简介：摘要：本文针对互联网中"拍照赚钱"任务如何定价问题建立了基于多元回归模型以及系统聚类的数学模型.考虑到实际情况下,多个任务位置比较集中,因此将距离相近的任务打包发布.本文在建立多元回归模型时,将任务坐标,会员坐标,会员数量以及会员预定任务限额作

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简介：一、活动目标1．经历阅读、思考、解答并与同事交流关于整数乘法概念教学研究的相关资料与问题的过程。2．能够明确整数乘法概念的定义以及小学数学中乘法概念的直观描述。3．能够对整数乘法概念教学的不同片段进行比较与分析，明确整数乘法概念教学的重点。提升整数乘法概念教学的能力。

简介：《一个不等式问题的初等研究》(《数学通讯》1998年5月对“求∑↓i=1↑n(1/√i)的整数部分”，这一问题进行探讨．该文提出的具体问题是：

简介：摘要：基于使选址最优的思想，使利润最大和成本最小的双目标，运用整数规划的相关方法进行分析。并应用EXCEL和Lingo软件对案例进行求解验证。最后得出在实际分布系统设计中运用整数规划得出最优方案的结论并阐明不足。

简介：一、活动目标1.经历阅读、思考、解答并与同事交流关于乘法口诀教学研究的相关资料和问题的过程。

简介：分式运算与整式运算相比,运算步骤更多,解法更灵活.而在解分式方程时,由于理解有关概念不透,掌握基础性质不熟,故易出现这样那样的错误.现加以归类,逐一剖析.

简介：充分利用图的字典积的结构证明了以下结论:如果图G_1的每连通分支都非平凡,图G_2的阶数大于3,那么它们的字典积G_1[G_2]具有非零3-流.

简介：我们很熟悉这样的问题:已知非负整数a、b满足a+b+ab=1①,求a、b．解决此问题的一般方法是:在①式两边加上1,得a+b+ab+1=1+1．

简介：摘要随着小学新课程的改革，小学中年级的数学课堂又增添了许多活力。然而，因为小学生自身的生理和心理条件不够成熟，在进行整数乘法计算过程中往往出现许多错误，这在一定程度上影响了学校高效课堂的教学模式。本文对小学中年级学生较常出现的整数乘法错误进行了归纳和总结，并以此制定了相关的对策。

简介：教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》六年级上册28~29页例1和随后的'练一练',练习五第1~5题。教学目标:1.使学生通过具体操作和观察比较,探索并理解分数乘整数的意义及算理,掌握分数乘整数的算法,能够运用分数乘整数的计算法则正确地进行计算和解决一些简单实际问题。2.使学生经历探索和掌握分数与整数相乘计算方法的过程,发展观察与比较、

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简介：今年3月,笔者认真学习了"中学数学核心概念与思想方法教学设计研究"的部分成果,设计了《(整数值)随机数的产生》一课,参加广东省中学青年数学教师优秀课评比活动并取得了特等奖.下面结合自己的教学实践,谈谈对该部分内容的初步认识.

简介：给出了用矩阵方法求解多个整数的最大公约数线性表达式组合系数的计算机程序

简介：蝙蝠算法是一种新型的智能优化算法,本文针对基本蝙蝠算法易陷入局部最优、过早处于停滞阶段等不足之处,在蝙蝠速度更新公式中引入了惯性权重,并采用权值动态递减的方式变换权重,更好地平衡了算法的全局搜索能力和局部搜索能力.通过求解一系列经典整数规划问题,并与已有算法进行比较,结果表明：改进的蝙蝠算法在一般整数规划问题的求解中具有较高的计算效率和精度,以及较强的全局搜索能力.

简介：教学内容：义务教育课程标准实验教科书（苏教版）数学五年级上册第72～73页。教学目标：1.使学生理解和掌握小数除以整数商是小数的计算方法。2.使学生理解和掌握整数除以整数商是小数的计算方法。3.培养学生的逻辑思维能力,提高解决实际问题的能力。教学重、难点：掌握除数是整数的小数除法的计算方法。

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简介：高中数学必修五（人民教育出版社2007年第三版）曾提出了整数线性规划问题，如第89—91页的例6和例7，例6是一个目标函数最小化问题，例7是一个目标函数最大化问题，关于如何较为方便、快捷且准确地找到整数最优解，教材对此并没有讨论和解答，需要加以补充说明．

简介：本文利用分治法推出在计算机中整数乘法的一种计算方法，并解出算法的时间复杂性函数，从而得出此算法比传统算法的运算量少，也更优越。