简介：一、建筑创作的“言、意、思”“言”者是指建筑创作与设计形式；“意”者是指建筑创作的立意，即创作主题，立意是作者创作意图的体现，是创作的灵魂，在创作之前要先有立意，很多建筑师的成功之作无不于此；“思”者是指对建筑创作积极的、科学的、发挥想象的过程。创作中的立意确定后，关键就在于构思。构思是建筑师运用建筑语言表达立意的手段，构思如果偏离创作主题，会使设计缺乏表现力，甚至产生为技巧而技巧的倾向。同样的立意可以有多种构思方式，这里有优劣之分。好的建筑创作构思应该有独特性、巧妙性和整体性等特性，切忌一般化。《文心雕龙》中的“言授于意，意授于思”很好地说明了“言、意、思”三者之间的关系。二、建筑“形”成于

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简介：世界知识产权组织认为，构思是一切知识产权的起点，是一切创新和创造作品萌牙的种子。人类正因为具有提出无穷无尽构思的能力才独一无二．

简介：一出戏的上演是一个喜忧参半的复杂过程。它是一个寻找的过程,一切变化运动不止。演员们、舞美、作曲家提出自己的意见,补充、修正剧作者、导演的构思。他们的建议、意见、方案往往有助于我们找到最真实、最准确的解决方法。在导演的意识里,是什么妨碍了或者帮助了关于一出戏的未来形象形成呢？从构思的最初出现到它的最终实现的道路——这是一个困难的、还未得到充分研究的过程;他的思维是如何发展的？我在这里不是谈论排练过程本身,

简介：摘要现代科技的高速发展，使人们在享受当代文明成果的同时，忽视了大自然赐予的阳光、空气、风、水；过分依赖现代科技的生活方式，淡化了人与人，人与自然和谐共生的亲密关系，回归自然、亲和自然变成了奢侈的健康要求，笔者就住宅建筑在健康的方面做一些初步的探讨。

简介：教学构思是在对教学内容的现状有清晰的了解，对所收集的材料进行综合分析、比较、取舍的基础上的教学思路或教学想法。教学构思不仅是提高教学质量的有力保障，而且是促进教师专业素质提高的有效途径。

简介：一、导演构思与规定情境在美学范畴内所谓“艺术构思”有着比较宽泛的含义。它是指艺术家通过对生活的能动反映,在观念中产生艺术形象的活动。戏曲导演的“艺术构思”是为剧本的思想和人物寻找设计完整的舞台形象。所以,第一项工作就是如何处理剧本。剧本中的规定情境可以说包括所有一切。事件是根据剧本的规定情境所安排的,没有剧本的规定情境就不可能有这个事件。

简介：为规范法官的自由裁量权，实现公平与正义，有必要实行量刑建议制度。量刑建议制度运作的核心在于，量刑规则的建立、量刑建议内容的详细而具体且在判决书中予以全部表达、量刑建议的庭审吏锋这三方面内容的确立。

简介：办公室里的5大笔杆子遇到了前所未有的大难题：为领导构思一个错误。下个月要开一个清清白白堂堂正正做人动员大会,领导作动员报告,为了表明能严于律己,在会上领导要带头作自我批评,

简介：伏笔照应，指的是文章前段为后段埋下线索。伏笔不同于悬念，它的主要作用是对作品情节的发展作事先的铺垫，使后来发生的事不至于让读者感到突然或难以理解，避免“前文没交代，后文冒出来”的现象。比如阅读莫泊桑的《项链》，细心的读者会发现，作品在描写玛蒂尔德向佛来思节夫人借项链、

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简介：摘要近年来，人们的生活水平得到了大幅提高，相应地，人们在重视建筑质量的同时，对于建筑的美观性有了更高的要求，渐渐地，色彩在建筑设计中的运用越来越广泛，设计师们开始重视色彩的选择、搭配等，使建筑的设计从视觉、触觉上更加完整。本文结合工作实际，主要对建筑色彩应用构思作出具体分析，仅供参考。

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简介：摘要：准确理解发明，正确把握发明构思，客观还原发明事实，是进行“客观、公正”审查的前提和保障，而准确、有效的检索过程既有助于提升审查质量，又有利于节约审查程序。在审查实践中，应把重点放在发明构思上，理解发明本质，整体看待由技术特征构成的技术方案，不断提高检索的准确性。

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简介：<正>教育逻辑是一门有待建立的新学科,许多课题还没有得到深入的探讨。在此,笔哲仅就有关教育逻辑的对象、性质以及研究教育逻辑的原则和方法提出几点设想,以就教于同行。

简介：摘要作文教学中，为了遏制习作的“沙漠化”现象，我引导学生进行了文体创新，打破了习惯上从“人”的视角出发来写人记事的模式，变为从“物”的视角出发来写人记事，把人的情感思维赋予动物或物体，即童话。

简介：教材中的文本不仅能提供给我们具体的写作技巧，还能作为范本指导写作的构思和表达。下文通过具体的案例从立意、结构和形象三个方面来阐述如何通过文本解读的深化促进写作构思。

简介：　　[小引]　　苏东坡说:"文章最忌随人后."随着时代的发展,近几年的考场上常有"求异型"作文题出现,要求考生打破传统的习惯思维去"求异".想人所未想,发人所未发,写出不随人后的、富有新意的文章,使人时时"听唱新翻杨柳枝".下面且举一题为例,供同学们借鉴.……

简介：×××同学问:《驿路梨花》在立意和构思方面有什么特点?答:这篇小说立意新而深。在“学习雷锋”这样一个主题面前,作者摒弃老套,另辟蹊径。作者说过:“一篇作品能否给人留下较深刻的印象,关键