简介：摘要《高中语文新课程标准》中对诗歌教学提出了明确的要求，体现了新课程改革对诗歌教学的高度重视。但是成长于“读图时代”的学生对于以“含蓄美”为主要特征的中国古典诗词的鉴赏能力低下，进而缺乏阅读兴趣。所以结合学生的特点和古典诗词的特征，可以以“画”为切入点，引导学生发挥想象，进而实现古诗词教学的目标。

简介：在现代教学中．多媒体技术作为一种崭新的教学手段，对课堂教学产生了巨大的影响。但多媒体课件并非是万能的．比如．容易导致内容展示过多、过滥，教学重点不突出；过于直观的画面取代了语言文字的深层意蕴．

简介：摘要在新课改背景下，我们教师应转变教学观念，改变传统的教学方法，提高课堂教学效率。因此对于高中语文诗歌教学来说，也不例外。作为语文教师，在引导学生学习诗歌时，应注意培养其语感的生成，这样才能使学生更好地学好诗歌。所以，本文笔者主要探讨了高中语文诗歌教学的语感生成，旨在与同仁分享。

简介：摘要在实际生活中，很多教师在开展诗歌教学的过程中还是坚持采用传统的教学方法，致使教学的效率低下，这不仅打击了学生的学习兴趣，更严重阻碍了学生的学习与发展。基于此，本文将针对高中语文诗歌鉴赏教学，提出几点行之有效的好方法。

简介：摘要：高中语文学科需要在普及文化知识之外，提高学生的鉴赏能力和审美情趣。诗歌鉴赏是中学语文教学的一大难点。长期以来很多教师以提高成绩为目的选择死记硬背答题模式，大搞题海战术等办法，但收效甚微。系统深入的研究诗歌鉴赏教学规律，寻找古诗词教学的有效方式已经成为迫切需要解决的问题。新课标指出：“诵读古代诗词，有意识地积累、感悟和在运用中提高学生的欣赏品味和审美情趣。”因此在诗歌教学中我做了很多新的尝试，以期提高学生的诗歌鉴赏能力和审美情趣。

简介：诗歌是我国传统的文学体裁,具有语言精练准确、形象生动等方面的特点。学生通过对诗歌的学习,不仅能够理解作品的思想内涵,探索作品的丰富意蕴,领悟作品的艺术魅力,还能够丰富自己的情感世界,养成健康高尚的审美情趣。用全面的眼光和现代的观念审视古代诗文,

简介：摘要随着新课改的不断推进，我国高中语文诗歌教学存在较多的缺陷和不足，其包括高中语文教师在对诗歌进行教学的时候不够科学合理，教学目标和要求的不符合，以及教师在教学过程中没有对诗歌的人情美或者人性美给予足够的重视。除此之外，教师在进行诗歌教学的时候都是采取过去的教学模式，教学方法不够多元化。本文从诗歌的审美性教学这个角度进行分析，并提出了几点教学策略，希望能为读者提供一些借鉴和参考。

简介：摘要： 对于高中生而言，学习语文这门课程不仅能够加强其知识的储备量，还可以提高其内在气质，尤其是当中涉及的诗歌内容，对学生了解我国优秀的传统文化也有一定的帮助。现如今，诗歌内容在语文教材中所占的比例越来越大，为了能够提高教学的实效性，教师在教学中要能够引导学生对文本进行细读，这样才能够不断加强学生的文学素养和美学素养，对其全面发展也有极大的促进作用。

简介：诗歌教学一向是语文教学的重要内容。诗歌以其具有的音乐美,节奏美,韵律美受到师生的喜爱。但是,由于诗歌的篇幅短小,语言精练,意象较多导致了许多学生无法理解诗歌中的意义与情感,老师在教学中也是难以教授出诗歌的真谛。因此,探究高中语文教学中诗歌教学的方法是非常有必要的。本文从了解诗歌背景,增强阅读兴趣;把握诗歌情感,体会语言韵律;通过反复阅读,鉴赏诗歌精华三个方面来论述新课改下高中语文诗歌教学这一命题。

简介：摘要《高中语文新课程标准》中对诗歌教学提出了明确的要求，体现了新课程改革对诗歌教学的高度重视。所以结合学生的特点和古典诗词的特征，在诗词教学课堂上，可以以“画”为切入点，引导学生发挥想象，从而在想象中领悟诗歌的情感，进而实现古诗词教学的目标。

简介：结合实际,对高中教学过程中语文课程诗歌文本解读的方式进行分析,首先论述高中语文教学中对于诗歌解读的重要作用,其次在解析高中教学中诗歌文本解读存在的问题基础上,提出了诗歌文本解读的方式,希望能给教学人员提供参考。

简介：世界大文豪海明威曾提出过著名的“冰山法则”。他认为，在文学作品中，文字和形象就是所谓的“八分之一”，而情感和思想是所谓的“八分之七”。再加上诗歌是凝练的语言艺术，也是思想艺术，很多诗歌的魅力恰好在“表现自己与隐藏自己之间”。所以，高品质的诗歌教学一定不能仅仅停留在对文字符号表层含义的感知，而应穿透文字的表面，深入语言文字背后，挖掘语言文字所深藏的意蕴，重内涵、重品味，突出“语文味”。

简介：古典诗歌是高中语文教学中的重要内容之一,它是中华民族文明的精髓,是国际上一颗璀璨的明星。古典诗歌教学承担着传承传统文化的重任,同时也是肩负着培养学生健全人格的使命。古典诗歌的节奏性、凝练性、意境性等特点有助于陶冶学生的情操,净化学生的心灵,充实学生的自我价值需求,对推动学生的全面健康发展有着升华性的作用和价值。对此,作为教师,在高中语文古典诗歌的,教学中应结合学生的实际需求,组织多样化的教学形式来让学生感悟古典诗歌的艺术美,增强学生的文化底蕴,促进学生创新性的发展。

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简介：诗歌欣赏是高中语文教学中必不可少的部分,它不但能提高人们的文学审美情趣,而且能培养人们的良好文化涵养,深受广大中学语文教师好评。本文浅谈了在高中语文教学过程中的诗歌欣赏所涉及到的知识。

简介：摘要诗歌鉴赏是高中语文教学的重要组成部分，在语文教学中，对于诗歌的学习和考查，无论是着眼于训练学生的思维品质、增强其知识的逻辑性，还是为了培养学生的素质品质，塑造完美人格，都显得尤为重要。

简介：随着新课改不断深入,越来越多的课程教学方式开始按照新课改的要求而改变,其中高中语文教学中的诗歌鉴赏教学也不例外。为了更好地满足新课改的要求,提升教学水平,让学生更加简单容易地学会诗歌鉴赏,高中语文教师应该学会转变教学理念,根据实际情况采用合适的教学方法,选择有效的教学策略。

简介：摘要：诗歌是中国传统文化的精髓，诗歌鉴赏是高中语文教学的主要内容之一。旧式的填鸭式学习已不再符合当下教育的需求，教师有必要改变传统的语文诗歌课堂教学策略，激发学生学习诗歌的兴趣，提升教学的有效性。

简介：摘要近年来，随着社会的进步，我国教育事业发展的越来越完善，尤其高中语文越来越受到关注。日常教学过程中，诗歌鉴赏是高中语文教学过程中比较重要的一环，诗歌鉴赏这一环节做不好，直接影响文言文、文学类作品准确率，很多学生在诗歌鉴赏中出现这样那样的困难，笔者结合自己的日常教育教学实际情况，把诗歌鉴赏中的心得进行分享交流，以供参考。

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