简介：摘要：伴随着新课程改革的贯彻落实，传统初中数学课堂教学的弊端逐渐显现，在灌输式教学课堂中学生的主体地位无法得到体现，教师占据着课堂主导地位，在这种背景下学生的学习积极性无法得到激发，同时学生的自主学习能力也无法得到提升，这不仅与生本教育理念不符，同时也无法提升课堂教学效果。因此在新课程改革背景下相关教师要及时调整教学理念，做到以学生为中心，如此一来才能够促进学生综合素养的进步，推动学生学习效果的提升。

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简介：摘要：以我国教育改革的持续深化为基础，对学生的核心素养进行提高，这是目前教育改革的一个重要趋势。而生本教育理念是一种新的教育理念，将其应用到小学的教育教学管理模式中，具有很强的实际意义。它既可以弥补传统的教学管理方式存在的缺陷，又可以让学校取得更高的教学效果。本文将论述生本教育思想在初级阶段的重要作用，在此基础上，对目前初级阶段的问题与状况进行剖析，并有针对性地对初级阶段的教学与管理进行探讨，希望能给广大的教育工作者们带来一些有益的借鉴与启示。

简介：摘要：百年大计，教育为本。教育是国家的根本大计，决定着国家和民族的未来。在小学教育管理的过程中，教师们也要深刻认识到教育的目的并不仅仅是要让学生们取得优异的成绩，坑杀促进学生多方面能力素养的发展。因此，小学教育管理者应当秉持着以人为本的教育理念，在生本教育理念的指导下，开展相关教育管理工作，提升日常的教育管理效率，为学生们营造良好的教育氛围。

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简介：摘要：在生本教育理念指导下，探讨小学语文语言教育的有效方法。首先，通过将灌输式教学转变为启发式教学语言，教师能激发学生的思维，鼓励其主动参与学习。其次，重视激发学生的语言表达欲望，创造丰富的语言环境，帮助学生在实践中提高表达能力。此外，了解学生的语言发展规律，通过精心设计的课堂引导，促进学生语言能力的全面提升，从而实现更高效的语言教育目标，培养学生的综合素养和自信心。

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简介：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“生本教育的观念和实践模式研究”阶段成果总结交流大会日前在广州举行。参加实验的学校及其所在地区的领导和师生，全国教育科学规划办、广东省教育厅、广东省规划办、华南师大的有关领导同志出席会议。人们亲眼看到了参加“生本教育”实验的学生积极、欢乐、优质、高效的学习。参加实

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简介：摘要：随着素质教育和课程改革的实施推广，智力培养已经不是人们关注的唯一焦点，全面综合素质的培养越来越受到重视。因此，传统的教学方式不再适用于新的教学目标，而生本教育理念受到广泛的认可和接受。如何在小学语文教学中将生本教育的作用发挥到极致，一直以来都是教师和相关部门思考的问题。

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简介：摘要我国是一个文化大国，语文是我国的基础文化，在小学阶段教育教学之中，初期语文学习能够为小学生未来奠定坚实的基础，教师是教学的主导，在教学过程中扮演着重要的作用，以生为本教学模式的出产彻底打破了这一现象，以构建灵动的小学语文课堂为主要标准，让学生在一个良好的学习环境下进行学习，掌握到学习的乐趣和真谛。

简介：摘要“生本理念”在小学语文课堂中变得越来越重要，因此，生本教学也变得极为关键，这对于语文教学的顺利进行有着非常重要的意义。生本教学是让学生在课堂中作为学习的主体，教师更多的是以一个指导者的角色出现，让学生在课堂中发挥自身的能力。随着教育改革的不断进行，生本教学的使用能够更好地满足当下教学的要求。

简介：摘要： 目前，随着以生本的教育理念的提出，中国小学的素质教育更加积极。在中国小学教育的领域之一中，将以学生为本的教育理念融入小学语文教学中，有助于促进中国小学语文教学的发展。在这方面，本文分析了基于生本教育观念的定义，建议和功能，探讨了小学语文作文教育与基于生本教育观念的结合，最后提出生本教学理念下的小学语文作文教学策略。

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简介：摘要：素质教育的快速发展对小学英语教学提出了更高的要求，在教学当中教师必须全面贯彻“生本教育”理念，根据小学生的英语学习现状激发和强化他们的英语学习兴趣，提高课堂教学的吸引力和实效性，为学生的英语知识学习和语言能力的提升奠定良好的基础。本文根据现有研究资料，结合自身在小学英语教学中的一些经验，就生本教育下的小学英语趣味教学的设计阐述了自己的意见，提出了多元化课堂导入、强化师生之间的趣味互动、创新课堂教学方式等建议。通过研究， 希望能够对生本教育在小学英语教学中的融入和应用，以及小学英语课堂教学实效性的提升提供一些帮助和启示。

简介：摘要：近年来，随着素质教育的不断推广，我国教育部门对小学生写作能力的培养极为关注。在小学阶段的教育基础中，小学语文写作能力在语文教学中有着重要地位，良好的写作能力不仅可以提高语文课堂教学质量，也促使学生在阅读的过程中理解作者表达的情感，提升自身的创作能力。在新课改的背景下，语文教师应积极培养学生语文写作的兴趣，为学生的后续更深入的学习打下良好的基础。笔者将围绕培养小学作文教学中的生本教育为话题展开分析，提出有效策略。