简介：战后日本共产党对社会主义发展道路的探索,经过了"占领下的和平革命论"、"占领下的暴力革命论"、"争取和平过渡论"、"人民议会主义论"和"资本主义框架内民主改革论"五个阶段.从1970年党的11大以后,日共始终坚持走"人民议会主义"的道路,并认为这是发达资本主义国家的日本走向社会主义的道路选择;苏东巨变后,日共21、22大认为在"资本主义框架内民主改革"是21世纪日本迈向人类"共同社会"的当然选择.

简介：执政规律是任何一个政党必须高度重视并予以解决的问题，中国共产党的执政经受住了历史和现实的检验，在党和国家发展的不同阶段及重要转折时期，中国共产党能够高瞻远瞩，及时转变自身的执政理念和执政方式，探索出了从追求人民解放到人民富裕再到人民民主、从强调国家本位到注重人民本位、从硬实力建设到软实力和巧实力构建的执政规律，从而使党的执政基础不断得到巩固和加强，

简介：

简介：在1928年发表的一篇文章里，拉丁美洲马克思主义的真正创始人何塞·卡洛斯·马尔特圭（JoseCadosMariategui）写道：“当然，我们不希望在拉美模仿或者复制马克思主义。它必然是一种英勇的创造。我们必须使印第安美洲社会主义与我们的现实、语言结合起来。这是一项跨时代的任务。”他的警告未曾引起人们的注意。那个时代拉美的共产主义运动深受斯大林主义的影响，在将近半个世纪里，一直被强制模仿苏联官僚政治意识形态和所谓的“现实社会主义”。

简介：13年来,统一战线充分发挥人才荟萃、智力密集、联系广泛等优势,组织各民主党派、工商联和无党派人士围绕国家重大经济决策和建设项目,先后对三峡工程、山东、苏南和上海浦东、京九铁路沿线以及对台工作、西部大开发、“三农”问题、可持续发展问题等进行考察调研,向党中央和国务院有关方面提出了许多有价值的重大建议,受到党中央、国务院领导同志的充分肯定。

简介：2010—2012年，越南、古巴、老挝和朝鲜四个社会主义国家的执政党先后召开了新一届党代会，总结和反思了本国社会主义建设的历史经验与教训，制定了符合各国国情的中长期发展战略与规划，并推出了一些新的举措。为了应对当前的国际金融危机，同时也是立足于长远目标，上述四国执政党主要从党的思想理论建设、执政党队伍建设以及本国经济和政治改革等方面进行了新的探索。对上述四国的研究和比较，将有助于开拓中国特色社会主义建设和改革的思路，避免一些曲折。

简介：<正>恩格斯在《反杜林论》中,深入研究和探索社会主义理论,系统全面地阐述了科学社会主义的基本原则,在社会主义发展史上占有重要地位。其中关于社会主义必然代替资本主义的论断,关于社会主义基本原则的论述,对世界无产阶级运动始终具有普遍指导意义。首先,《反杜林论》对资本主义社会的基本矛盾运动,作了周密深入的分析,得出社会主义必然代替资本主义的科学结论。从今天来看,无论是这种科学的分析方法,还是最终的科学结论,都没有过时,都还是指导我们分析当今资本主义社会的科学方法和理论。恩格斯在《反杜林论》中就已经预见到,资本主义经济的发展将趋向垄断,并以此为依据进行深入

简介：中国与新加坡在高校思想政治教育在教育的目标、教育的内容、教育的方法与途径方面存在差异,比较分析这些差异,对加强和改进我国高校思想政治教育工作,促进我国思想政治教育学科的科学化发展具有重要的实践意义。

简介：青年思想政治教育以作为满足社会发展需求为目的的教育工具和宣传手段，其功用被认为只是调动青年群体的政治热情、树立正确的政治态度以更好地服务于社会大局，却削弱了塑造他们的完美人格，阻碍了青年对真善关的追求。新时期，如何从新的理论视野中汲取营养，深入挖掘审美思想的教育内涵，重视审美理念对青年思想政治教育工作的影响，以此丰富和完善青年思想政治教育的方法和手段、改进青年思想政治教育工作的效度和信度，对当前青年思想政治教育工作面向现代化转型有着重要的现实指导意义。

简介：十月革命胜利后,列宁和布尔什维克党面临的重大课题之一,是如何把分散的农民组织起来并引导他们走社会主义道路.在探索和思考这一问题的过程中,列宁把马克思恩格斯的合作化思想创造性地运用于俄国农村的社会实践,提出了一系列重要的思想观点.这表明列宁在晚年终于找到了落后国家实现农民组织形式现代化的途径.列宁的探索和思考对于其他落后国家农村社会的发展具有重要的启迪意义.

简介：大学生党建与思想政治教育工作是高校人才培养的重要组成部分,也同时面临着新常态下的现实问题。以育人视角对二者工作目标、工作定位和制度特征进行分析,实现以大学生党建为主导的思想政治教育协同育人机制是可行且必要的。因此,应以目标机制、组织机制、动力机制、保障机制为核心构建大学生党建统合思想政治教育育人模式,有效增强党建和思想政治教育的育人实效。

简介：习近平总书记青年工作思想具有鲜明的时代性、伟大的实践性,开辟了马克思主义青年理论的新境界。习近平总书记青年工作思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,丰富了中国特色社会主义青年事业理论体系,是新的历史起点上党和国家青年事业发展的新遵循。习近平总书记青年工作思想擘画了青年工作和青年事业的美好蓝图,指明了青年成长发展的正确道路,指明了新时代青年运动的前进方向,谱写了新时代青年事业的新篇章。

简介：市场经济的发展及多元化社会的发育，使目前的大学教育，尤其是大学思想政治教育，面临诸多新的课题。如何有效引导学生树立正确的人生观和价值观，并使他们在走进社会之后，在快速适应社会现实的同时，又能以科学的心态和正确的方式面对人生之路，这是不少大学教育工作者面临的问题。

简介：对西方工人运动的关注是社会主义思潮传入中国的契机。西方工人运动尤其是工人罢工的表面诉求，如增加工资、缩短工时等，使人们很容易将其与中国传统的均贫富思想相联系。随着人们对欧美资本主义弊端的认识以及社会主义学说在中国的进一步传播，这种联系得到了强化。在此背景下，社会主义被很多人界定为公有制基础上的均贫富学说。这种认识虽有一定的合理性，但忽视了当时中国的现实国情以及社会主义产生的社会与物质基础。

简介：自我教育的发展、品德认知的相对健全、思想观念的现代性,使大学生具备了思想品德自主建构的可能力量。而现实诸因素的多重影响,导致大学生思想品德自主建构的实然状态并不理想,体现在主体性作用不够突出或失效发挥的片面性状态、思想观念与行动实践脱离的两张皮状态、建构结果与社会要求相偏差的负性状态。这种不理想的现实状态需要教育者加强教育引导,以社会主义核心价值观引领大学生思想品德自主建构的过程,引入积极关怀的品德教育模式,创设实践活动增强大学生思想品德的自主建构能力。

简介：马克思人化自然观作为真切反映马克思主义关于人与自然关系本质的思想,是指导社会主义生态文明建设的哲学理论。它的思想内涵丰富深刻,具体包括自在自然和人化自然有机统一、人类主体性与自然先在性相协调、人化自然以劳动实践为中介、资本主义社会自然异化、共产主义社会两大'和解'等观点。在现代化进程和生态文明建设的世界潮流中,马克思人化自然观仍然有重要的时代价值,对于资本主义和社会主义解决现实生态问题都具有启示意义,同时也为理解习近平生态文明思想、理解建设人与自然和谐共生的现代化提供了理论基础。

简介：中国是一个有着13亿人口的大国，在众多的人口中又有3亿多是未成年人，也正因为如此，未成年人的健康成长问题更显得尤其重要。可以说，在当今中国健全和完善社会主义道德体系的过程中，未成年人的思想道德建设，是一项关系国家和民族前途命运的重大工程，也是关系亿万家庭切身利益的民心工程。胡锦涛总书记在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上特别强调，

简介：思想政治教育过程中,大学生的逆反心理是指教育对象由于主客观原因,对教育内容或教育主体表现出来的对立情绪、消极态度或抗拒行为。逆反心理的产生主要是由于教育内容简单重复、教学方法陈旧单一、教育者人格魅力缺失等原因。要有效规避逆反心理,必须坚持教育的主导性和多样性相结合,凸显内容的丰富性;显性教育与隐性教育相结合,凸显方法的丰富性;真理的力量与人格的力量相结合,凸显教育者良好的角色形象;以理服人与以情感人相结合,凸显教育的感染力。

简介：冷战后，新保守主义曾在美国得势，一度成为美国战略的主要思想基础。然而，新保守主义在伊拉克战争中受到重挫，陷入低谷，美国大战略的思想基础转向何处？新自由国际主义很可能成为美国未来国际战略的思想基础。新自由国际主义一方面秉承自由国际主义传统，主张在民主自由国家之间建立以国际机制为基础、以权力为支撑、以大国自律为条件，以开放经济、集体安全为核心内容的国际秩序；另一方面将一些现实主义的特点糅合进去，在强调宪政制度的同时，也重视权力和国家利益。2002年启动的普林斯顿计划根据美国国际安全环境新特点和美国传统的国际秩序理想，提出了美国未来的安全大战略。从理论背景和实际内容来看，普林斯顿计划带有新自由国际主义战略的思想烙印，体现了国际宪政秩序、权力的自我克制、多边机制下使用武力、多边整合大国关系等新自由国际主义的原则。

简介：1893年至第一次世界大战前,围绕＂俄国资本主义的命运＂问题,列宁形成了关于俄国资本主义发展的思想。他在确认俄国已经走上资本主义发展道路的前提下,论证资本主义在俄国的发展具有可能性、必然性和历史进步性;揭露和批判俄国资本主义造成深刻的社会矛盾和问题;阐明俄国资本主义的落后性特点,倡导通过革命的方式为资本主义清扫土地;揭示俄国资本主义的社会主义趋向。上述思想是创造性地运用马克思主义分析和研究本国社会发展问题的典范,揭示了经济文化落后国家对待资本主义的应有态度,对中国特色社会主义现代化建设有重要的启示意义。