简介：摘要科学技术日新月异和经济社会的飞速发展对人才提出了新的要求，而幼儿时期的智力开发、人格健全以及创新能力培养作为一个人启蒙阶段的教育，对其未来更高层次的学习有着重要的影响。本文拟就幼儿动手能力和创新能力的重要性以及如何提高幼儿这两个方面的能力展开讨论。

简介：摘要数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科。小学生的思维以具体形象思维为主，要解决这一矛盾的有效途径之一就是动手操作，它是学好数学的一个重要手段和方法。教师应结合具体的实践活动，重视学生动手操作能力的培养，提高学生对数学的学习兴趣，发展学生的思维，让学生对知识有更深的理解，各方面的能力也会得到协调发展。

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简介：摘要：基于新课标背景下优化学前教育理念、模式及方法，培养孩子动手能力的要求，越来越多的幼儿教师投入到以幼儿教育新课标为导向的教改研究工作中，利用各种如一日活动、手工游戏等新兴的幼儿教育活动，加强生活及教学活动中细节的指导，纠正其错误行为等方式提升幼儿的动手能力、促进幼儿智力的发育，引导其在不断动手实践的过程中养成自主探究的好习惯，助力其全面发展。文章以幼儿教学中孩子动手能力的培养为题展开论述，以供参考。

简介：Inthispaper,abetterasymptoticorderofFouriertransformonSL(2,R)isobtainedbyusingclassicalanalysisandLieanalysiscomparingwiththatof[5]、[6],andthePlanchereltheoremonCc2(SL(2,R))isalsoobtainedasanapplication.

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简介：在数学竞赛和数学杂志中，常常可以看到一些高难度的分式不等式的证明问题．我们通常用柯西不等式推论证明，然而若用“α^2/b≥2λα-λ^2b（α,b∈R^＋）”来证明，则可以得到一种统一的解法且简单易行，还能解决更多的分式不等式的试题．下面举例说明．

简介：地形图是分图幅进行管理的,林业生产常用地形图采用经纬网梯形分幅法,不同比例尺的地形图通过不同经度差、纬度差进行分幅,不同比例尺地形图在分幅时存在相关关系,图幅号之间也存在关联,可以通过数学公式进行换算。分幅方法是建立在经纬度基础上,经纬度与图幅号之间可以换算。存在新旧两套地形图编号体系,分幅方法基本相同,但编号差异较大,新旧分幅号相互之间可以换算。通过对地形图分幅及编号的介绍,归纳总结相互之间关系,采用数学公式进行描述,具有较强的可操作性。

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简介：鲤是我国种类繁多、分布广且受人们欢迎的重要淡水经济鱼类，经人工和自然选择后呈现许多形态和遗传变异。建鲤是上世纪90年代培育出的鲤新品种，它是第一个通过杂交、家系选育和雌核发育等方法人工培育出的鲤品种。建鲤的养殖产量比其他鲤品种提高30％左右。

简介：阿霞是真渴了，渴极了，使劲儿地攥着凉凉的水管子，高高地撅着圆滚滚的屁股，张着大嘴巴，拼命地喝着从水龙头里流淌出来的细细的水流，妈的，她边喝着边这样在心里骂道，管这水的人肯定是生在缺水的地界了，

简介：1．两个电阻值为R的相同的导体，串联起来只是导体的长度增长了1倍，所以总电阻增加了1倍．把两个相同导体并联，只是导体横截面积增大1倍，所以总电阻减小了一半．

简介：摘要：幼儿园教学活动是幼儿获取知识、发展能力的重要途径。作为一种创造性的艺术活动，手工制作能使幼儿感受到美、体验到快乐，从而激发了其学习当前幼儿手工教学仍面临着不少困难，所以教师要创造故事教学情境并积极发掘幼儿资源，既要以幼儿为中心并采用因材施教方式传授，也要重视对幼儿独立认知意识的培养。基于此，本文主要分析了幼儿园教学中动手能力的培养。

简介：摘要：随着我国小学美术新课程标准的制定和实施，越来越多的学校开始注重小学美术教育，美术教育由此迎来了新的发展机遇和挑战。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学美术教学中动手能力的培养策略提出了一些建议，仅供参考。

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简介：摘要：小学是学生学习和成长的关键阶段，也是提高学生综合能力的重要阶段，因此小学教育尤为重要。美术是小学阶段的一项基本课程，绘画作品的内容和形式能够充分反映作者的思想和生活，学生通过学习和理解美术，能够养成观察、发现和欣赏美的能力，进而不断提高学生的人文素养。小学美术的教学内容包括了手工制作、美术绘画和美术欣赏等，其中手工制作和绘画能够培养学生的动手能力，促进学生实践能力的提高鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对谈小学美术教学中动手能力的培养提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要:小学阶段的教学，是帮助学生打下各项技能基础以及提升自身技能和综合素质的一个关键时期。重视该阶段学生在美术教学上的动手能力技能的培养，不仅能帮助学生培养和提升自身关于美育中审美意识以及艺术细胞的养成，更可以间接的帮助学生大脑思维以及整体认知得到一定的提升。从而激发出学生在该阶段对于学习的动力和兴趣。让学生在小学阶段的美术教学过程中，养成良好的动手能力以及整体综合素养的良性可持续发展。

简介：摘要:。在美术活动中培养幼儿的动手能力，是提高孩子自信心，养成良好习惯的重要途径。在教学活动中根据幼儿兴趣不同，所提供材料的不同，充分而合理安排幼儿学习与活动时间，对于增强幼儿的自信心和动手协调能力，以及开发幼儿的大脑思维，发挥其想象力，大有好处。

简介：摘要数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科，而小学生的思维以具体形象思维为主，解决这一矛盾的有效途径之一就是动手操作，它是学好数学的一个重要手段和方法。教师应结合具体的实践活动，重视学生动手操作能力的培养，发展学生的思维，让学生对知识有更深的理解，各方面的能力也会得到协调发展。