简介：摘要和谐共处是在现今社会中重要的人际交往原则，这个原则贯穿在社会生活的各个年龄层次，也是我们国家社会价值的一种体现，共同的进步和发展都是以和谐关系为纽带来进行的。而在初级教育中，对于培养小学生对于和谐发展的人际交往能力，重任往往落在对其进行小学教育的班主任身上。二者之间的和谐关系不仅仅关系到二者本身，校园和谐关系发展，更能直接影响到学生之后的人际关系发展。

简介：摘要语文课堂应是焕发生命和活力的课堂。在课堂上，语文教师应放下身份与架子，走近学生、融入学生，拉近与学生之间的距离，与学生共同讨论、共同探究、共同享受语文学习的快乐。这样才能真正挖掘出语文课堂的人文因素，使学生真正亲其师、信其道。

简介：惊叹于有如天之骄子的"好学生"与毒品沾染的报道频频发生,本文截取四个典型案例,揭示了好学生涉毒的四个主要原因,并进一步揭示成人世界对孩子社会化进程的过度角色化评价是构成好学生因角色压力而涉毒的深层原因。鉴于此,笔者在修正片面社会化内涵的基础上,引入"自我效能感"概念,以期对好学生涉毒的防、治抛砖引玉。

简介：

简介：摘要：在低年级的班级管理中,处理学生之间的矛盾是一项极具挑战性却又不可或缺的工作。矛盾如果处理不当,不仅会影响学生的身心健康发展,还可能会对班级氛围和教学秩序造成负面影响。因此,作为班主任老师,我们必须高度重视学生矛盾,并采取恰当的方式予以化解和引导。本文将从及时发现矛盾、冷静了解情况、公平公正处理、教育引导学生以及后续跟进关注五个方面,对低年级学生矛盾处理进行深入探讨。

简介：摘要1950年，萧也牧的小说《我们夫妇之间》在《人民文学》上一经发表，就获得了高度的赞誉。然而，仅在一年后，《文艺报》、《人民日报》等各大杂志刊物上便出现了许多对这部小说以及萧也牧本人的批评性文章。在当时很多批判者看来，《我们夫妇之间》严重歪曲了革命知识分子形像和丑化了工农干部。重读《我们夫妇之间》，在政治话语之外，萧也牧笔下的李克和张英，既有优点又有缺点，是透露着残缺美的鲜活的灵魂。抑扬之间，方是最真实的人性。

简介：摘要近几年来，医患关系紧张的问题给我国医疗事业的发展带来了一系列的困难和阻碍，医患关系问题的出现给医学专业学生的就业带来了一定的影响。随着社会上医患问题的数量增多，恶劣程度增加，学生在选择就业的过程中要考虑的因素也会增多，对专业的认知也会发生一定的改变。本文对医学生就业与医患关系之间的联系进行研究，探究其中的因果关系和关联，给医学生的培养与就业提供一定的建议和策略。

简介：本文主要介绍了班主任与学生之间怎样进行有效沟通的技巧，希望能给我们的班主任工作带来启示。

简介：佐藤正夫说：“教学过程是教师向学生传递教学内容，并使学生掌握的过程。但是，这不是教师将教学内容‘奉送’给学生，学生予以‘接受’的关系。学生必须主动地学习，教师不能代替学生去学习。唯有当学生独立思考，展开活动，积极地钻研教材内容时，即唯有当学生成为自我活动的主体时，真正的学习过程才能形成，从而学生才能掌握教学的内容。”可见，只有学生主动参与教学活动，学习才会发生。学生是学习的主人，课堂上的“活动激趣、自主探究、合作交流、反思提高”理应都是学生自己的活动，必须让学生自己来完成。

简介：课题组基于204名大学生数据的SPSS统计软件分析结果,发现掌握定向目标与潜加工学习策略是负向关系,而与深加工策略和元认知策略是正向关系;成绩接近定向目标与潜加工学习策略是正向关系,而与深加工策略和元认知策略是负向关系;成绩回避定向目标与潜加工学习策略是正向关系,而与深加工策略和元认知策略是负向关系。同时,课题组针对上述结果提出了对教学教改相关效果的讨论。

简介：摘要：在学校，教师与学生朝夕相处，在沟通过程中一旦不注意对方的感受，则会造成沟通的失败，影响学生的成长。因此，对于担任初中学段班主任的教师来说，除了要在学习方面教育好学生，同时在生活、心理层面照顾到学生的感受，通过有效的沟通，引导学生朝着健康积极的方向发展。有效的师生沟通，一方面有助于师生之间关系的和谐，另一方面可以营造好的班级氛围，带动整体的学习气氛。本文的分析重点是初中班主任在于学生进行沟通时，应该掌握哪些技巧，避免出现学生反感等问题。

简介：

简介：【摘要】初中阶段的学生正处于人生中的“叛逆期”，对于外界的事物和言论都非常地敏感，同时自身也有着较强的自尊和自主性，这加大了教师与学生的沟通难度。并且在初中教学过程中，教师为维护自身教师的威严，面对学生总是以一种说教或命令式的语气进行教育，这疏远了师生之间的关系，也容易激发学生的叛逆心理。同时受应试教育的影响，部分教师仍存有重视文化教育忽视思想教育的现象，在进行教学的过程中忽视了学生个人的感受，这导致学生与教师之间存有教学上的误会。为改变这一现象，构建良好的师生关系、保证初中教学的顺利实施，班主任需要利用自身经常与学生相处的优势，加强与学生的交流，拉近师生之间的感情。而本文将以初中教育为例，探讨初中班主任与学生之间的沟通技巧，完善班主任的沟通策略。

简介：摘要：班主任与学生之间的互动是教育过程中不可或缺的一部分，这种互动不仅影响到学生的学业成绩，还对他们的心理发展、性格塑造和社会适应能力产生深远的影响。从心理角度分析班主任与学生之间的互动，可以帮助我们更好地理解这一关系的复杂性和重要性。

简介：

简介：阳光从45度角斜射下来，李一的体温是36.6℃，可他骗老师说是38.0℃，这样在同学们都拼命沿着操场跑步的时候，他就可以优哉游哉地在边上溜达了。

简介：

简介：这是一个下午，劳动节的下午。窗外阳光明媚。慵懒地坐在书桌边，用买酸奶送的金属勺子胡乱搅着杯子里的咖啡，热气一直往上腾着，瓷质的杯子被敲得叮咚作响，沉默的空气都随着那叮咚声振起来，最终还不满足地挑逗起了我的耳膜，没好气地提醒——我可是你老爸那个年代的古董！

简介：A对B说：我要离开这个公司。我恨这个公司！B建议道：我举双手赞成你报复．破公司一定要给它点颜色看看。不过你现在离开．还不是最好的时机。

简介：“养不教，父之过，教不严，师之惰。”《三字经》甫一开篇，即旗帜鲜明地对父辈与子辈分别赋予了施教者与受教者的角色。千百年来，在以经验知识为主的传统农业社会中，这似乎是不可置疑的，角色设定演绎了“岳母剌字”的刚烈，“羲子盗书”的雅趣，也不乏“钗头凤”的哀婉，太学生运动的尴尬。