简介:摘要高等学校教育是每个学生都梦想得到的教育,但是完成高等学校教育的学生是否都是合格的毕业生,是否能对社会发展有所贡献,并不是一定的。要想提高学生的教育水平,必须提高学生管理效果,而管理者本身素质的高低是一个关键因素。高素质的管理者可以实施有效管理,有效管理才能提高学生教育水平,进而才能为社会培养合格毕业生。
简介:管理者的经验水平会显著影响研发的绩效与风险,但这种影响力的大小和方向在管理者职业生涯的不同阶段并不一致。本文以2006年-2014年我国的高新技术类上市公司为样本,以管理者经验为门槛变量,构建研发投入影响企业收益、风险的动态面板门槛估计模型。研究发现:研发投入对企业收益的影响呈现非线性特征,当总经理职龄跨越门槛值5.79年时,研发投入对企业收益的作用由显著为正转向显著为负;研发投入对企业风险的影响也呈现非线性特征,当总经理职龄跨越门槛值1.84年时,研发投入对企业风险的作用由显著为正逆转为显著为负。本研究拓展了关于企业R&D活动的研究视角,有助于对管理者的经验价值进行澄清与意义重估,对于我国高新技术企业的高管任期设置、相关主管部门的政策支持等亦有所启发。