求也更高，就业的形势与要求等也日新月异，所以对本专业的教学模式必须要做出相应的改进，进一步提高学生的整体知识能力水平。

简介：摘要：“新工科”不仅指新兴工科专业，也指对传统工科专业的升级改造。传统工科建筑学专业培养的是从事建筑设计的专门型人才或建设领域的通用型人才，以指导建筑设计创作为主要教学目的，这种局限性的思维容易导致学生蜷缩在狭小的专业空间内。而新经济需要的是工程实践能力强、创新创业意识强、具备数字化思维和跨界整合能力的复合型“新工科”人才。

简介：摘要：面对全球性的生态环境问题，生态振兴已成为当代乡村发展的重要导向。本文着重探讨了生态振兴视角下的乡村民宿定位与功能拓展。系统分析了生态振兴背景下乡村民宿建筑设计的新策略，着重探讨了设计中生态理念的融入、与周边环境的和谐互动以及如何促进民宿经济与生态双向发展的具体方法。通过深入研究，提出一系列现实而创新的设计策略，期望能为乡村民宿业者、设计师及政策制定者提供参考，共同推动乡村民宿向可持续发展转型。

简介：摘要：职业本科教育是职业教育应对我国新型工业化、信息化、智能化、数字化及传统产业改造升级和新兴产业突飞猛进发展而进行重构人才培养功能的升级。通过对粤港澳大湾区建筑行业的公司对人才的招聘需求来调整建筑设计专业的人才培养模式，构建职业发展力为导向的职业人培养机制，继而推进教学理念创新与教学模式变革。

简介：摘要：进行太阳能光热发电站的厂前区设计，需要按照一定的标准进行，结合发电站的实际情况和需要进行优化设计。本文以塔式太阳能光热发电站为例，研究这类发电站的厂前区建筑设计方案。

简介：简单地把提高学习者审美表现能力作为美术基础课程教学的主要功能,是当前建筑美术基础课程教学存在的主要问题,它不符合职业能力构建的要求。在高等教育全面发展的形势下,紧紧围绕建筑设计职业能力要求,强化建筑美术基础在培养建筑造型能力和审美素质方面的作用,构建模块化课程,着力提高学习者的视觉感受能力、空间造型能力和审美素养,对建筑设计人才的培养具有十分重要的现实意义。

简介：摘要：我国传统文化历史悠久，地域广阔，自然环境变化多样，社会经济变化多端，民居建筑作为百姓生活中非常重要的一部分，木材作为传统民居结构中必不可少的建筑材料，在漫长的历史发展过程中，逐步形成了具有民族文化和地方特色的传统民居建筑。木材作为民居架构设计中必不可少的元素，一方面表达出极具民族文化特色的木结构设计思想建构，一方面蕴含着中华民族巧妙的工匠精神，为建筑在造型上增添了丰富的视觉效果。本文以传统民居建筑元素为切入点，从木结构元素的特征以及木材材质特性探讨其在中国传统民居设计中的重要性。

简介：摘要：近年来，高校课程思政已成为高等教育的主要模式，如何将思政元素与专业知识有机融合，成为专业教师必须认真思考的重要课题。本文以建筑学专业“建筑设计IV”为例，立足OBE教学理念，将与本专业相关的国家政策作为思政元素、加入专业规范的讲解教学环节，将思政元素和专业知识结构充分拆解后再紧密“柔和”的方式，使思政元素能“入目、入耳、入脑、入心”，课程思政教学更加“接地气”，从而达到润物无声的育人效果。

简介：摘要：通过构建专本贯通的一体化课程体系，不仅有利于我国专科与本科教育实现无缝衔接，也是现阶段高职院校进一步强化专业育人水平的关键，对于高职专业课程质量的优化改进意义重大，继而为学生参与继续教育学习奠定扎实的基础。本文基于高职建筑设计专业为例，从建筑行业发展需求出发分析当前国内建筑业设计人才的应用现状，探讨分阶段联合培养人才的教育教学优势，最终提出高职建筑设计专业专本贯通一体化课程体系的构建思路。

简介：以大连民族大学首届建造节为例,探讨建筑设计基础教学中建造实践的改革。结合学校建筑学专业建设的发展,以及大连民族大学建筑学院的专业建设定位,通过建造实践教学的引入,加强实践教学环节,注重对学生团队精神、创新精神和创造能力的培养。精心设计了建造任务书,在设计和建造阶段给予跟踪指导,成功举办了大连民族大学首届建造节暨纸板建筑设计与建造竞赛,完成了22栋纸板建筑作品,取得了理想的教学效果,为构建民族院校建筑学专业人才培养模式提供参考。

简介：摘要：随着数智化教育时代的到来，数字技术和智能技术已被广泛应用于教育领域，以提高教学效率、个性化学习体验和教育质量。知识图谱作为人工智能的重要手段之一，也已经广泛应用于教育教学。以建筑类“建筑设计基础”课程教学为背景，探讨了“建筑设计基础”课程知识图谱的构建以及基于知识图谱的课程教学改革。首先，分析了传统“建筑设计基础”课程存在的问题和挑战，包括知识点分散、教学资源不足等。其次，阐述了“建筑设计基础”课程知识图谱的构建过程，包括课程知识获取、知识点实体识别、知识点间关系抽取以及知识图谱的可视化等。最后，探讨了知识图谱在教学改革中的应用，包括优化教学内容和方法等，为“建筑设计基础”课程的教学改革提供了新思路和参考。

简介：【摘要】：设计类的课程是建筑院校的教学体系中的核心内容，尤其是建筑设计课，对于建筑教育的影响是最大的，因此针对建筑学专业的教学改革主要就体现在对各年级建筑设计课程的改革与创新。本文主要通过对建筑学课程体系的整体把控与分析，针对《建筑设计》这门课程，在教师教学内容及学生考核方式上所进行一系列的改革措施研究，从而改善民办高校因循守旧地照搬重点高校传统建筑学专业的教育模式。

简介：园林工程概预算是一门理论与实践并重的综合性较强的课程，也是高职院校园林工程与建筑工程及其相关专业的主干专业课程，其目的就是培养学生全面掌握园林工程项目全过程的预算能力，例如：掌握工程项目预算的原理、

简介：根据高等学校园林专业的培养目标和市场需求,发现西北地区农林院校园林建筑设计教学中存在的主要问题是教学中学习内容多、课时少、与相关课程脱节、实验环节单-、对设计场地的分析和建筑模型重视不够等.因此,应采用课题式教学法的具体实践,即明确教学目标、完善教学内容、课题设置、课题实施、考核评价等具体措施,以学生为学习主体,充分调动学生的学习积极性,激发其求知欲望,较好地培养学生收集和处理信息的能力、创造意识和独立思考的能力以及与他人互相协作的团队意识,从而为同类课程开展此教学模式提供借鉴.

简介：摘要：苏州园林古建作为中华文化的瑰宝，承载着丰富的美育元素。将苏州园林古建中的美育元素融入高校思政课程，不仅可以增强思政课程的文化底蕴和审美价值，还可以提升大学生的审美素养和人文精神。经调查研究发现，目前苏州园林古建中美育元素在高校思政课程中的融入程度还较低，存在一些问题与挑战。本文旨在分析现状并提出相应对策，以促进美育元素在思政课程中的有效融入。

简介：摘要：中国经过数十年的建设，基本形成了国家、省、校三级互补的现代职业教育体系框架，并创建涵盖19个专业大类、396个高职专业的国家职业教育专业教学资源库。但是仍存在资源库总量丰富、应用活力不足以及形式单一的问题，借鉴德国的BLIP平台的成功经验，针对性的构建实践性课程的数字课堂。

简介：[摘要]：绿色建筑是当下建筑业的发展方向。深入发掘绿色建筑的内涵、综合利用绿色技术，深化建筑设计与规划在建筑节能减排方面发挥的作用成为建筑师的职责，本文中的设计案例突出绿色建筑技术的应用，即地下空间利用、雨水收集利用、通风循环、绿植设计四方面，旨在打造“自给自足”的生态社区，探索出一条行之有效的绿色建筑设计方法。

简介：设计的意义有多重的理解可能,每一种理解都是对一个世界的展望。建筑师的工作是创造未知的三维世界。通过感性与理性的编织,由已知的境地走向无穷的过程。

简介：

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