简介：

简介：周末，爸爸带着我和妹妹去海边玩。站在海边眺（tiào）望，天空的蓝和大海的蓝交织在一起。让人分不清哪儿是天，哪儿是海。几个小白点掠（lǖè）过海面，鸣叫着直冲云霄（xiāo），那是大海的精灵——海鸥。

简介：刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云收回去，有一些就留在天上了。

简介：

简介：小朋友，仔细看看上面这几张图片，图中的小狗和小猫多有意思呀！你能以图中小猫或小狗的身份来编写一个有趣的故事吗？看谁写得有情趣。

简介：不知什么时候,我的脸上长了两颗痣,一颗大的长在嘴的右上角处,刚好贴着嘴唇,另一颗长在旁边,相隔不远。这样,我留给大家的第一印象就是'嘴边有两颗痣',痣就成为别人记住我的'标签'了。所以我决定:'去痣'。在我的强烈要求下,爸爸妈妈总算同意我'去痣'了。刚开始,我还以为'去痣'就是用激光照一下,痣就没有了。可是,万万没有想到到了遵义医学院后,医生说:

简介：肯恩与苏希谈论海滩。会话A肯恩：嗨，苏希。苏希：嗨，肯恩。你这周末要做什么？肯恩：我周六要去海边玩!苏希：听起来很好玩!我好爱海滩，我喜欢在海边。肯恩：我也是!我喜欢沿着海边走在沙滩上。苏希：你要去哪个海滩？肯恩：我要和几个朋友去白头湾。

简介：自己亲眼发现的——证明衣阿华曾是汪洋大海!自己亲自背回的——来自落基山的沉甸甸石头。小学四年级的时候,切赫受一位老师的影响,喜爱上了地质学。这位老师不仅给学生们看各种各样美丽的岩石标本,而且绘声绘色地讲述地球变

简介：摘要从目前小学英语一线教育教学实践中发现“后进生”的存在是一个比较普遍的现象，它严重制约了小学英语教育教学质量的全面提高。本文结合本校的实际情况及教学经验，从分析小学英语“后进生”的心理特点及成因出发，对于后进生的教育教学方法及学习策略进行了初步分析，帮助后进生在英语学习中树立信心。

简介：回顾金融去杠杆的进程，此轮金融监管2016年就已拉开帷幕，背景有二：一是金融和经济之间关系错位，太多的资金在金融体系里面空转，形成乱象；二是国有企业兼并重组已开启，金融体系的治理整顿却慢了一拍。

简介：在我国，英语课堂上创造的语境不是真实语境，属于去语境化现象。课堂会话不同于其他非正式会话，A—B—A模式应该是课堂会话的基本特点，这一模式中教师的反馈和评价对学习者判断语言学习的效果有补益作用。深刻认识到我国外语教学去语境化现象，对调整教学理念和方法具有重要的参考价值。

简介：大学校长与党委书记做好自身的角色定位，对保障大学组织体系的构建与运行具有重要的影响与作用。通过论述大学校长和党委书记的角色定位，阐明大学校长和党委书记的领导职责与权力配置，探讨当前大学领导和管理的行政化误区，进行大学“去行政化”改革的内外部分析，由此强调大学应确立以学术为核心的根本理念，并提出大学“去行政化”改革的“三大”路径。

简介：在外语教学条件下，英语教学的理念、目的、教材、方法和评价具有其自身特点。课堂教学的基本途径是师生会话，而缺乏语境是普遍现象。文章通过对几组公开课的会话分析，诠释了英语课堂会话的特点，从中得出的结论是英语课堂上创造的语境不是真实语境，属于去语境化现象。课堂会话不同于其他非正式会话，A—B—A模式应该是课堂会话的基本特点，这一模式中教师的反馈和评价对学习者判断语言学习的效果有补益作用。本文主张，深刻认识到我国外语教学去语境化现象，对调整教学理念和方法具有重要的参考价值。

简介：自2010年初温家宝总理提出＂教育行政化倾向需要改变,最好大学不要设立行政级别＂,以及＂两会＂期间人大代表、委员们对＂现代大学精神＂的热议,引发了媒体以及社会各界对高校＂去行政化＂的讨论热潮。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》正式颁布,提出要＂推进政校分开、管办分离＂,＂去行政化＂也将成为我国高校的必然选择。文章对近年来高校＂去行政化＂研究涉及的内涵、范围、路径等进行了回顾,以厘清其来龙去脉,并深化我们对此问题的认识。

简介：数学情境教学不仅包含情境化（创设教学情境）的过程，还包含去情境化的过程，只有重视并研究数学情境教学中的去情境化问题，才能使学生经过抽象概括更好地掌握数学知识、数学思想和方法。

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简介：文章词数：220建议用时：4’难度指数：★★精彩导读成都一名父亲醉心国学，竟然用牛送孩子上学，你怎么看？Whatisthemostluxurious豪华的wayonecanenjoyarideinbigcities？Notasportcaroralimousine豪华轿车toyourexpectation,butsomethingmuchmoreeye-catching.

简介：＂要做一个安安静静教书的老师太难了。＂27日,江苏省政协委员、南京秦淮区教师进修学校校长潘春雷如此感叹道。他表示,当前一线教师超时工作的现象尤为普遍,而教师的时间都用到哪里去了？他说,经过调研发现,用于课堂教学的时间不足总工作时间的1/4,更多的用于应付各种检查、质量考核、教研课题等。

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简介：摘要国家新一轮基础教育课程改革之风吹遍了全国中小学校。怎样把《英语课程标准》的理念渗透到英语课堂教学中，进一步提高英语课堂教学质量呢？为此，在教学中我作了一些尝试，采用了一些教学方法来丰富我的课堂，从中体会到了新课改带来的生机勃勃的小学英语课堂。