简介:摘要:大多数幼儿都存在心智不够成熟、认识不够充分、思想比较浅显,但好奇心较强、求知欲迫切等特性,这使得其对于游戏元素、游戏活动、游戏场景等普遍有着更为浓厚的兴趣、饱满的热情。而且,随着游戏教育在幼儿教学中作用的发挥、功能的彰显,幼儿教育教学的针对性、科学性、实效性自会获得切实提升与充分增强。既有助于幼儿教学质量的提升,又有助于幼儿发展的满足。因此,教师在开展幼儿教学、落实幼儿培育时,应该以游戏教育为引领,通过对诸如音乐游戏、区域游戏、主题游戏、多元游戏的融合与渗透,促使幼儿在游戏教育的驱动与推动下,更好开掘认知潜能,切实激活发展夙愿,全面提升综合素养。