简介：

简介：贾岛（779～843）字阆，范阳（今河北涿州）人。早年出家为僧，法名无本。后还俗，曾任长江主簿，人称贾长江。他的诗多描写自然风物，抒写闲情逸致，诗境平淡，注重炼字炼句，是苦吟派诗人。

简介：本人名叫吕形，不慎丢失宝物一件。宝物名称：个人魂魄。宝物特点：那是一个蓝色的、有点儿透明的东西。丢失原因：1做“奥数”题时被符号给挤了出去。我对“奥数”又爱又恨．爱是因为解出一道难题时豁然开朗的快乐心情，恨是因为这些“奥数”题都高深莫测，要理清楚思路才能解出答案。

简介：薛烛自从见了墨翟，忽然觉得他从前漫无目的活着有了一个目标，就好似在茫茫海上行使的船儿忽然发现了灯塔。他这才明白，他从前的活着，是一种铺垫，是一种积蓄，是为了等待这个孩子的降生。为了这个叫墨翟的孩子，他必得做一件事。

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简介：当驻伊美军和什叶派地方武装——萨德尔的私人部队,又一次在圣城纳杰夫展开"决定性一战"时,巴格达街头的普通百姓和国际志愿者们,内心都在祈祷战争不要带来太多无辜伤亡。然而也有这样一些人,他们同样在祈祷,目的却是希望战争能让自己的腰包再鼓一些。前不久,美国私有军工巨头哈里伯顿(Halliburton)公布了第二季度财报。报表显示,同伊拉克有关的业务为公司贡献

简介：去年大学毕业之后，我就一直四处旅行，在山川和森林中追寻山野花事，采集一些植物标本的同时，也拍摄和记录着不同的植物。

简介：<正>多少次,曾神往那片白雪皑皑的冰原净土;多少次,曾迷恋那神秘莫测的南极极光;多少次,曾倾心于憨态可掬的企鹅、海豹;多少次,曾憧憬那气势恢宏的冰峰雪山……这就是我心中小小的中国梦——探寻那片最后的净土——南极冰原。南极,是人类最后发现的第七大陆,它处于地球的最高纬度,四面临海,冰山密布,含有大量丰富的

简介：天水古称泰州,或名成纪。距今2600多年前,秦武公就在这里建立了中国最早的地方行政管理机构。其后数千年漫漫岁月中,天水的历史和人文景况便一直以兵戎绵延、烽火刁斗的边关小城形象,被汉唐边塞诗人感伤地吟唱着,总是一派秋风野云、离愁逼人的凄惨景象。于是时隔千年,游客到天水游罢麦积山,看过伏羲庙,再从南郭寺蓊郁无朋的唐柏汉槐的浓荫中走出来之后,便难得找到一处似苏州拙政园一般幽雅僻静的去处,一边品茗小憩,一边在山水林泉光照中静下心来,细细

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简介：当我听到新闻报道公布中奖彩票号码时，我就知道，就知道我的妻子会恨不得把我杀掉，因为几天前我不知把彩票放在哪里了。而广播员的确是在念我的号码。噢!累积奖金创下记录——高达两亿四千万!

简介：我的家乡在哪里？那里盛产铁观音，不用说你们也猜到了，就是福建安溪。安溪是福建省东南部靠近厦门的一个县，是闽南乌龙茶的主产区，而铁观音则是乌龙茶中的极品，铁观音出名了，安溪也出名了。可能你们不知道．在我们当地制茶的都是家庭手工作坊．每家都是一个小工厂。到了采茶的季节（铁观音分四季采，其中4月下旬到5月上旬的春茶采制期产量最大，占全年总产量的40-45％），村里的女人便成群结对地聊着天或唱着歌去采茶。

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简介：摘要：随着现代科学技术的高速发展和文献信息量的爆炸性增长，以及读者群体的日益全球化，对于文献信息的索取要求更加快捷、准确并满足个性化的需求。现有的排架模式已经不能完全满足这些需求和发展。因此，提出一个更加有创意的、可以适应整个科学发展进程的、包涵人类所有知识文献信息的排列组织模式，提高文献信息服务的国际化水准是很有意义的。本文提出一种快速，便捷的信息化图书分类法。

简介：摘要利用图式阅读单“提取信息”和“概括信息”的功能，以“图像”为载体，以“导读”为方式，基于小学语文“补说—绘说—自创”的图像阅读策略，由扶到放，帮助学生建立、建构、自创，简单的阅读认知图式，发展思维整体性，提升语文素养。

简介：摘要：诗歌鉴赏部分是高中语文教学中的一大板块，对提高学生的综合语文素养起着至关重要的作用。随着新课改的不断推进，对高中语文教学提出了高标准的要求，其中在对学生的诗歌鉴赏教学尤其重视，要求语文教师能够在日常的诗歌教学课堂中，创新专研教学方式，慢慢引导学生能够独立感受课本中诗歌的韵律美，遣词造句的独特，语言表达的语境美，以及表达的情感美，在不知不觉中培养学生优秀的诗歌鉴赏能力。本文主要就高中语文诗歌鉴赏教学的有效性研究作主要论述。

简介：摘要：随着经济社会的发展和进步，学校教育体制下的教学理念也在发生着深刻变化。在学校课程教学中，教师的教学思维和理念必须跟进适应社会发展的需要，给学生提供多样的学习辅导方案，使学生的学科素养得到更有效的培养。在语文课程教学中，诗词鉴赏教学在时代发展背景下显得尤为突出和重要，教师需要在教学中进行积极大胆地创新，使诗词鉴赏教学深入学生内心，为学生、社会的发展做出更多积极贡献。

简介：摘要：在博大精深的中华文化土壤上，诗歌已经成为语文教学中不可缺少的组成部分，它以自己特有的艺术形式与审美价值。高中语文诗歌鉴赏教学的目的在于培养学生审美情趣和促进学生文化素养的提高。通过对诗歌中韵律、意象、情感等方面的深入剖析，可以使学生更深入地了解中华文化之博大精深。基于此，本文从多方面入手，探究高中语文诗歌鉴赏教学有效路径。