学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:习总书记强调,我们党是高度重视理论建设和理论指导的党,强调理论必须同实践相统一.我们坚持和发展中国特色社会主义,必须高度重视理论的作用,增强理论自信和战略定力.本文结合全国党校工作会议精神,简要阐述党校人为何要增强理论自信以及增强理论自信的途径.

  • 标签: 中国特色社会主义理念体系 党校理论自信
  • 简介:<正>改革开放近20年的实践证明,改革每一次迈出重大步伐,都要以解放思想为先导,又推动着思想的进一步解放。因此,高举邓小平理论的伟大旗帜,就要牢牢把握解放思想、实事求是的精髓。理论是事业成败的关键。党的十五大在修改

  • 标签: 邓小平理论 解放思想 实事求是的 伟大旗帜 事业成败 改革开放
  • 简介:外贸依存度是社会各阶层研究国际贸易一个很重要的指标。然而现在对它并没有进行深入的研究,只是根据自己的需要选择有利于自己的一种算法得出自己想要的一个结果来支撑自己的结论而已。本文从外贸依存度的概念入手分析了现有外贸依存度的不足和缺陷,进而提出了一种比较合理的新算法。

  • 标签: 外贸依存度 进出口总额 净出口 经济总量
  • 简介:所谓金融深化理论.肇始于美国经济学家罗纳德·I·麦金农(Mckinnon,R.I.)和爱德华.S.肖(Shaw,E.S.)将戈德史密斯的金融发展理念创造性地运用于对发展中国家经济发展问题的研究之中.后经西班牙经济学家加尔比斯(Galbis,V.)和美国经济学家金德尔伯格(Kindleberger,C.P.)、弗莱(Fry,M.J.)等的进一步发展得到完善和发展。

  • 标签: 金融深化理论 金融改革 经济学家 经济发展问题 发展中国家 发展理念
  • 简介:"中小学教师发展指南"的研究课题是一个系统的、重大的、战略性的课题,涉及到的内容很丰富。华夏教师智库联盟的研究要低下头来,向下即向基层学校教师的建言献策,很有可能为教师培训机构和广大中小学校所采纳和吸收。由此开展课题研究,针对性更强,更容易落地。我主要讲"中小学教师发展指南"四个方面的问题:一是研究现状;二是理论依据;三是路线图;四是课题规划。

  • 标签: 教师发展 指南 中小学校 教师培训机构 课题研究 建言献策
  • 简介:11月8日,青海省发布了2016年企业工资指导线(下称“工资指导线”),明确企业工资增长的基准线为7%,上线(预警线)为13%,下线为3%。

  • 标签: 工资指导线 准线 工资增长 青海省 企业
  • 简介:我国地域辽阔,区域之间农业发展的自然资源基础、生产技术水平和外部环境都有很大差异。随着市场对资源配置调节作用的不断增强,农业在区域之间进行合理分工与协作是大势所趋。根据各区域的资源特点和市场条件,合理配置农业资源和生产要素,

  • 标签: 区域 生产技术水平 生产要素 市场条件 农业结构调整 农业发展
  • 简介:贯彻落实十六大提出的全面建设小康社会的奋斗目标,使我国农业和农村经济发展进入了一个新的历史阶段。特别是在十六届三中全会之后,各级党委、政府更加高度重视农业、农民和农村。“三农”问题是现代化进程的羁绊,是建设小康社会的难点,已成为制约我

  • 标签: 科学发展观 农牧民收入 农业 农村经济
  • 简介:目前塑料管材的原材料价格变化较大,市场比较混乱。为保护合格管材生产企业的合理效益,维护使用者的合法权益,保护先进,打击落后,打击市场上的假冒伪劣产品,保证塑料管材产品质量,促进塑料管道行业的健康发展。中国塑料加工工业协会塑料管道专业委员会从2004年10月起由专家组及部分相关生产企业共同制定塑料管材产品行业指导价格,并根据原材料等方面的变化定期发布,供生产者、应用者以及相关部门在生产、销售、采购、制定招标文件及政策等方面参考。近日,发布了2005年第2号行业指导价格:

  • 标签: 塑料管材 管道行业 指导价格 发布 假冒伪劣产品 市场比较
  • 简介:智能手机和移动互联网给大学生学习方式带来了巨大的改变,影响课堂学习是其中一个重要的方面。以青岛市某大学为调查案例,对大学生上课使用手机的现象进行了全面细致的问卷调查和随机访问,发现大学生课堂使用手机危害学生的身心健康和发展,降低了学生的学习效率,降低学生校园活动和社会活动的参与度等问题。产生这些问题的原因有学生、教师、学校、社会方面的原因,改变这种状态,学生应主动提高自制力,不轻易被手机诱惑,改变被动学习的状态,明确学习的重要性;教师应提高上课的趣味性与互动性,应加强课堂监督与管理;学校要优化课程设置,加强对学生的引导,制定关于学生使用手机的管理规章制度。

  • 标签: 大学生 课堂 手机依赖
  • 简介:通过对齐齐哈尔大学大学生体育自主锻炼方式的调研,结果表明:大学生在体育自主锻炼方式上缺乏积极性,缺乏自我锻炼的意识;运动方式选择贫乏、较为单一;在影响大学生体育自主锻炼方式的因素中,场地、锻炼水平和锻炼氛围是限制大学生自主锻炼方式的主要因素;分析其原因:在体育自主锻炼上,缺乏锻炼的意识,运动方式较少,缺少锻炼的场地器材,没有专人指导,锻炼水平不够,没有好的锻炼氛围等是影响大学生体育自主锻炼方式的主要因素。

  • 标签: 大学生 体育锻炼 自主锻炼 锻炼方式