简介：摘要“如果教师不去设法在学生身上形成这种情绪高涨、智力振奋的内部状态，那未知识只能引起一种冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动只会带来疲劳。甚至最勤奋的学生，尽管他有意识地集中自己的努力去识记教材，他也会很快地‘越出轨道’，丧失理解因果联系的能力。”

简介：全国硕士研究生入学英语统一考试是我国最重要的教育考试之一.该考试从实行统考开始进行了一些改革,但随着我国社会和英语教育的发展,研究生入学英语考试出现了一些新的问题.在对这些问题进行讨论与分析的基础上,文章提出了解决的思路和进一步深化考试改革的建议.

简介：摘要为了培养动力工程及工程热物理相关专业研究生的工程实践能力，提高人才培养质量，在培养方案、课程设置、实验平台、工程实践培训等方面都进行了改革与实践。具体改革内容包括制定了具有本专业特色的培养方案和培养方向，设计了突出工程实践和创新能力的课程体系，构建了满足多门专业课程学习需要的综合工程实验平台，开展了与本学科发展动态密切相关的专业讲座和工程实践相关的培训。近五年该学科相关专业毕业生的就业率超过99%，说明了人才培养质量较好。

简介：摘要本文从培养目标、课程设置、临床实践、师资力量及职业引导等方面分析护理硕士专业学位研究生培养中存在的问题，为进一步探索、完善护理专业学位研究生培养提供参考。

简介：

简介：摘要在我国，由于高校研究生教育的大规模扩招，研究生面临着比本专科生更为严峻的就业形势，因此，毕业生是否具有科学合理的择业观较为关键。本文以李克强总理提出的“双创”——“大众创业，万众创新”为研究背景，分析并深入探讨当前英语专业研究生的择业观。总体来看，研究生在择业理想、动机等方面越发合理、成熟，由最初的头脑冲动步入理性思考的轨道。但也有部分研究生在择业认知上存在着片面性。因此，这就需要国家和各政府、高校对其进行正确引导，优化人才资源配置，促进研究生择业就业。

简介：高校立身之本在于立德树人。研究生导师作为研究生培养的第一责任人,肩负着研究生教育立德树人的首要责任。研究生导师在履行育人职责的过程中需要突破三重瓶颈:一是挑战要求日新月异与能力提升举步维艰的矛盾冲突,二是育德艰涩且潜隐与育才速效且外显之间的矛盾冲突,三是教育对象自主成长与立德树人规范引领的矛盾冲突。

简介：根据以往学者指出研究生学术不端的显性原因,分析了研究生学术不端的隐性原因,针对此提出诚信终身制,互动诚信,诚信法治三大对策借以构筑道德、实践和司法三位一体的科研诚信体系。

简介：由福建省学位委员会办公室主办,福建师范大学承办的2018年福建省研究生数学建模竞赛成功举办。作为我省首届数学建模赛事,大赛吸引了全省10所高校115支队伍共300名研究生参赛,最终评出一等奖7名,二等奖14名,三等奖31名。本次大赛为全省研究生搭建了提高逻辑思维能力、动手能力和创新能力的良好平台,不仅有助于培养研究生的科研创新精神和团队合作意识,还提高了我省广大研究生建立数学模型和运用互联网信息技术解决实际问题的能力,推动了数学建模活动与我省经济建设和社会发展需求相结合。

简介：创新能力的培养是研究生教育的核心。分析了仪器学科研究生创新能力培养方面存在的主要问题,分别从构建研究生创新知识基础、研究生培养模式、教师指导方法、开展科技竞赛等方面,提出了培养研究生创新能力的具体方法。

简介：一、高校研究生教育质量问责的价值内蕴——树立质量意识树立质量意识，首先在于科学把握“治理”的真实内涵与核心要义。全球治理委员会1995年发布的《我们的全球伙伴》研究报告对“治理”作了界定：“治理是指各种组织管理公共事务的方式总和，既包括正式制度，也包含非正式制度，它能够使多元化的利益主体关系得以调和”。

简介：本文将哈尔滨师范大学的非英语专业的硕士研究生作为调查对象,对其英语学习情况及他们的英语学习需求进行调查。旨在对其进行解读并就如何满足我校非英语专业研究生的学习需求提出一系列的建议。

简介：择业效能感,是指个体对于自己实施和坚持与择业相关行为能力的信念[1],是自我效能感在职业指导领域的扩展。近年来,随着护理学高学历教育的崛起,护理硕士研究生数量迅速扩大,不少护理硕士研究生对自身专业特点、就业前景等情况尚未充分了解,包括其就业期望也常与就业形势存在差距,从而导致就业期间出现各种心理冲突及就业不理想等现象。

简介：专业学位研究生的培养应以职业应用能力为导向,在培养过程中以双导师培养机制为依托,以案例教学、实践教学为手段,以实习实践平台为抓手,科学制定培养方案,创新校内导师与校外实践导师遴选及管理方式,明确校内外导师职责的,强化分工与合作,协同培养出具有实践应用创新能力的专业学位硕士研究生。

简介：在本文的研究中,主要以中国和蒙古国的教育学硕士研究生课程体系作为研究对象,分析对比了中蒙教育学硕士研究生课程体系的不同之处,然后针对中蒙两国的教育学硕士研究生课程体系进行评价。旨在通过本文的研究能够为中蒙教育学硕士研究生课程体系的发展提供一些建议与借鉴。

简介：称呼语是社会语言学一个重要的研究课题.本次调查从家庭、高校和友谊三个领域考察高校研究生的姓名称呼方式,发现由于社会距离、地位、正式度和功能四个社会维度及性别因素的不同,不同称呼者会采用不同的称呼方式.社会距离越近且语境越非正式,称呼越短小,这是由简洁性原则、礼貌原则、像似性原理和唯一性表达共同决定的.

简介：在新的时代背景下,我们需要重新认识和理解研究生教育中导师与研究生的师生关系,这一关系不只是一种普通的导学关系,也不仅仅是知识生产与再生产过程中的副产品,而是一种归置在公共关系视野中的特殊的、亲密的私人关系,并在导师追求“理想的学生”和研究生实现“学生的理想”的过程中得以确立和维护,因而这是一种整合统一而非分离对立的一元关系,其本质特征在于:师生是一个学术与人格并建的共同体。当前,传统关系的解构、新型关系的塑造已经成为一种现实的选择,构建和实现师生一元关系需要汲取中华优秀传统文化智慧、强化研究生培养过程管理、改进研究生教育评价制度。

简介：在当前高校研究生思想政治教育工作中,导师应积极承担着首要责任.当前,高校研究生思想政治教育工作还存在认知和行动偏差、教育形式随意、对思想政治教育认知不到位、工作机制不够完善等倾向.从社会认知视角发现,在环境育人、榜样示范、积极性促进等方面,导师进行研究生思想政治教育的模式有待进一步完善.高校应积极探索以导师主导,学校思想政治工作专职人员、管理服务人员全面配合,同辈群体分享传递,导师以隐性课程的形式将思想政治教育工作寓于日常教学科研活动中的常态化教育模式.

简介：一、美国高等教育质量保障的主要内容（一）高等教育认可美国高等教育认可是美国联邦教育部和美国高等教育认证委员会对各类认证机构所开展的定期评估活动，即对认证机构的认证。美国高等教育认可主体包括美国联邦教育部和美国高等教育认证委员会，两者在认可目的、认可标准、认可周期等方面的侧重点均有差异。

简介：一、复合共治视域下研究生学术权力的阐释复合共治是由共同治理理念衍生而来,可追溯到20世纪60年代中期,美国大学内部以共同治理理念作为权力分配的理念与原则。随着社会需求的不断变化,共同治理的参与形式更加多样化,尤其是政府部门、高校管理者、捐赠者、校友、师生等高校利益相关者采用不同的方式共同参与高校的治理,形成复合共治。