简介:为了适应时代发展的需要,我国各行各业都在进行教育改革。高职院校作为一个为国家培养专业性技能人才的基地,它的课程教育改革的成功与否关系重大。水利水电工程施工技术课程作为高职教育中的重点学科,对它的改革势在必行。针对它的课程特点,对教学方法、教学模式等方面进行改革,激发学生的学习兴趣和热情,使课堂教学更加高效,为社会培养更多优秀人才具有重要的意义。本文从水利水电工程施工技术课程中存在的问题出发,探索进行水利水电工程施工技术课程改革的方法和途径。
简介:中美两国同样重视博士点培养质量,但采用的评估指标体系各有侧重,主要表现为:(1)美国博士点培养质量评估指标体系侧重通过教师与学生的教与学的活动状况;我国的该项评估指标体系侧重在博士点教学资源、教师结构、管理工作等。(2)美国博士点培养质量评估指标体系搜集大量的数据,并通过量化分析来反映博士点的培养质量;我国的该项评估指标体系判断博士点的各种软、硬件能否满足培养的需要。(3)美国博士点培养质量评估指标体系选取与博士点培养质量最相关的指标,更准确地反映博士点培养质量;我国的该项评估选取的指标,虽然评估指标覆盖的范围广,但分析不够深入,不能准确地反映博士点培养质量。
简介:水利自古至今一直就是关系国计民生的千年大计,古有大禹治水绵延千年,今有国家重拳出击兴修水利,水乃生命之源,所谓一方水土养育一方人,正是水利事业的兴旺发达润泽了13亿中华儿女,也从根本上成就了国家的鼎盛富强。尤其近年来在全国范围内大力开展的一系列重点工程如雨后春笋般遍地开花,秉力承建,成效日益彰显。如何加强水利专项资金管理,有效防控财务风险,提升规范化、科学化、精细化水平,使有限的水利专项资金发挥出最大的经济效益、社会效益和生态效益,成了各级政府着力加强、重点关注,广大人民群众热切期盼万众瞩目的民生问题。本文就新时期如何加强水利专项资金管理、有效规避财务风险、强化资金使用综合效益等方面进行了浅要剖析。