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简介：摘要：企业在高速增长阶段，员工的活力和创造力通常是比较强的，但是当增长速度放缓，发展进入平稳期，就会出现组织僵化、员工懈怠等问题，尤其是一线员工的创造力会相对不足。如何将个体从低效、重复性的劳动中解放出来，激发他们的创新潜能和创造活力，对企业而言意义重大。本文从影响员工创造力的三个要素来入手，结合管理学工具来为企业管理者提供一种更有实践意义的激发员工创造力的方法！

简介：摘要:“生活教育理论”是陶行知教育思想之中强调的重点，而在幼儿成长的过程之中，幼儿的创造能力、思维能力、判断能力、游戏能力等等都是幼儿成长过程之中不可或缺的能力，其中创造能力的养成，对于幼儿的创造新思维的形成有着一段的助推，笔者结合陶行知教育思想的内涵，以及具体的案例，论述激发幼儿创造新思维的方式与方法，为今后陶行知教育思想以及幼儿创造新思维等方面的研究提供合理化的意见以及建议。

简介：摘要：激发乡村学生对于美的理解能力和对于作品的创造能力，美术教育起到了重要作用。2022年新课标的印发，随时随地都在强调教师要培养“有理想、有本领、有担当”的时代新人，为了体现教育公平，政府部门为学生开设了乡村少年宫、四点半课堂、课后辅导，以此来促进学生德、智、体、美，劳全面发展。美育不仅仅是传授绘画技能，更是通过艺术教育让学生拥有一双发现美的眼睛，提升他们认识美、理解美、欣赏美和创作美的能力。因此，教师可以多开发地方资源、校本课程，创新教学方法、游戏互动方式，设计形式多样的教学活动、有趣的教学情景导入、课堂引导、重新定义学生作品的评价方式等，本篇论文将以美术学科为例，浅谈如何运用美术学科来激发乡村学生的审美、创造和想象能力。

简介：摘要在课堂教学中,要真正确保学生的主体地位,组织他们主动进入没有答案的问题情境,引导学生实现数学的“再创造”,引导他们主动投入到知识的发生、形成和发展的探索活动中,自主地走向结论,从而优化课堂教学。培养学生数学意识,提高学生数学素养,增强学生数学思维能力,使他们真正喜欢研究数学、应用数学。

简介：在教学过程中要激发学生的求知欲，知识面博，占有的信息量大，思路就开阔，培养学生创造性思维，善观察，敢质疑勇于探索，敢于创新，自强不息的优良个性品质。

简介：[摘要]近年来中职院校陆续开设插花课程，在教学过程中培养学生将艺术融入到生活中，培养学生的审美能力、创造力与想象力等。而如何创造意境是插花教学中的一项重要培养内容，需要学生深入了解作品内涵，提升作品创作的艺术性。基于此，本文分析了在插花教学中引导学生创造意境的对策，为中职院校插花教学提供参考。

简介：引导学生自写评语，不仅能发挥教师和学生两者的积极性，激发学生自我教育，而且能取得事半功倍的效果，推动学校德育工作的开展，从而把素质教育落到班级管理工作的实处。

简介：摘要由于种种原因，学生对写作没兴趣，几乎每次作文都有抄袭应付的现象。我发现他们不愿写作的根本原因是不会观察生活，发现不了生活中的美。

简介：摘要“兴趣是最好的老师。”如何把要学生学语文变成学生自己要学语文，把枯燥乏味的语文变得有趣就是我们每个语文教师的重大难题。近年来，我不断进行教学研究与探索，发现教师应选择适宜的教学模式与管理理念，精心设计每一节课的教学环节，激发学生的学习积极性，培养良好的师生关系与情感。

简介：开展创新教育,培养学生的创新意识和能力,已成为当前教育改革发展的必然趋势.“感人心者,莫先乎情”.情感是学习的动力,随着创新教育体系的不断完善,小学思品课堂教学中对情感的培养越来越显得重要.一、激发动机,诱发情感动机是推动学生进行活动的内因和动力,是学生产生行为的心理欲望,只有学生具有这种欲望时,教师的行为指导才可能发生效用,才能促进学生思维的发展,有助于激发学生的创新意识.学生是情感丰富的个体,“理有所晓,则情必为动”.

简介：从学习的目的，创新意识和提出问题三个方面讨论了培养青少年创新能力的问题。

简介：通过在技术和创新领域的不断进取，埃克森美孚化工推出了多款针对薄膜，包装和消费品的新产品牌号，并在Chinaplas2010展会中充分展示了它们在从新一代薄膜设计，到食品包装，玩具和体育用品等领域的创新应用。这些创新应用不仅体现了埃克森美孚化工的创新为本的理念，而且表明了其对客户和亚洲市场的长期支持和承诺。

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简介：摘要在新课程理念下，阅读教学成为教师、学生与作者、文本之间交流对话的一个过程。这种开放性也促使阅读教学必须有创新、有改革，才能让语文课堂富有活力。结合自己的教学实践，我们对语文阅读教学进行了探索，希望能用一种全新的课堂教学模式来推进语文课程改革的发展。

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简介：<正>各位读者朋友,大家好!前些日子的一则消息着实让我高兴了一阵儿,现在我就把它再告诉你们,让大家能同我一起高兴高兴!今年的4月28日,英国的《经济学家》信息部公布了2004～2008年全球82个经济体的创新绩效排名名单。排在前5位的经济体分别是日本、瑞士、芬兰、美国和瑞典。咱们中国则由两年前公布的2002～2006年创新绩效排名的第59位上升到第54位,成为全世界进步最快的经济体。同学们,咱们国家能有这么大的进步是不是值得高兴呢?当然,因为各种原因,我国此前的创新能力还是比较落后的,但是,近些年来,在各级政府的重视和经济发展的需求下,我国在各个领域的创新能力都有了长足的发展。虽然现在还没能达到世界一流水平。不过,照此发展下去,我们一定会走到世界前列的。同学们,未来的创新大业必将落在你们的肩上,这不仅是历史的使命,更是大家将来成为社会栋梁的机遇。所以,大家一定要从现在开始,努力培养起自己的创新基础和能力吧!□江昊主持

简介：在日常工作中，有的下属工作意识超前，不断开拓创新，工作成绩显著；而有的下属却安于现状，工作无激情，不思进取，完全处于被动的工作状态；甚至有的下属作风懒散，工作效率低下，需要时常催促。针对这种情况，笔苦感触颇深，试就如何促使下属进行工作创新谈些看法。

简介：本文从训练学生的质疑习惯，培养学生的发散思维，精选情境导入素材三方面分析了如何培养学生的创造性。