简介：尽管作文教学在语文教学中占有极其重要的地位，但作文教学一直是农村语文教学的一个瓶颈。有许多农村小学生害怕写作文，甚至逃避作文，提笔就抓耳挠腮，半天写不出一个字。我们知道，写作来源于我们全部的生活。相对而言，城里的学生的生活内容与活动空间显然要比农村学生的丰富宽广得多，写起作文来也就容易得心应手。农村的信息交流不通畅，学生的见闻受到限制，课外读物较少，所以农村孩子觉得无话可写了。然而，农村存在着丰富而独特的写作资源可供师生们共同开发。

简介：瓶盖怎么开启3个小学的六年级学生，加起来总共36个，或坐或站或蹦来蹦去，叽叽喳喳说话。紧张的是他们的老师，老师担心自己学校的学生待会儿会不会“表现”不如人。

简介：作文是语文教学中的难点,在应试教育的影响下,学生片面追求写作技巧和方法,我们看到的作文几乎是＂千人一面＂的文章。《全日制义务教育语文课程标准》提出了学生的写作要有个性的要求,本文结合笔者教育实践,从如何培养学生创新思维、在教学中多给学生肯定和鼓励、提倡命题的多样性以及提倡自由写作等四个方面,对如何培养初中生个性化作文做简要探讨。

简介：让学生拥有善于写作的能力．是语文教师为学生奠定一块适应社会的基石。语文教师要通过自己的巧妙引导．让学生留心观察周围世界．不拘形式写下自己的见闻、感受，乐于把自己觉得新奇有趣、感受最深的内容写清楚．与他人分享习作的快乐．叶圣陶先生曾言．学生须能读书．须能作文．故特设语文课以训练之。最终目的为：自能读书，

简介：“慎重稳进”方针是20世纪50年代初中期党提出并实施的适用于我国少数民族地区的工作方针。它包含了三个基本原则，即：立足少数民族聚居区的实际因地制宜地执行党的路线方针政策；充分认识宗教的长期性，重视宗教工作，利用宗教为新疆社会进步事业服务；紧紧依靠新疆少数民族干部加强民族团结凝聚各族群众。这三个原则仍然是新时期新疆实现跨越式发展与长治久安，促进改革、发展、稳定必须坚持的原则。

简介：这里选载周恩来在南开学校时期的作文四篇，都是过去没有发表过的，现按作文原件排印。原文没有标点，标点是编者所加。文中加有△的字，是老师在批改作文时删去的，（）中的字，是老师在批改作文时所加或改写的，□表示原文字迹不清。

简介：新中国成立初期，为改变旧中国文盲占全国人口70％-80％的落后面貌，迅速提高全民族的教育文化水平，中国共产党和人民政府采取各种措施，有计划、有步骤地扫除文盲。截至1956年，扫盲运动取得举世瞩目的巨大成就，全国近一亿人脱盲，广大人民群众文化水平迅速提高。本刊从中央档案馆保存的有关档案中，选发1952年到1956年中共中央关于扫除文盲工作的部分指示和决定，供研究参考。