简介:摘要:本文探讨了创新教学模式在《临床疾病概要》课程中的实施及其对学生临床实践能力的提升作用。通过引入案例教学、模拟临床环境等方法,本研究分析了这些教学模式如何有效增强学生的诊断思维和实际操作技能。结果显示,创新教学模式显著提高了学生的临床实践能力和对疾病的理解。
简介:[摘要]临床职业交际英语的教学目标是结合临床相关专业学生毕业后的工作实际,为他们提供未来工作岗位所需的专业英语知识和技能,从而实现临床涉外英语交流无障碍,而交际英语的根本点就是听与说的训练。笔者在对《临床职业交际英语》教材进行分析备课时发现教材欠缺配套光盘,而配套音频时学生练习听过的必要手段。本文从需要选择相关听力补充材料为出发点,讨论分析了问题所在,以及如何通过不同渠道,选择出符合教材内容范围的优质听力材料,本文更进一步提出要将所选材料与所使用教材巧妙地融合,在教学实施中,要采取多样化的教学方式和模式,注意多方面的统筹兼顾。
简介:【摘要】 观察临床双心治疗模式在心血管疾病临床应用疗效。随机选取2020 年 9 月至 2021 年 9 月于我院门诊接诊的176例心血管疾病患者为本次实验研究对象,按照是否给予双心医学治疗,将所有患者均分为实验组与对照组,对照组 88 例患者给予常规治疗模式,实验组 88 例患者在常规治疗模式基础上给予双心医学治疗模式,观察比较两组患者愈后情况。实验组患者双心治疗后疾病控制率明显优于对照组常规治疗(90.8% vs 80.1%),实验组患者治疗后 I 级~II 级心功个体明显多于对照组,两组患者各项数据差异明显具有统计学意义(P<0.05)。对于心血管疾病患者给予双心医学治疗模式可有效提高治疗效果。
简介:摘要高职助产专业的核心教学内容是对临床技能的培训。依据助产岗位的分类,可将高职助产专业的综合能力分为基础护理、助产和孕产妇保健。好的临床综合能力培训决定了学生在专业岗位上的实践能力,是理论与实践的结合,对培养学生的专业技能和综合素质有极大的作用。本研究主要探讨了高职助产专业学生临床综合能力培训的方法。
简介:摘要ICU作为我院重要的临床科室之一,承担着教学任务。由于收治的患者病种多,病情复杂,抢救频率高以及护理环境的特殊性,要使护生在较短的实习期间以最快最好的方法,理解和掌握综合ICU护理工作的重点和难点,切实完成专科的实习内容并体会到护理的成就感。
简介:[目的]探索研究对护生在临床上的带教进行规范化管理。[方法]选取在我院进行实习的88名护生,将其随机平均分成两组各44名,对照组护生进行BPL基础的带教实习,试验组护生进行多媒体联合模拟训练的带教实习,进行规范化管理。[结果]试验组合格率(90.91%)明显高于对照组(65.91%),结果具有统计学意义(P〈0.05);试验组护生对学习、操作等兴趣,对问题的分析及解决的提高及对合作能力的培养均明显高于对照组的护生,结果具有统计学意义(p〈0.05)。[结论]通过规范化管理带教模式,护生对基础的教学、临床知识、操作等比较感兴趣,对分析问题等能够独立的解决,与患者、家属等可以很流畅地交流。
简介:通过对临床病例资料进行总结整理,普通临床医生也可以发表高质量的SCI(ScientificCitationIndex)论文。就此本文作者结合自身经验提出若干建议。首先,选题的新颖性、实用性是文章发表的决定性因素。全面大量阅读同领域相关文章,并与同行密切交流,掌握国际最新研究动态,才能做到科学选题。其次,注意临床研究证据的保留,保持课题的可持续性,是提高文章质量的关键。第三,写作或投稿前仔细阅读杂志投稿须知,选择与自身研究领域和水平相适应的期刊,务必遵守并达到杂志的规则和要求,做到行文规范,布局合理。此外,在写作和投稿过程中还要谨慎细致,杜绝单词拼写错误、数据不一致等“低级错误”的产生。