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  • 简介:对世界本质的追问形成了唯物主义和唯心主义两大哲学派别.尽管他们的观点针锋相对,但二者的思维方式是一致的,即离开人的感性活动和实践活动去追问世界的本质。马克思哲学批判继承了人类历史上一切优秀文化成果,他把从追问世界的本质转变为追问人的感性活动和现实生活,形成一种现实的感性世界。马克思认为,人是自然界的一部分,人通过实践不断地改造自然,显示了人在自然界中的主体地位。人类通过生产劳动、社会交往和语言符号形成了现实的人类世界图景。这是马克思哲学革命的本质所在。

  • 标签: 马克思哲学 实践 感性活动 感性世界
  • 简介:世界有最美丽的两句话:一是“你好!”——“Hello!”二是“请问能为您做些什么?请问您需要什么帮助?——“WhatcanIdoforyou?CanIhelpyou?这美好的问候和问话,包含着人类需要“被需求”的深刻道理。

  • 标签: 求是 人生 WHAT HELP 人类需要 CAN
  • 简介:目的:观察调节血糖代谢对盐敏感性高血压患者盐敏感性的影响。方法:对190例高血压患者进行急性盐水负荷试验,确定盐敏感性高血压(SSH)125例,非盐敏感性高血压(NSSH)65例,分别进行糖耐量试验及胰岛素同步释放试验。试验后所有高血压患者被随机分为两组:二甲双胍组(100例,予以二甲双胍口服,有SSH65例,NSSH35例),安慰剂对照组(90例,有SSH60例,NSSH30例),3个月后再次行盐敏感性试验、糖耐量试验及胰岛素同步释放试验。结果:1、两组的NSS患者治疗前后胰岛素、血压均无显著差异,P〉0.05;2、二甲双胍组治疗后:(1)SSH患者盐敏感性显著降低,有24例(19.2%)患者转为NSSH;(2)SSH患者平均动脉压较NSSH者明显下降[(104.05±9.30)mmHg比(119.21±13.73)mmHg,P〈0.05],且较安慰剂对照组SSH者明显下降[(104.05±9.30)mmHg比(116.87±10.05)mmHgP〈0.05];(3)SSH患者较治疗前,空腹血胰岛素(FINS)水平[(27.7±20.9)uIU/ml比(9.7±2.5)uIU/ml]显著降低,空腹胰岛素敏感指数OSI)[(0.0106±0.0090)比(0.0280±0.0086)]显著上升(P均〈0.05),且显著优于安慰剂对照组SSH患者治疗后[空腹FINS(9.7±2.5)uIU/ml比(27.7±20.5)uIU/ml,空腹ISI(0.0280±0.0086)比(0.0110±0.0086)]。结论:改善血糖代谢及胰岛素敏感性能降低盐敏感高血压患者的盐敏感性及改善血压控制。

  • 标签: 血糖 胰岛素 高血压
  • 简介:城市化使社区居民的结构正在发生变化,使社区成员异质性成分扩大,社区成员的结构和素质呈现出多样化趋势,居民整体素质及生活质量不断提升。这就向社区教育提出了新的教育需求,也为制定社区教育政策和规划提供了新的依据。社区环境的多元因素致使社区教育呈现出多元的目标、内容、方法和形式。为探求社区教育的规律,需明确社区教育应该做什么,应该如何做,如何做才能更有效,从而更好地为社区成人学习者服务。

  • 标签: 大中城市 社区居民教育需求 教育参与 调研报告 教育政策
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  • 简介:美感、美的本质等部是学界一直争论的老问题。本期“论坛”栏,所刊发的文章,都是就这些老问题作出了新的探讨。提出了新颖的见解。特别是成穷先生关于灵性与美感来源于灵性的论述,是令人耳目一新的。董锋先生的论文虽然侧重于对历来美本质定义的否定。但肯定可能正孕育在否定之中。

  • 标签: 美感 灵性 性质 美的本质 本质定义 否定
  • 作者: 佚名
  • 学科: 艺术
  • 创建时间:2009-09-04
  • 简介:  3.4 艺术表现的原则   感性诉求广告的目标受众是消费者,在感性诉求广告创作中,那如何在感性诉求广告中达到迎合受众情感的目的呢

  • 标签: 广告创意新思维 感性诉求 诉求广告创意
  • 简介:高中随笔写作受到时间、空间和内容等的诸多限制,往往缺少感性。造成这一情况的主要原因是,在随笔写作教学中,存在着一条以功利为内核的教学逻辑,这种逻辑的盛行正在不断伤害着高中生的随笔写作。所以,应当重视高中随笔写作中的感性之美。一方面,教师应以课堂为媒介,将内心的美好感受和表达这种感受的方式传递给学生;另一方面,学生要以创作为桥梁,将直率灵动的语言和积极向上的心态反馈给教师。

  • 标签: 随笔写作 感性 审美
  • 简介:作文教学是语文教学中最难提高效率的教学内容。有关作文教学的方法很多,一种观点认为只要学生多写,自然能写好作文;另一种观点则认为只要多阅读,读多了自然能妙笔生花。以上观点有其可取之处,但要真正提高作文教学的效率,应该注重指导学生从感性到理性,循序渐进地修改作文。这样既遵循了人们认识事物的规律,又激发了学生的写作兴趣,调动了学生的积极性,体现"教为主导、学为主体"的教学思想。这样评改作文,既能提高教师评改的效率,又能提高学生的写作水平。

  • 标签: 作文评讲 感性 理性 提高
  • 简介:运用Furstenberg族的语言,探讨拓扑乘积系统(X×X,T×T)的初值敏感性,得到了若干个基本的结论.

  • 标签: 动力系统 初值敏感 Furstenberg族
  • 简介:杠杆分析、敏感性分析的实质是弹性分析;敏感性系数与杠杆系数与参数变动幅度无关,而与选取的基点相关,基点改变则系数改变;敏感性系数大小排序不是固定不变的,要视具体情况而定。价格与需求的反向变动关系一旦引入,将会对敏感性分析及杠杆分析产生影响。在这种动态的情况下,可以更清楚地看出敏感性系数、杠杆系数和弹性系数三者之间的联系。

  • 标签: 弹性系数 敏感性系数 杠杆系数 财务分析
  • 简介:钱学森院士认为地理科学是十大科学体系之一。地理是一门以人为本、以人地关系、可持续发展为研究目标的科学。内容包括自然和人文两方面,涉及内容广,包含复杂的自然现象、经济发展、人文社会等内容,因此具有研究对象的联系复杂性、空间多维性、地域广阔性、时间漫长性等特点,各因素间又具有相互制约、相互影响及因地理区域差异而具有不同的整合特点。

  • 标签: 地理教学 多媒体教学 中学 教学手段 学习兴趣 教学内容
  • 简介:本文从情感性精神障碍的定义、致病因素、治疗方法三方面对近年来的研究加以整理,介绍。目前的研究结果显示,情感性精神障碍的致病因素不是单一的。要从生物-心理-社会模式进行探讨;在治疗方面,相当多的研究显示了心理治疗的强大力量。

  • 标签: 情感性精神障碍 致病因素 治疗方法 生物-心理-社会模式 心理治疗 显示
  • 简介:网络文学是指网上原创的文学作品,它至少包含三个要素:其一,创作主体,必须是“网人”,即有固定的网络使用习惯的人们;其二,传播渠道(或者说原初的传播渠道)必须是网络;其三,从作者的创作动机来说,必须是为网上民众写作的。这三个因素应该是网络文学不可缺少的。

  • 标签: 网上 网络文学 互动 传播渠道 写作 作者
  • 简介:在语文美育的过程中,语文教学和审美教育相互作用、相互渗透,具有明显的情感性特征。从审美对象看,语文美育蕴含着丰富的审美情感;从审美主体看,语文中所表现的形式美、形象美、意蕴美都必须直接诉之于主体的审美感官,才能转化为主体的内在意识结构,从而使主体获得一种畅神悦性的审美感受,在潜移默化中得到人格的提高和精神的升华

  • 标签: 语文美育 语文教育 审美主体 审美对象
  • 简介:一、工业设计的社会背景现代社会信仰的危机已成为一个普遍的事实。如同百年前尼采(F.W.Nietzsche.1844-1900)所宣称的:“上帝死了!”那样,尽管现代科技和工业文明创造了无数奇迹,却创造不出一个让现代人心灵和生命有所依托的信仰。现代工业文明虽然可以给人物质上的富足与舒适.但无法使人摆脱精神的痛苦,在人与上帝的疏离中,现代人陷入了深深的迷茫。此时此刻,人的内心世界比任何时候都渴望交流和沟通,却又比任何时候都恐惧交流和沟通。从根本上讲,这些都会深刻而强烈地影响和改变现代社会的生存方式、思维方式、审美表达和交流方式。

  • 标签: 产品设计 现代工业文明 感性 现代社会 社会背景 工业设计
  • 简介:摘要本文以“让语文课堂充满感性阳光”为题,从“把阅读的权利还给学生”;改“‘捡骨架’为‘见全身’”“在学生与课本间架起一座桥梁”三方面进行论述。

  • 标签: 人文性 感性 体验