简介：摘要：本文以第一人称叙述了我（笔者），介绍了作为一名初中地理老师兼班主任，我在日常教学中不断探索如何培养学生的尊重与责任感。通过班会活动和创新的教学方法，我努力营造一个充满集体意识和情感支持的学习环境。本文分享了我在班会中的一些做法，旨在激发更多教育工作者投身于幸福教育的实践中。

简介：【摘要】统编小学语文教材在常规识字单元之外，在语文园地中设置“识字加油站”，教材设置该板块的目的是让学生补充学习课文中无法涉及的生字，拓宽学生识字的渠道。针对目前语文课堂识字加油站教学中存在的“散”“燥”“远”等现状，本文认为识字加油站教学应通过“入手”、“联结”、“拓展”三种途径，在教学过程中让识字加油站真正为学生进行自主识字添趣提效。

简介：珠江三角洲，是人们认识广东的第一个窗口，一定意义上是广东的代名词；而广大的粤东西北，一直“被”代表着，成为了富裕广东的一部分。

简介：对张继心留下深刻印象,是我在看了《中国音乐电视》播出的音乐电视作品《想对你说》之后。那一段时闯所有中国球迷都沉浸在中国队出线的喜悦之中,《想对你说》》这首专为中国足球创作的歌曲,让人跟前一亮。“我想对你说参赛的朋友/请你们放轻松打好这一仗/在今天我等着为你喝彩/别着急沉住气胜利一定属于你……”直白的歌词有一种直击心底的感觉,这就是中国球迷的心声。对音乐电视《想对你说》倍加赞赏的另一个原因就是这首歌的词曲出自张继心之手,一个女孩居然能把球迷们的情感表达得那样到位,不得不令人对这个小丫头刮目相看。后来我认识了张

简介：

简介：摘要：午休是幼儿园 一日生活中的重要组成部分。良好的午休，能舒缓上午游戏活动的疲劳，保证下午的精力更加充足。作为幼儿园教师，面对众多孩子，我们要用妈妈般的关心去照顾每一位幼儿。讲故事，唱儿歌，点点真情流露出老师无微不至的爱，处处细节展现着幼儿教师的风姿。没有吵闹，没有训斥，让爱与温柔、乐与引导相融合，让每位幼儿甜蜜午休。

简介：随着目前加油站的数量日益增多，事故也在一定程度上有所增加，加油站的安全非常重要.对加油站安全的评价是一个多因素、多指标、多目标的复杂过程.建立了加油站安全评价的指标体系及评判等级标准，确定了指标体系各因素的权重，利用模糊数学的知识，对加油站的安全进行了多因素、多层次的综合性模糊评判，给出了加油站安全的综合评价的数量化方法，使得对加油站安全的评价结果更加科学、合理、客观.

简介：摘要：“识字加油站”是统编教材语文园地中的重要板块，遵循学生的年龄特点、文本内容、学段要求，巧妙将识字纳入日常生活情境，与新课标中“基础型学习任务群”的语言文字积累与梳理部分紧密契合。学习任务群视域下“识字加油站”教学过程以核心问题为基，创设文学体验情境，准确发现学生真实学习需求，适当介入跨学科学习情境，结合单元学习任务群中较有价值和特点的语言进行综合运用教学，以提高学生的语言文字运用能力，体现字词学习的综合性和实践性。围绕教学目标，以学定教，以评导学，由学生的“学”、教师的“教”以及对教和学的“评价”组成，“学-教-评”三个维度融通，提高教学的效度、深度、厚度，实现语言文字积累与梳理的增值。

简介：摘要：识字教学作为低学段语文教学的重要构成，受识字量要求的影响，识字教学的负担偏重，在此背景下，选用适当的教学策略对低学段语文识字教学的价值尤为突出。相较于常规识字教学而言，“识字加油站”对识字教学的方式策略要求更高。而部分教师仍采用常规识字教学方式展开“识字加油站”教学活动，进而导致“识字加油站”的内核价值难以实现。对此，本文着重分析“识字加油站”的教学策略，确保“识字加油站”价值实现。

简介：4月17日下午，由“金莱克”独家冠名、酷6网及盛大旗下七大品牌联合举办的金莱克“加油，校园天使！”落地海选于西北大学“盛大”举行。

简介：寒暑假未到，家长便已开始为孩子假期的学习未雨绸缪。比较普遍的现象是：每年的寒暑假，孩子们都有写不完的作业，上不完的辅导班，唯一少得可怜的是属于他们的欢乐时光。

简介：摘要：随着信息时代来临，智能手机应用日渐普遍。“一日活动的每一环节皆课程”，简单的话语道出幼儿园课程的内容之宽，实施之活。幼儿园的课程开发和实施，需要教师全面了解幼儿年龄特点及学习现状，合理筛选主题活动，支持幼儿在感兴趣的状态下持续发展。当主题教育活动与幼儿生长同步并进的时候，教师如何建立资源库、提升自身专业素养，给我们提出了极大的挑战。

简介：摘要：“识字加油站”作为“语文天地”的重要构成，是小学语文识字教学的补充，其生活化的特征，更利于低学段学生理解汉字理解与运用能力的培养。相较于常规识字教学而言，以“识字加油站”为原点的识字教学模式与方法存在差异。对此，本文将对“识字加油站”的教学策略进行分析，着重把握“识字加油站”的常用教学方法，即儿歌诵读、生活语境以及游戏实践等，推动低学段语文识字教学成效提升。

简介：【摘要】本文借助各种有趣的阅读外在促进形式，推动小学生多阅读，喜欢阅读并且享受阅读。将这种阅读外在促进形式起名为阅读旅行中的加油站，来探析引导小学课外阅读的方法。

简介：

简介：Q：你曾说过,历史要活在当下。即以现实的视角去审视过去,发掘历史的优秀遗产,在两者的结合和交汇中,使学生产生深沉的历史感和鲜活的时代感。但这并不容易做到,你认为如何才能抵达这一目标？A：枯燥的课堂学习形式和缺乏新意的知识影响了学生的学习兴趣,我们应该营造一个鲜活的历史课堂。这也是我为什么要通过变革测评这根杠杆,撬动历史教学的整体变革。测评变革促使课堂发生了翻天覆地的变化。

简介：吉林省白山市实验小学始建于1974年，以“以爱育人、以德启智、为学生终身和谐发展奠基”为办学理念，先后获得过中华人民共和国教育部“现代教育技术实验校”、吉林省“科技教育示范校”等荣誉。目前，“核心价值观·筑梦小主人”的活动正在这里火热进行中。

简介：摘要：《小学语文课程标准》指出：“语文是最重要的交际工具，工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”第一学段对“识字写字”提出的目标为“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。学习独立识字。”因而，识字写字就成为低年级的教学重点。如何提高学生的识字热情并提高识字效率，是低年级教师亟待解决的根本问题。

简介：2017年“两会”是我国政治生活中的大事.“两会”期间,人大代表和政协委员们热议的话题很多,涵盖国内国际经济、政治、文化等社会生活各领域.撷取部分热点话题并结合政治学科知识进行较为深入的解读,不仅让党和国家的路线方针政策及时进课堂,而且也有助于学生拓展教材知识,充分发挥政治课教学的德育功能.

简介：摘要：《小学语文课程标准》指出：“语文是最重要的交际工具，工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”第一学段对“识字写字”提出的目标为“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。学习独立识字。”因而，识字写字就成为低年级的教学重点。如何提高学生的识字热情并提高识字效率，是低年级教师亟待解决的根本问题。