简介：在全面实施素质教育的今天,学校越来越注重教育的质量和学生的能力发展,尤其是动手能力和创新能力.而对于初中化学科目来说,实验教学在帮助学生理解知识上发挥着重要的作用,所以教师应该重视实验教学,并在原有的基础上进行创新,紧跟时代的脚步,使初中化学实验课堂新颖有趣,充满活力,从而提高学生学习的积极性.

简介：摘要高校生物实验课是以实验为基础，注重培养学生创新思维和实践能力的课程。然而，就大多数高校生物实验课的教学而言，存在着教育观念和教学模式滞后、考核体系不完善、课程设置不合理、实验室管理不规范等问题。笔者结合自己的教学实践，探索了优化高校生物实验教学改革的一些措施，希望能对促进高校生物实验教学的发展起到一定的带头作用。

简介：惯性是力学里一个比较重要的知识点,本文主要针对学生学习中容易混淆的一些惯性现象、学习中的疑点、难点,在对教材的内容有所保留的基础上,创新设计了几个学生体验的实验操作,力图使学生通过亲身体验、观察实验现象,总结并理解惯性的概念,同时也提高了学生物理实验操作的能力、思维辨析能力以及语言表达和概括能力.

简介：摘要高中物理是一门建立在大量实验基础上的自然学科，实验是实现其教学目标最重要的手段之一，同时也是新课改提倡推广和发展的重要内容。因此，教师需要应用良好的实验教学策略，帮助学生学习物理实验，提高学生的实验能力，加强学生对于相关物理知识的理解掌握。

简介：摘要小学科学课是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。《科学课程标准》中强调“科学学习要以科学探究为核心。”探究既是科学学习的方式，又是科学学习的目的，而实验则是探究活动中最常用的一种方式。

简介：摘要在初中物理课堂教学中，教师应该通过创设生活情境，激发学生发现问题、提出问题的兴趣和激情，并通过不断的“问题发现——提出——解决——再发现——再探索”，不断提升自主学习能力和物理素养，充分开发物理实验功能为学生“创造性的学习”创造环境和条件。

简介：

简介：摘要实验教学是生物教学中的重要环节，随着新课程的改革与发展，应当结合新课程改革要求，进一步提高生物实验教学质量，在具体教学过程中，教师必须正确认识生物实验教学的重要性，能够从生物教材中有效挖掘实验素材，创新实践教学内容，切实提高学生的实验积极性，能够优化课堂氛围。

简介：摘要高中是学生学习压力最大的一个学习阶段，这个阶段学生面临着生理上和心理上的双重压力，对于高中生物这门课程来说，在教学中，应用最普遍最有效也最契合生物课程特点的一种教学方法就是实验教学。

简介：

简介：物理学习对于学生今后发展,以及对身边事物的理解具有重要的作用.在初中物理教学中,实验教学方法对于初中物理教学有重要的作用,教师在教学过程中要认识到实验教学的重要性,明确教学步骤以及实验教学方法,帮助学生通过物理实验学习到物理知识,认识事物的发展规律.

简介：摘要化学是一门以实验为基础的学科，因此，培养学生的实验能力对于学习化学来说至关重要。正因为如此，教师在课堂上要多多设计小实验，学校还要开放实验室，让学生参与一些实验的操作，让学生在实验中收获经验，在快乐的实验氛围中获取知识。想要实现这一目标，要求教师要跳出化学课堂，走进化学实验室，不断创新，提升化学教学的实效性。

简介：摘要在高中物理教学过程中，为了应对高考，许多教师在简单地进行了教学实验的演示后，就设计了以实验教学为内容的物理试题，以书面实验的形式代替了实验操作，这种教学方式虽然使学生的知识水平能够获得一定的提高，但是缺少了实验操作的过程，非常不利于学生动手能力的培养。故本文从多方面对如何提高高中物理实验教学进行了分析。

简介：摘要高中是学生获取知识提升自我的重要时期，高中阶段的学生已经具备了一定的自我学习和分析能力，对于化学这门学科来说，实验是非常重要的部分，化学公式和化学定理都是通过化学实验发现和验证的。因此，提高高中化学教学效率，实验是关键，恰当的实验教学可以带领学生走入化学世界，通过丰富的化学现象增添学生的学习兴趣。所以，探索高中化学实验教学，发掘实验教学的新方法，这是每一位教师的责任。

简介：实验教学对高等工程教育人才培养具有至关重要的作用,实验内容的安排与设计应从应用的角度出发,尽量结合工程实际.然而现有实验往往从属于理论课教学,实验内容多是针对某些理论知识而设计.针对这一问题,将“实验室安全监测系统设计”实际工程项目引入电子信息专业综合性实验,强化对于学生工程实践能力的培养.

简介：摘要物理是一门以实验为基础的自然科学。实验教学是物理知识教学的基础，也是物理课堂教学中实施素质教育的一种主要渠道和有效手段。通过实验既能使使学生深刻理解物理概念和规律，又能培养学生的观察和分析能力、思维能力和总结概括能力，使学生养成动手动脑的良好习惯。同时，实验又适应青少年学生的特点，能激发他们强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣，调动他们学习的主动性、自觉性和积极性，使他们勇于探索、乐于创新。因此，在新课改下要用好新教材、学好新教材，必须高度重视实验教学。

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简介：摘要现今的中职学生多数由于中考成绩差考不上普通高中而不得不选择中职学校，他们普遍对学习缺乏自信与主动。中职学校的化学教师，应该发挥化学学科的优势——化学实验，引导学生在化学实验课堂上大展身手，体验实验成功的快乐感受，激发学习的兴趣。

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