简介:【摘要】目的:研究情景模拟和PBL教学模式联合用于骨科护理教学的价值。方法:2019年8月-2021年7月本院骨科中的实习护生30名,随机均分2组。研究组采取情景模拟和PBL教学法,对照组行传统教学。对比考核成绩等指标。结果:针对理论知识和实践操作考核成绩,研究组分别是(98.13±2.56)分、(93.82±4.14)分,优于对照组(89.47±3.69)分、(82.67±6.21)分,P<0.05。针对教学满意度,研究组100.0%,比对照组73.33%高,
简介:摘要:目的:分析探究在骨科临床带教期间,应用情景模拟联合PBL教学方法为本科实习生进行教学的作用效果。方法:本次实验纳入的研究对象例数共计40例,其均为在我院骨科实习的本科医学院学生,将之分为两组,选择不同的教学方法开展带教工作,对照组选择传统教学方法,研究组选择情景模拟联合PBL教学方法,组间比较两种教学方法的优劣。结果:为40例研究对象发放调查问卷从而获悉其对本组教学方法的满意度,结果显示研究组的满意度水平更高(P<0.05)。另外从课堂活跃度方面展开组间对比,研究组的课堂活跃度更高(P<0.05)。在一段时间的教学结束后,从技能操作、理论考核、病例分析、专科体验等方面加以考评,结果显示研究组实习生的平均考评成绩更为出色(P<0.05)。结论:在为本科医学实习生开展骨科带教工作时,采用情景模拟联合PBL教学的方式,能够促使骨科教学质量水平得到进一步的提升,并且也可以优化实习生的综合素质水平。
简介:摘要:本文针对气体液体相变传质过程进行了模拟与控制的研究。通过建立相应的数学模型和控制策略,对气体液体相变中的传质现象进行了模拟和分析,并提出了相应的控制方法。实验结果表明,采用所提出的控制策略能够有效地控制气体液体相变传质过程,提高传质效率和产品质量。