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  • 简介:摘要:生活化教学策略是一种将教育过程融入学生日常经验的教学模式,旨在提升学生的语言文学素养及增进其学习积极性。在初中阶段的语文教育实践中,该策略通过唤起学生的情感共鸣,推动理论知识现实生活情境的有效对接,从而强化学生的综合语文能力。此法不仅助力学生深入理解掌握语文知识体系,还促进了他们在实际情境中解决问题技能的提升。本研究将全面剖析生活化教学策略的理论价值,并借助具体实例阐释其在初中语文教育场景中的实施路径策略。

  • 标签: 生活化教学法 初中语文 实践策略
  • 简介:高校写作课程越来越受到重视。据笔者了解,各类高校针对不同专业都或多或少地开设写作课程。仅以笔者所在的院校为例,就开设有若干写作课程:如财经专业的“财经应用文写作”,法律专业的“法律文书写作”,文秘专业的“应用文写作”,广告专业的“广告文案写作”,新闻专业的“新闻写作”……也有部分专业笼统开设“中文写作”。高校写作课程的细分和多样化充分表明了高等教育对写作课程意义的重新审视和对大学生写作能力培养的重视。

  • 标签: 大学生 写作教学 写作课程 应用文写作 法律文书写作 广告文案写作
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  • 简介::地理教学中运用对比法有着极其重要的作用。对比法的类型主要有同类差异对比法、同类共性对比法、联系对比法、对立对比法、排序对比法、综合归纳对比法。在运动对比法之中要坚持“四要”原则:要适、要活、要普、要近

  • 标签: 对比法 地理教学 类型
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  • 简介:摘要学情是学生学习的晴雨表,是教育的立足点和出发点。教学过程中,能否准确把握复杂多变的学情,直接关系到教学的效果好与否。但一直以来,学情的研究没有得到应有的重视。笔者从分辩学情、研究学情、关注学情、反思学情等几方面入手分析,把握学情的基本策略等方面对学情做一些思考探索。

  • 标签: 学情 把握 准确 教学 实效
  • 简介:摘要:分层教学法在小学教学中的应用引起了业界的广泛关注,这种教学方法传统教学方法的不同之处在于,它可以根据学生的各自特点和兴趣来集中训练,为学生的未来成长打下基础。本文简要讨论了小学数学分层教学法的应用,希望能给老师们一些参考。

  • 标签: 小学数学 分层教学 研究
  • 简介:摘要:人们常说失败是成功之母,每一次失败后的反思和总结,都为以后的成功奠定基础。对学习中的错误资源也同样如此,从错误资源中找到教师教和学生学的问题,然后及时调整和修正,就可以取得更好的学习效果。教师要正确认知这些错误资源,并善于收集、识别和筛选这些错误资源,在教学中充分利用这些错误资源来优化小学数学的教学

  • 标签: 数学 错误资源 课堂教学
  • 简介:本案例依托信息化教学环境,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以完善学习方式为特征,在指导学生学写童话故事中运用信息技术,开拓学生习作思路、培养学生创新思维和想象能力。

  • 标签: 情景 写作 童话 创新 想象
  • 简介:摘要学校教育应把培养学生创新精神和创造能力摆在突出地位,这对学校的教育教学尤其是基础教学提出了挑战。语文学科的课堂教学,由于学科特点和功能,决定了它对培养学生的创造力具有得天独厚的作用。我根据中学语文教学的经验,认为要切实提高教学质量,必须更新教育观念,大胆创新教学方法,在此进行一些探讨。

  • 标签: 中学语文 创新教学
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  • 简介:摘要中学化学教学大纲明确指出“加强实验教学是提高学生能力的重要环节”。实验是化学的灵魂,是化学魅力和激发学生学习兴趣的源泉之一,更是培养和发展学生各种能力的重要方法和手段。实验教学是中学化学教学的重要组成部分,它直接影响着学生的各种能力,在化学教学中充分发挥实验教学的巨大优势,有利于学生创新能力的培养。本文讨论了新课程下教师是如何更好地实施化学实验教学的。

  • 标签: 化学实验教学 教学方法 教师 学生
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  • 简介:多媒体辅助教学是指把诸如电视具有动画、图像、图表文字等功能的计算机集为一体的辅助教学。1996年起我们学校开始尝试将多媒体运用于教学,一经尝试,立刻令人感到了它强大的生命力和优越性。它能创设更逼真的语言环境,将语言材料的声音,形象(画面)或语言形式有序地、自然地呈现在学生面前,更好地贯彻听说领先原

  • 标签: 多媒体辅助教学 多媒体运用 语言环境 语言形式 学生注意力 听说领先
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  • 简介:摘要:目前高中体育教学存在着一些问题,认为体育教学没有意义、内容单一。在课堂上,教师只是让学生重复一些简单的内容,让学生失去学习的积极性。然而,高中体育教学却是一个非常重要的阶段。在实践中,教师要注重体育教育,采取一些行之有效的措施,以调动学生的积极性,促进学生的全面发展。

  • 标签: 高中体育 趣味 教学
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  • 作者: 刘艳
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • 创建时间:2010-10-20
  • 出处:《素质教育》 2010年第10期
  • 机构:语文新课标要求,语文课堂教学应该充分发挥学生的主动性和积极性,尽可能体现学生独立思考,积极参与,乐于探究的个性,面向全体学生,全面体现学生的主体地位。因此在语文课堂教学中,我通过朗读训练,使学生在朗读中自主感悟内容,理解内容。
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  • 简介:摘要:大多数幼儿都存在心智不够成熟、认识不够充分、思想比较浅显,但好奇心较强、求知欲迫切等特性,这使得其对于游戏元素、游戏活动、游戏场景等普遍有着更为浓厚的兴趣、饱满的热情。而且,随着游戏教育在幼儿教学中作用的发挥、功能的彰显,幼儿教育教学的针对性、科学性、实效性自会获得切实提升充分增强。既有助于幼儿教学质量的提升,又有助于幼儿发展的满足。因此,教师在开展幼儿教学、落实幼儿培育时,应该以游戏教育为引领,通过对诸如音乐游戏、区域游戏、主题游戏、多元游戏的融合渗透,促使幼儿在游戏教育的驱动推动下,更好开掘认知潜能,切实激活发展夙愿,全面提升综合素养

  • 标签: 幼儿教学 游戏教育 应用 研究