简介：

简介：记得有一天，古筝老师向我们宣布了“盐城市第七届青少年古筝大赛”报名的消息，我一听，头摇得像个拨浪鼓，并大声嚷起来：“我不去，去了也只能得最后一名。”回家后，妈妈递给我一本书——《感动童心》，其中有一篇《把自己推向前方》的故事深深吸引了我。

简介：2009年3月,浙江省教育厅教研室提出的《语文学科教学建议》中明确指出,低年级不布置课外书面作业。在减负提质的呼声中,很多学校和老师都在摸着＂非书面家庭作业＂这块石头过河,方法不一,形式多样,但效果却不容乐观,更有甚者有名无实。因此,我们以提升低年级学生完成非书面家庭作业的积极性和实效为出发点,提出了＂非书面童心作业＂。

简介：皮亚杰认为,儿童时期的思维发展与原始人的思维发展经历了一个相同的过程。所以有人说,儿童时期的思想与人类最真最善最美的时期也是同步的,让自己的心与儿童的心建立联系,能够让浮躁的灵魂找到可以安顿的家。一份有意义的工作做老师并不是我的理想,我从小的愿望是当一名画家,即使是在师范,我也在书画上下了不少工夫。毛笔字练了一张又一张,字帖淘了一本又一本,

简介：老子说：“复归于婴儿。”寻找童趣是人生_大乐趣。童心不老，就能乐而忘忧，不知老之将至。那么，怎样才能保持一颗童心呢？

简介：摘要：在党的十八大报告中，“立德树人”首次确立为教育的根本任务，是对十七大坚持育人为本、德育为先教育理念的深化，指明了教育发展改革的方向。党的二十大报告中明确指出：“育人的根本在于立德。”努力办好人民满意的教育，对我们教师提出了更高的要求。教育工作要充满爱心、耐心和责任心；身教重于言传；时时处处有德育。立德树人教育任重而道远。

简介：摘要儿童诗歌篇幅短小，语言优美，比喻贴切，想象丰富，构思新颖，激情奔放，感受细腻，童心纯真，比较适合儿童训练语言。诗歌教学可以让孩子们感受中华民族五千年文化底蕴，培养语文素养和人文素养，促进他们德、智、美全面发展，进而形成正确的人生观和世界观。

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简介：春天春天来了春天来了我们脱下厚厚的冬装一头扑进春天的怀抱轻轻地拍拍春天的肩膀然后问一声:春天,你好!

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简介：我的孩子们!我憧憬于你们的生活，每天不止一次!我企慕这种孩子们的生活的天真，艳羡这种孩子们的世界的广大。

简介：当花瓶摔碎在地上时，小孩胆怯却又诚实地把实情告诉妈妈，那是“真”，是童心的一部分。当行人走过街脚，摸出口袋中的钱放进行乞者脏破的碗里时，那是“善”，是童心的一部分。当晒得黝黑的农民望着金黄色的稻田，在阳光下现出明媚的笑脸时，那是“美”，也是童心的一个部分。没错，童心就是真、善、美。只有拥有一颗至诚，至善，绝美的童心我才能知道人生的价值，享受生活的美丽与精彩。

简介：提到井冈山，人们自然会想起它是一座历史名山、红色之山，人们自然会想起“黄洋界上炮声隆”、“朱德的扁担”、“八角楼的灯光”。但是，在小作者的眼中笔下，她就是一座自然的、生态的、绿色的、令人亲近的大山。

简介：摘要剪纸活动具有很强的艺术性，是促进幼儿体、智、德、美、劳全面发展的美术教育手段之一，也是一种较为综合的智力活动。让幼儿学习民间剪纸，有助于宏扬民族艺术，加强幼儿爱国主义教育，振奋民族精神。

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简介：老家的村子我是常去的。从前大概两三个星期便能亲近—下那青山绿水!村中有伯父的房子，临近水边，绿草如茵，有时能见一两株盛开的梨花，白得纯洁，有如碧空中万顷洁云，又似蒙上一层薄纱。门前立着两棵大树，闲时捧一本书，坐在树荫下品读，也是很好的。一棵大树的下方是一个大沙山，犹如一个山谷那般，那是我们孩子的天堂。

简介：“摸象·童心”一展是“毕加索走进中国”的平行展，7月20日至8月8日在山水美术馆举办。毕加索的艺术风格一生中多次变化，他曾说自己“用了一辈子时间学习怎样像孩子一样画画”，此次展览充分体现了毕加索艺术的本真和童趣。而盲人摸象是中国的寓言故事，本次展览以童心切入，邀请“艺术天真者”来完成一场跨越历史和东西方的对话。

简介：作为一名小学的美术教师，我时常在心底思索一个问题——课堂上，怎样才能吸引住孩子，让她的眼睛跟着你看．耳朵跟着你听，思维跟着你转，让他们在无意识中主动积极地聆听老师的教学，让笔下的画面更生动更新颖呢？也许，这并不是一个高深的问题，但它却是保证教学质量的根本所在．是大部分老师挖空心思来解决的问题。故而，它也时常牵引着我。面对千变万化，丰富多彩的教学内容，我总在不停地探索、寻求和发现着。今天，自然也不例外。

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