简介:摘要高等教育阶段的学生之间语言基础差异较大,语言规范意识不强,普通话应用情况与要求不符,而信息化社会对高校普通话教学也有一定影响。传统普通话教育效率不高,创新势在必行。相对于显性教育而言,隐性教育体现出更大的优越性。充分发挥隐性教育在普通话教学中的重要作用,是普通话教育改革的有效途径。
简介:摘要目的对比乳牙急性根尖周炎的开放与封药治疗的疗效。为乳牙根尖周炎的治疗提供临床参考。方法选取我院自2009年5月至2011年9月,年龄在6岁以上的乳牙急性根尖周炎的患儿为研究对象,这段时期内的患者一共160例,共160颗患牙,其中髓腔开放组80例,封药治疗组80例,髓腔开放组进行常规的开髓拔髓、根管清创等处理,封药治疗组进行常规的开髓拔髓、根管清创、封上甲醛甲酚,然后观察两组的治疗效果,并进行比较。结果髓腔开放治疗缓解患儿疼痛76例,无缓解4例,封药治疗缓解患儿疼痛74例,无缓解6例,两组数据差别无统计学意义。一周以后复诊,髓腔开放治疗组周围组织炎症有14例,封药治疗组周围组织炎症有3例,两组书记兼有显著差别,具有统计学意义(p<0.05)。结论乳牙急性牙周炎首诊开放与封药治疗均能减轻患儿的疼痛,但两组数据之间没有明显的差别;封药治疗能够有效降低急性牙周炎转变为慢性牙周炎的概率。