简介：摘要：日常教学中积极开展议题式教学对学生核心素养发展十分有益，能更好地突出学生课堂主体地位，引导学生从生活角度认识法治社会，善用学科知识解决实际问题，并能深刻认知道德与法治内涵，树立起正确观念。本文，将先粗略探讨道德与法治教学现状，再详细阐述核心素养背景下如何开展道德与法治议题式教学。

简介：摘要：随着新课程改革的深入，初中道德与法治教学更加注重学生的能力培养和素质提升。议题式教学作为一种有效的教学方法，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的思维能力和学习能力。本文首先分析了初中道德与法治议题式教学的内涵与价值，接着探讨了在该教学模式下如何培养学生的学习能力，并提出了具体的实施策略，以期为初中道德与法治教学提供参考。

简介：摘要：核心素养对初中道德与法治教学提出新的标准和要求，教师立足核心素养背景，重新规划道德与法治教学目标和实施方案，不仅有助于促进学生对道德与法治知识的理解和吸纳，也能锻炼学生的综合能力，驱动学生正确思想观念的有效树立。为此，教师应该明晰核心素养背景下初中道德与法治教学存在的问题，加强分析教材、衔接丰富的课外资源，策划实施小组合作探究活动，调动学生的学习主动性，从而破除教学弊病，切实提高学生的道德与法治核心素养发展成效。

简介：摘要：项目式学习与传统教学模式不同，其以学生和课堂实践活动为中心。但从目前来看，对于项目式学习模式的实施尚存在着一些不可忽视的问题，部分教师对于项目内容的构思相对单一，未充分考虑学生的身心特点。同时，对于项目式实践活动的安排相对枯燥，影响到了整体教学效果。本文，将详细阐述在道德与法治学科教学中如何开展项目式学习。

简介：摘要：在初中道德与法治课上培养学生的法治素养，能够在学法、用法中把“良法善治”的目的体现出来，将学生守法的外力约束变为内在自觉诉求。思想意识决定行为活动，初中生对法治的认识越深刻，对法治的情感越浓厚，对法治的心理依赖越稳定，其践行法治理念的力量就越强大。因此，教师要重视对学生法治素养的培养，确保他们能够成长为守法、护法、懂法的合格公民。

简介：摘要：结合实际情况来看，随着素质教育理念的不断深入，小学道德与法治教学工作所具有的开展价值愈发明显，其能够在切实提升学生道德素养及法治意识的同时，为学生日后成长发展目标的实现打下坚实的基础。对此，为实现良好的道德与法治教学目标，教师便需在明确传统教学模式不足之处的同时，借助生活化教学的应用，拉近学生与道德与法治课程之间的关系，并以此将抽象、复杂的道德与法治知识以更加直观的方式带给学生。基于此，本文针对小学道德与法治生活化教学的策略进行深入分析，希望能够对相关工作的开展起到一定的帮助。

简介：

简介：摘要：在初中道德与法治课程中，大单元复习是巩固知识、提升能力的重要环节。本文旨在探讨初中道德与法治大单元复习的有效策略，包括明确复习目标、构建知识网络、强化能力训练、关注社会热点以及优化复习方法等方面。通过实施这些策略，旨在帮助学生系统地掌握道德与法治知识，提升他们的思维能力和解决问题的能力，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。

简介：摘要：随着教育事业的不断进步与发展，当前新环境背景下教学育人的 重点在于培养学生的核心素养。核心素养的培育是要把学生 培养 成全方 面发展的 人才，它 具体体现在 文化知识的学习 、自主创新的 精神、社会体验 和适应 能力。老师应把教学重点放在引导 学生自主 学习、快乐 生活、拓展思维等方面。以下， 本文对 初中数学核心素养的 培育与提升提出几点策略，供广大教师参考和借鉴 。

简介：

简介：摘要：本文旨在探讨核心素养视阈下的高中数学教学实践，分析其重要性以及实际应用。通过深入研究本文提出了一些有效的教学方法和策略，以帮助高中数学教育更好地培养学生的核心素养。进一步地本文还分析了核心素养视阈下的高中数学教育对学生未来职业和社会生活的积极影响，强调了其在现代教育中的不可或缺性。得出核心素养视阈下的高中数学教学实践是一种可行且具有广泛影响的教育方式。

简介：摘要：在当前数学教学中，不仅要让学生习得相关的知识内容，同时也要在知识内容的基础上，让学生具备数学思维意识，进而达到对学生核心素养进行培养的目的。为此，在当前小学数学教学中，要能够在基于知识内容的基础上，有效的渗透数学思维的培养。本文重点阐述小学数学核心素养的培育策略，以此达到优化教育教学效果的目的。

简介：摘要：随着教育改革的不断创新与完善，促使我们国家的教育事业出现了一个比较巨大的改变，新型的、科学的教育理念备受关注，同时对于学生核心素养方面培养等重视度越来越高，核心素养主要是指学生在学习过程中能够具备比较基本的素养与能力。当前的小学语文教学中越来越多的教师注重培养学生的核心素养，使学生在学习到知识的同时促进其全面发展，为学生以后的学习与生活等方面打下坚实的基础，本文就基于核心素养背景下的小学语文教学策略进行了探讨。

简介：摘要：在核心素养教育理念的引领下，创新的初中化学实验教学模式催生了教育领域的一片新景象。本文将深入研究如何巧妙地将核心素养理念融入初中化学实验教学，通过创新策略，全方位提升学生的学科素养水平。通过引言的铺垫，剖析核心素养教育理念下初中化学实验教学的优势，以及结合具体策略案例的详细探讨，全景式地呈现了该教学模式的实施与取得的显著成果。这种方法不仅仅是传授学科知识，更是培养学生的实践能力、科学思维以及团队合作精神，为培养具备全面素养的新一代人才奠定了坚实基础。从这个视角来看，核心素养教育理念下的创新初中化学实验教学，正成为未来教育的一个重要趋势，对塑造新时代的人才具有积极而深远的影响。它将推动教育向更高层次迈进，为社会培养出更多有智慧、有担当的人才，为构建更美好的未来奠定坚实基础。

简介：摘要：核心素养是目前教育界备受关注的问题，因此，在中学语文教学中，教师要对教材进行深入的剖析，针对学生的实际学习能力进行全面的素质教育，从而促进学生在这种环境下学习语文，提高语言技能，从而养成良好的学习习惯，提高学生的综合素质。

简介：摘要：随着教育的发展，项目式学习被越来越多的教育者所重视并实施。在英语教学中，项目式学习活动可以促进学生的学习兴趣和主动性，学生可以将所学的知识和技能运用到实际中，并培养他们的团队合作、沟通表达、问题解决和创造思维等能力，还可以通过对其他同学旅行计划的观察和评价，拓展自己的视野，并吸取他人的优点和经验。本文从教学目标和设计策略两方面探讨了大单元教学下的英语项目式学习活动的设计，以期为英语教育者提供参考和借鉴。

简介：摘要 :随着新课标的推行，初中的教学模式产生了巨大的改变。广大教师逐渐认识到传统教学模式的弊端，并通过对教学方法进行改革和创新，旨在为学生提供更高质量的教学，让学生能够在日常学习中获得更大幅度的提高。对于初中生物来说，教学也应进行相应的优化和调整，这样不仅是为了顺应核心素养背景下的教学需求，还是为了让学生们能够更加扎实地掌握知识，培养能力，成长为更加全面的人才。本文简单分析了初中生物的核心素养，并结合核心素养阐述教学方向，最后提出相应的教学方法，希望对广大初中生物教师有所帮助。

简介：摘要：本文旨在探讨高中英语学科核心素养下的课堂教学。首先，文章明确了英语学科核心素养的内涵，强调了其在现代教育中的重要性。在此基础上，文章阐述了在核心素养指导下，如何进行有效的英语课堂教学，包括设计具有启发性的教学活动、注重学生的语言实践、培养学生的跨文化交流能力等。旨在为高中英语学科核心素养背景下的课堂教学改革提供有益的参考和启示，推动英语教育向更高质量、更全面的方向发展。

简介：摘要：在教育体制深化改革的趋势下，小学语文课堂教学逐渐打破了传统教学模式的束缚，越来越注重学生语文核心素养的培养，旨在构建新颖高效的语文课堂。在小学语文课堂教学过程中，教师需要以核心素养为视域，以学生为中心，对自己的角色进行全新定位，引导学生发挥自身的主观能动性，从而提高课堂教学效率。本文针对核心素养下提升小学语文课堂教学效率的途径展开分析。

简介：摘要：在新课改背景下，培养学生学科核心素养已成为了高中英语教学的主要目标。鉴于这种情况，高中英语教师需要跟上教育改革步伐，及时转变教学观念，以学生为主体展开教学模式优化，采用更为多元化的方式展开课堂知识教学，从而有效提高课堂教学质量，激发学生的学习兴趣，为学生的学科核心素养提高起到更大的促进作用。