简介：摘要：自然灾害无情，但人类有智慧。随着科技的不断进步和社会的发展，自然灾害防控正迎来新的挑战与机遇。在这种背景下，自然资源工程技术的融合应用愈发凸显其重要性。自然资源工程技术不仅在资源开发利用中发挥作用，更在自然灾害防控领域展现出巨大潜力。本文旨在通过深入分析自然灾害防控与自然资源工程技术的融合与应用，探讨如何结合两者的优势，最大程度地提升自然灾害应对水平，实现资源与环境的可持续发展。

简介：摘要：随着生命教育理念在幼儿教育中的深入推广，亲自然活动成为培养幼儿生命感知、生命尊重和生命价值的重要方式。本文基于生命教育视角，探讨幼儿亲自然活动的组织策略，旨在通过实践活动让幼儿根植自然，享受成长过程，同时为其未来的全面发展奠定坚实基础。

简介：摘要:随着教育理念的不断进步，幼儿教育愈发注重儿童与自然环境的和谐共生，倡导“亲自然”教育理念。本文旨在探讨园本资源如何有效融入“亲自然”班本课程，分析其意义与实践策略，并通过具体案例展示其成效。通过构建以自然为师、童心同行的教育环境，本研究发现，园本资源的充分利用不仅丰富了课程内容，提升了幼儿的学习兴趣与探索欲，还促进了幼儿身心健康发展、环境意识及创造力的培养。最终，本文总结了实践中的经验与挑战，为同类教育实践提供了参考与启示。

简介：摘要：自然意识是幼儿对客观存在的自然环境的基本认知，只有懂得爱护自然和亲近自然，幼儿才能在实际活动中明白一切物质的存在意义。但目前由于来自社会家庭的过度保护，反而让幼儿失去了与自然亲密接触的童真快乐，丧失了与自然展开心灵对话的平台，这样显然会对幼儿的身心健康成长产生不利影响。自然教育的缺失不仅会让幼儿缺少提升实践能力的机会，也会造成心理问题。所以幼儿园教学应合理开创自然教育课程，让幼儿在自然环境的浸润下找到适宜的成长轨迹。

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简介：摘要：亲自然教育让幼儿通过与身边的自然场域、生命、现象等事物的探索、交流和互动，获得对自然的了解，发挥大自然的实用价值。而有些绘本能支持、引导孩子回到真实的自然，帮助幼儿在绘本的“间接经验”、“他人经验”与孩子的“直接经验”、“自我经验” 之间建立良好的链接，因此，让绘本与自然有效融合，是成为打开绘本的正确方式，也是能让幼儿灵动成长的有效途径。

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简介：【摘要】词汇是英语语言学习中最基础的一环，英语词汇的记忆与学习是小学生的难点。自然拼读法作为一种高效率的英语学习方法，受到广大英语启蒙教育者的青睐，在小学英语词汇教学应用中取得了显著的效果。本文结合实际教学案例，探讨了如何优化小学英语自然拼读教学。

简介：【内容摘要】“大自然、大社会都是活教材。”这句话是著名教育家陈鹤琴先生说的，其中《幼儿园工作规程》中也提到：创设与教育相适应的良好的环境。环境除了物质环境以外，还包括自然环境，自然环境对幼儿发展的作用是巨大的，它在开发幼儿的智力，陶冶幼儿情操，促进幼儿个性和适应性良好发展等方面有积极的作用。作为教师，在思考的过程中，我们要根据现有的自然环境，考虑如何因地制宜、因时制宜的进行教育，让幼儿在与环境的接触中满足他们的好奇心和渴望发现、探究的心理，而获得最真实的感受。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展”。自然角通常是幼儿园室内或走廊的一角，是大自然的缩影，是幼儿认识自然、探索自然的小天地，幼儿园自然角的创设，是丰富幼儿感性经验、拓展形象思维、发展逻辑能力的重要教学方式，对提升幼儿观察能力和动手能力具有重要的价值。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展”。自然角通常是幼儿园室内或走廊的一角，是大自然的缩影，是幼儿认识自然、探索自然的小天地，幼儿园自然角的创设，是丰富幼儿感性经验、拓展形象思维、发展逻辑能力的重要教学方式，对提升幼儿观察能力和动手能力具有重要的价值。

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简介：摘要：在追求环保与可持续发展的现代社会，建筑装饰不再仅限于奢华与高科技的堆砌，而是越来越注重与自然的融合。自然元素，如木材、石材、绿植以及天然光，被巧妙地融入建筑装饰中，不仅增添了空间的美感，更营造出一种宁静、舒适的生活氛围。本文将探讨如何在建筑装饰中巧妙地融入自然元素，以实现人与自然的和谐共生。

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简介：摘要：幼儿园建构活动是一种创造性游戏，它在满足幼儿各种需要的同时，也为幼儿提供了自由表达和想象的机会，但户外自然环境在幼儿园建构活动中的应用还存在一定的问题，本文就户外自然环境在幼儿园建构活动中的作用进行了深入研究，以使其更好地为幼儿服务。

简介：摘要：自然生态下的教育是以自然为主体，以幼儿为核心，通过培养幼儿的自然生态意识，激发幼儿对自然的探索兴趣和认知能力。在幼儿教育中，自然生态教育可以帮助幼儿了解到自然生态环境，让他们在自然环境中感受到生活环境与自然环境的不同，通过体验生活环境来了解到大自然是人类赖以生存的重要环境。因此，幼儿教育需要在自然生态教育背景下展开探索和研究，才能更好地引导幼儿认识世界，培养幼儿的全面发展。