简介：大学英语教学受到越来越多的重视,传统课堂教学模式出现了种种弊端,大学英语交互式教学为英语教育界带来了新的理念和方法。本文在分析了交互式教学模式优势的基础上,结合其教学原则和教学特点,提出了交互式课堂教学模式教学策略。

简介：摘要多年来，在中国外语教学课堂中，以教师为中心的传统教学模式长期居于主导地位。教师是课堂的主宰者，学生则处于被动地位，主动性没有得到充分发挥，而以学习者为中心的交互式教学模式受到越来越广泛的欢迎。笔者通过对交互教学认知原则中的三原则有意义学习原则，期待奖励原则，激发内在动机原则的概念和相关理论分析，提出一些对课堂教学的启示，探讨如何有效提高学生学习效率，激发学生学习动机，发挥学生在英语学习中的主体作用。

简介：【摘要】作为一种崭新的教学方式，线上 +线下交互在互联网背景下，可凸显时代特征，发挥时代鲜明。本文主要研究的是线上线下交互教学的应用，通过概念界定，分析应用时代背景，总结线上线下交互教学的应用措施，所得结论仅供参考。

简介：摘要：“闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋”很好的映射了时代变迁。互联网时代的发展直接促进了教育教学的创新与交互，教学类型从黑板进入了一个全新的方式。教师进行自身知识更新已成为常态化，发扬学生长处，引入兴趣类目， 提高学生素养也已变为永恒不变的主题。因势而动，顺势而为，将互联网与教育教学结合这个课题，已然正式迈入。

简介：摘要：高校在我国的教育体制中占有举足轻重的地位。长期以来，我国英语教学中出现了大量的“学生参与”现象。然而，在现代社会，复合型人才的重要性日益凸显，我国为了培养高素质的高技能人才，已经启动了教育制度改革。在大学里，英语教学的效果和生活习惯都不是很好，所以，我们现在要做的就是给他们上一堂有效的英语课程。然而，就当前而言，英语课堂教学中的一些问题仍未得到充分的体现，因此，我们必须采取有效的应对措施。

简介：摘要：从上个世纪八十年代发展到如今，随着主体教学的教学理念不断在教育领域的普及，关于教学交互的探索也变得越来越受瞩目。教学交互是教学过程中的一个基本特征，从某一角度上也能够体现教学的实施，然而，在信息化课堂的教学中，由于大量先进教学技术不断的涌入，对于教学交互的特征、性质等也产生了一定的影响，同时也出现了很多问题。因此，以下的内容将着重于分析信息化课堂的教学交互的特征，以及实施教学交互的有效途径。

简介：公安院校思想政治理论课交互式网络教学是一种教学方法创新,实现了传统教育模式和现代教育手段的结合,满足了当代大学生求新、求真的精神追求。更重要的是,这一模式的实施,可以促进公安院校思想政治理论课教育资源共享,推动思想政治教育方法的改革与研究,实现立德树人的培养目标。

简介：经过多年网络教学实践，构建了“课内”与“课外”互补、“线上”与“线下”互动、“理论”与“实践”互助、“教学”与“教研”互促的“四维一体”教学模式，改善了体育理论课程教学效果。

简介：【摘要】通过交互式一体机创新教学模式，进一步提高教师和学生的参与度、减少学生的注意分散，增强互动效率，从而促进学生的习惯养成，提升学生的学习动力和学习自信心，实现教学方法的突破和创新，培养和提升教师、学生两方面的信息化素养，以满足现代课堂发展的需要。

简介：摘要在职业学校体育教学中，教师如何根据教材特点，培养学生团结协作、互帮互助的精神成了日常教学的一个重点。交互式教学，在教学中充分体现以学生为主体、教师为主导，强调师生交互、学生交互，是培养学生协作精神的一种良好教学模式。

简介：摘要最近几年以来，伴随着电力系统与通信网络技术的快速发展，科学技术的逐步更新，传统的电力连锁故障限制了电力网络的发展。现阶段，随着我国高铁交通的快速发展，导致了电力需求量的逐步增加。所以，电力系统面临着新的考验。在分析连锁故障时，经常会忽略通信网络与电力网络间的相互作用。此文主要研究了电力系统和通信网络相互作用下的影响，有效分析了连锁故障的情况。不一样的电力系统的仿真模型，网络间的解决方法差不多，使用此类方法能够有效降低连锁故障的出现几率，从而使高铁正常运行。

简介：【摘要】近年来，随着电力系统和通信网络技术不断发展，技术不断革新使得传统的电力连锁故障阻碍了电力网络的发展。当前经济快速发展，使得我国对于电力的需求量不断增加，因此电力系统将会面对新时期的考验。针对连锁故障进行分析时，很少会考虑到通信网络和电力网络之间的相互作用，本文主要针对电力系统的与通信网络的相互作用影响进行研究，对连锁故障进行有效分析。从不同的电力系统的仿真研究来看，网络之间的相似策略相似，采用这些策略可以有效降低连锁故障的发生率。

简介：现代通信工具及软件已成为大学生学习和生活不可或缺的一部分。网络环境下,基于QQ群的社会交互广泛存在于学习者的课程体验当中。本文首先阐述了与交互相关的理论,接着以某课程的QQ讨论群为研究案例,基于社会网络分析的视角,对该环境下无教师参与和有教师参与两种情形的在线交互数据进行分析,结果显示：当教师加入话题讨论时,社会网络的密度、中心性更高,学生参与互动的主动性与积极性更强烈,更愿意进行交流和协作,但讨论内容的质量和深度较为浅显。文章最后为促进网络环境中师生之间的有效沟通和学习者在共同体中的积极参与提出了相关建议。

简介：摘要：随着电力需求的增加，电力系统网络化已成为必然趋势。电网互联不仅带来了方便，也产生了新的故障。例如，电网互联增加了电网节点，从而逐渐增加了电网的覆盖面积，从而增加了网络故障的可能性。在以往的故障判断中，大多从通信系统开始，但没有考虑新增通信网络后可能出现的特殊系统障碍。因此，本文主要分析了电网与通信系统结合后的故障类型及解决方案。由于电力系统的复杂性，在进行故障分析的过程中，我们还应该关注其脆弱性，尤其是连锁反应，以避免因小故障导致设备停机。

简介：摘要：电力系统复杂，在运行中易发生故障，特别是随着电力需求的增加，电网互联已成为一种新的模式，在这种模式下，通信网络与电力系统的交互影响将带来新的故障。基于此，本文重点论述了电力系统和通信网络交互影响下的连锁故障。

简介：【摘要】在互联网大背景下，网络研修促进了教师的专业发展。课题组基于集团网络研修载体受限、形式单一、受众泛化等实际情况，以交互式的研修方式，更关注教师在教育实践的智慧创造，并激励教师用新创造的知识改进教学。在实施中，研究了交互式研修的路径，建构了三大类模型。

简介：【摘要】在互联网大背景下，网络研修促进了教师的专业发展。课题组基于集团网络研修载体受限、形式单一、受众泛化等实际情况，以交互式的研修方式，更关注教师在教育实践的智慧创造，并激励教师用新创造的知识改进教学。在实施中，研究了交互式研修的路径，建构了三大类模型。

简介：培养大学生自主学习英语的能力是提高大学英语教学效果的一个重要内容。文章通过文字和图表展示了朗文交互英语平台这一全新的网络在线学习英语的新模式,指出它在当今网络环境下培养和促进大学生英语学习自主性方面的特点,并结合建构主义学习理论简要分析原因,同时还提出教师也应随之改进教学模式以提高大学生自主学习英语的能力。

简介：随着网络技术的发展,网络传播已不限于交互式传播,非交互式传播行为及造成的纠纷已逐渐出现。根据《伯尔尼公约》和我国《著作权法》对＂广播权＂和＂信息网络传播权＂的规定,非交互式网络传播行为未能得到有效的规制。信息网络传播权司法解释虽对＂信息网络＂作了扩张性解释,但＂网络传播行为＂仍未含有＂非交互式＂特征。笔者认为,应当设定一个更为广义的传播权来涵盖、控制非交互式网络传播行为。

简介：自从IDEO公司的比尔·莫格里奇1990年正式提出“交互设计”概念以来，交互设计在我们国家是一种非常热的设计思想和方法。交互设计引入我国以后，正好对应了我们整个国家强调转型升级的契机，受到国内设计界的热捧。