简介：摘要：要实现特殊儿童音乐教育的成熟化，需要克服现有的困难，进行更进一步的研究和探索，由于特殊儿童的特殊性，在音乐教育中也有着特殊的方式方法，要更大程度上帮助特殊儿童美育的培养以及身心健康的康复。通过探讨特殊儿童音乐教育的价值，为我国特殊儿童的音乐教育环境建设添砖加瓦。

简介：    摘要:加强音乐教育，对幼儿身心发展都有积极影响，在促进他们认知能力、积极情感、良好个性以及良好品德等方面都有积极作用。

简介：摘要：唯有创新才是知识经济的核心和发展动力，而“教育具有开发创新精神和窒息精神的双重力量”。学校教学改革的主要目标是培养学生的创新意识和创造能力作为，大力开展以培养创新精神为核心的素质教育，在我国相当重要。在教学实践中，本文就小学音乐教育改革与创新与同行们交流，在前人教学成果的基础上总结出一些音乐创新的经验和体会。

简介：摘要：目前，我国高校音乐教育正处于快速发展时期。与此同时，高校音乐教育面临着教学模式的创新与改革。高校音乐教师如何创新高校音乐教学模式；如何更好地激发学生学习音乐的积极性；如何提高高校音乐教育的教学质量，已成为高校音乐教师面临的重要课题。本文从培养学生学习音乐的兴趣、利用现代信息技术适时恰当地进行教学、用案例教学法鼓励学生努力学习音乐、创新艺术专业建设四个方面对高校音乐教育教学模式进行了创新性研究。随着时代的发展和素质教育的实施，我国高校的教育观念和教育形势发生了很大的变化。音乐教育作为高等教育的重要组成部分，必须与时俱进，进行改革创新，以深化教育改革和培养具有创新意识和审美能力的人才为核心内容。

简介：摘要：在素质教育的背景下，幼儿园教育中音乐教学的重要性日益凸显，教师也逐渐有意识的通过音乐教学对幼儿进行良好兴趣爱好、性格的培养和智力的开发，从而促进幼儿身心的健康成长。但是在以往的幼儿园音乐教学中，教师一般都是通过教师示范—幼儿学唱的形式进行教学的，这样单一、僵化的教学模式很容易打击幼儿的学习积极性。因此，这就需要教师在对幼儿进行音乐教学的过程中，应针对幼儿好玩、好动、喜欢游戏的心理，积极的进行相关音乐游戏的引入，以此提高幼儿的学习兴趣和参与积极性，使幼儿在快乐的游戏中感受到学习音乐的快乐、实现自身学习品质、人格品质的提升。

简介：摘要：随着时代的发展，教育问题日益引起人们的重视。正是在这样的大环境下，人们对精神的追求日益高涨。而作为人类精神食粮的音乐，也越来越受到人们的关注。一般而言，在小学阶段，他们的个性与能力尚未发育成熟。所以，在音乐教学中，必须对学生进行科学的、正确的音乐教学。在此基础上，作者对新课程改革背景下如何去进行合理的小学音乐教学策略进行了讨论，并提出了一些建议。

简介：摘要：随着新时代教育的改革，学校家庭以及社会逐渐注重对青少年德、智、体、美劳、全方面能力的培养。西安市青少年宫旨在让青少年学习之余掌握更多的综合技能，在新时代教育改革的浪潮下，关于青少年音乐教育的学习也展开了方方面面的思考和探索。本文将从音乐教育融入多元化的课堂活动，激发青少年对于音乐的兴趣、音乐教育中融入古典元素，形成古典元素与现代流行元素的碰撞、利用多媒体技术开展音乐鉴赏活动，培养青少年的艺术和审美能力这三个方面对关于青少年的音乐教育具体途径进行分析和探讨。

简介：摘要：德育指的是老师通过各种方式对学生进行道德教育，提高学生的道德素养。随着新课标的进一步落实，德育已经成为中职教育的重中之重，开设道德教育课程的效果是有限的，要想进一步提升效果，中职教育者要采取将德育与其他科目的教育进行融合的方式，在学习其他学科的过程中渗透道德教育，使学生能够更充分地获得道德教育。本文就音乐教育中德育的特点及功能进行了分析，指出了中职教育中德育融合存在的问题并分析了解决问题的方法。

简介：摘要：在现代教育中，对音乐教学提出新的发展方向，尤其是小学阶段的学生。其中，音乐是一项富有表达化的学科，教师教学任务不仅是基础知识的传授，还要逐渐培育学生的音乐技能，才能更好激发学生学习音乐的积极性，这对学生学习音乐知识是重要的，容易打开学生学习音乐的界限。本文就小学音乐教育现状的调查与分析提出以下论述观点。

简介：摘要：传统的高校教育理念无法完全符合当前不断加快发展速度的社会需求，必须进行教育改革。而在高校音乐教育的发展过程中，传统的教育模式无法适应当前社会对音乐人才的需求，必须创新教育方式。因此，本文将从OBE理念出发，探究高校音乐教育的方式，深入分析教学内容、教学方式以及教学评价等多个内容，并尝试着探究创新路径，以期能够为我国的高校音乐教育工作的创新提供一些助力。

简介：摘要：当前，基础教育课程改革正不断深化，教师的教学理念也随之发生显著变化，理论水平和教学实践能力不断提升。关于教学过程中教材及学情分析、目标及重难点设定、各环节设计等能否以深层次激发学生学习兴趣成为了一大问题。本文基于在音乐课堂教学实践及观摩交流中的所感、所悟，提出与小学音乐课堂相关的趣味教学模式，从信息化、律动游戏、情境导入等方面出发，营造具有趣味性的课堂教学氛围，激发学生的音乐学习兴趣，从而收获更好的课堂互动效果和教学实效。

简介：摘要：长期以来，高校音乐教育中师生互动匮乏，教师经常忽视学生的身心发展特点和学习需求，主要采用灌输式教学模式，课堂气氛沉闷，学生的想法得不到重视，抑制了学生想象力和创造力的发展，导致高校音乐教育对学生人文素质的培养流于形式。素质教育背景下，高校应积极加强新媒体在音乐教育教学中的应用，打破传统教学理念和模式的束缚，给学生创造展现个性、施展特长的平台，充分调动学生的主观能动性，通过与学生交流对学生进行针对性的指导，加深学生对音乐知识和情感的理解，以培养学生的音乐感知力和审美能力，提高学生的艺术修养，从而实现学生综合素质的全面发展。

简介：摘要：音乐课程是高中的必修科目之一，属于艺术门类课程，能够陶冶学生的情操，提高学生的审美情趣，激发学生的创造性，并且有助于学生综合素质的提高。在新课改的大形势下，农村高中音乐课程逐渐受到重视，但是传统的音乐教学模式已经不适应以人为本的教学要求，阻碍了学生的音乐发展。农村高中音乐教师应当完善教学过程，改变教学策略，强化师生间的互动交流，根据学生的实际需求进行课堂实践。本文从农村高中音乐教育现状出发，提出相应的问题解决对策，以期提升农村高中音乐课堂的教学效率。

简介：摘要：本文研究音乐教育与思政教育的融合性，从增设音乐必修课、培育教师专业素质、利用音乐加大思想政治宣传力度三角度，分析二者的融合性，并列举相应的融合措施。期望本文能够为广大教育工作者带来一定的参考作用。

简介：[摘要]在日常生活中以审美为核心的思想观念一直作用于人民大众，音乐审美教育以学生对音乐的情感体验为切入点，培养学生对音乐内在情感和表现形式的全面掌握能力和综合理解能力，是作用于音乐教学中最基础的要点与要求。

简介：摘要：

简介：摘要：在小学课堂中渗透情感教育，有利于课堂效率的提高，增加课堂的趣味性，引导孩子们增强对音乐的喜爱和热爱。小学正是培养孩子们兴趣的时候。在实际教学的过程中，我们应该已经渗透情感教育为主要方面，同时兼顾孩子们的兴趣。让孩子们的音乐知识得到养育，让儿童的性质得到激发。对于在小学课堂中，渗透情感教育十分重要，有利于促进孩子们全方位的提高。让孩子们在音乐中得到内心的净化。在无形中资助儿童们树立正确的人生观，价值观和审美观等等。从而为儿童们今后的成长奠定坚实的底子。

简介：摘要：审美是一项综合素养，不同的学科所反映出来的审美标准也是不同的。在小学音乐教学中对学生进行审美能力的培养，主要是让学生正确理解在音乐当中何谓真正的美好音乐，对音乐进行深度的认知和定义，这也是在音乐教学中培养学生审美能力的重要意义。因此，针对现阶段的情况，教师要围绕小学音乐教学进行合理的优化，同时在其中要注重对学生进行审美培养，提升教学实效的同时也让学生的音乐综合素养得到加强，提升音乐综合能力。

简介：摘要：在社会快速发展的过程中人们对于教育事业有了全新的认识，为教育教学工作的发展起到了积极的促进作用，与此同时幼儿教育工作也随之得到了发展壮大。在幼儿教育中，音乐教育的作用是非常重要的，其不但可以促进幼儿综合素养的提升，并且对于引导幼儿养成良好的道德品质也可以起到积极的作用。为了更好地将音乐教育在幼儿教育中的作用发挥出来，还需要幼儿教师积极的进行教育教学工作的创新和优化，将先进的幼儿教育理念和教学方法加以实践运用。音乐游戏在幼儿音乐课堂中加以良好的运用可以对于保证幼儿教学的整体水平和质量能够起到巨大的辅助作用。

简介：摘要：在当前课程改革的教育标准体系下，民族音乐文化传承与学校音乐教育的融合在初中生们的艺术感培育当中起着举足轻重的作用。随着现代社会的发展，陈规定型的教育观念逐渐从人们的视野中消失，不再适用。在初中音乐教学中开设音乐课程主要就是为了让学生们的心身都能够得到放松，进而让民族音乐文化可以得到更好的传承，基于此，本文就如何在初中音乐课堂上将民族音乐文化传承与学校音乐教育的融合做出论述，以此让学生们能够在音乐课程中得到更好的发展。