简介：

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简介：课程改革的最终结果要通过课程实施得以体现.从课程改革中初中综合理科课程的实施现状来看,综合课程的实施已经具备一些有利的条件,但是也存在有待解决的问题.

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简介：摘 要：随着我国医疗健康产业发展水平和服务质量的快速提高，社会经济文化的不断进步，群众就医理念的更新转变，综合医院的病理科作为医疗机构的重要组成部分，在促进行业发展，满足患者需求，提升医院服务质量等方面具有突出作用。本文通过对综合医院病理科的总体要求、功能组成、工艺流线等建筑设计内容进行分析，为设计出符合当前医疗健康需求的综合医院病理科提供一种可供参考的思路。

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简介：以2016年高考浙江卷理科第19题为例，透视试题背景，剖析学生的思维障碍，并从多角度进行解法探究．

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简介：问题1以三角形中的向量数量积的最小值问题为背景，要求判断三角形的形状，其设问角度比较新颖．首先，作为高考选择题的第7题，问题的起点并不高，三角形中的向量的数量积运算学生是比较熟悉的，而且作为选择题，学生可以通过排除法得到问题的答案，当然这种方法会花时较多，对于这个题目，在追求解题效率的高考中，排除法不一定是一种好的方法；另外，题目中的关键条件恒成立是以向量的形式来呈现的，如何利用这个条件来解题呢？我们知道，向量本身就是数形结合的产物，它既具有代数的抽象与严谨，又兼具几何的形象与直观，它是沟通代数、几何与三角函数的一种重要工具，并且向量法、几何法、坐标法是研究和解决向量问题的三种常见的、重要的思维方法．所以，由恒成立判断的形状时，除了可以利用排除法以外，我们还有如下的三种分析方法．

简介：2015年陕西卷理科第21题：设f_n（x）是等比数列1,x,x~2,…,x~n的各项和,其中x〉0,n∈N＊,n≥2.（Ⅰ）证明：函数F_n（x）=f_n（x）-2在（1/2,1）内有且仅有一个零点（记为x_n）,且x_n=1/2＋1/2x~（n＋1）_n;（Ⅱ）设有一个与上述等比数列的首项、末项、项数分别相同的等差数列,其各项和为g_n（x）,比较f_n（x）与g_n（x）的大小,并加以证明.2015年是陕西卷向课标卷靠拢的一年。

简介：木有本，水有源，题有根．我们若能将浩瀚的题目分门别类，找出同一类试题的题根，探索其命题规律，就可以跳出“题海”，高屋建瓴的进行高三教学．导数是初高中数学的衔接部分，是高考命题的重点和难点，几乎每一份高考试卷都把导数作为压轴题．这类题尽管有一定的难度，但是大多出于课本的基本题．只要平时我们善于挖掘课本题目的内涵和外延，找到和高考题的联系，处理这类压轴问题就会游刃有余．先看今年湖北卷的一道题目：

简介：1．2006年高考理科综合能力测试考试大纲的修订继续坚持分学科的方式，使能力要求、考试范围更加符合各学科命题的实际，这表明近年高考理科综合能力测试命题继续坚持回归学科、突出主干的方针不变。

简介：强化对核心考点的演练、注重对经典题型的归纳,是学好数学的秘诀,基于此,本刊编辑部特开设此栏目,希望同学们能认真对待。从本期开始,如果都能保存好,对以后的复习大有裨益。

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简介：综合理科师资缺乏成为了综合理科课程实施过程中陷入困境的主要原因。文章认为师范生应提高自身素质与能力，高等师范院校应设立宽口径的师范生培养模式，社会应提高对综合理科的认识和理解。

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